《數(shù)學(xué)興趣小組活動計(jì)劃4篇 》

1、數(shù)學(xué)興趣小組活動方案4篇篇一：數(shù)學(xué)興趣小組活動方案及總結(jié) 八年級數(shù)學(xué)興趣小組活動方案 一、指導(dǎo)思想： 進(jìn)步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實(shí)事求是的學(xué)習(xí)態(tài)度、堅(jiān)忍不拔的學(xué)習(xí)毅力和獨(dú)立考慮、自主探究與合作交流的意識，力爭實(shí)現(xiàn)：人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)，人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的開展。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決問題的才能。 二、工作目的： 1、培養(yǎng)學(xué)生的對數(shù)學(xué)的極大興趣。 有參加興趣小組的同學(xué)都有這么一個感受：就是以前做數(shù)學(xué)或許只是應(yīng)付老師的作業(yè)，有時甚至是為了向爸爸媽媽“交差。但通過學(xué)習(xí)他們意識到他們不再是被動的而是變成主動的學(xué)習(xí)，他們的學(xué)習(xí)可以自覺完成了而且還能

2、頭頭是道地向同學(xué)介紹他所學(xué)習(xí)到的知識。在他們的指引下更多的學(xué)生參加了興趣小組。 2、拓寬學(xué)生知識面。 在興趣小組中輸入更多數(shù)學(xué)的知識并且更多的是講述一些數(shù)學(xué)的相關(guān)知識，讓更多同學(xué)在數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)過程中豐富語文的功底，使他們的知識面得到很大的拓展。 3、提供動手理論時機(jī)。 由于興趣小組不僅有室內(nèi)的理論學(xué)習(xí)而且還參與了理論，所以給很多同學(xué)以動手的時機(jī)，使他們認(rèn)識到數(shù)學(xué)并不是僅僅用在“無聊的計(jì)算上，而更大的就是“從理論中來，效勞于理論，使他們意識到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的用處。當(dāng)然也更增加他們的學(xué)習(xí)興趣。 4、豐富學(xué)生的第二課堂。 從素質(zhì)的角度豐富學(xué)生的課余生活，學(xué)生的生活不在僅限于課堂上，我更應(yīng)該讓他們意識到學(xué)

3、習(xí)的樂趣，更增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣興趣 三、工作思路： 1、處理好課內(nèi)和課外、根底與興趣之間的關(guān)系。 2、認(rèn)真準(zhǔn)備，精心組織，注重知識的現(xiàn)實(shí)性和數(shù)學(xué)與生活的親密聯(lián)絡(luò)。 3、貫徹集體講解與學(xué)生自主學(xué)習(xí)和小組合作學(xué)習(xí)相結(jié)合的學(xué)習(xí)形式。 4、通過興趣活動，實(shí)在調(diào)動學(xué)生與數(shù)學(xué)的感情，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 四、活動內(nèi)容： 1、課外作業(yè) 讓學(xué)生解答一些帶有技巧性，較難的習(xí)題，以加深所學(xué)的知識，也可以出一些題目，讓學(xué)生一題多解，或分類討論，以鍛煉他們的發(fā)散思維。 2、報告或講座 可對學(xué)生作一些合適他們興趣的通俗報告，如有關(guān)中外數(shù)學(xué)史的專題報告，或著名數(shù)學(xué)家的故事，某些現(xiàn)代數(shù)學(xué)理論的通俗介紹，培養(yǎng)科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)

4、度，樹立攀登科學(xué)頂峰的志趣和理想。 五、活動地點(diǎn)：多媒體教室。 數(shù)學(xué)興趣小組工作總結(jié) 八年級數(shù)學(xué)組按照學(xué)期初制定的數(shù)學(xué)興趣小組方案，在一學(xué)期中我們組織開展了豐富多彩的數(shù)學(xué)興趣小組活動，同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣得到了進(jìn)步，知識面得到了拓展，才能得到加強(qiáng)，我們的老師也得到了再學(xué)習(xí)的時機(jī)。下面就這一學(xué)期數(shù)學(xué)興趣小組的活動總結(jié)如下： 一、培養(yǎng)了學(xué)生的對數(shù)學(xué)的興趣。 我們讓同學(xué)們利用課余時間進(jìn)展專研，“數(shù)學(xué)家小故事“解題方法“海外數(shù)學(xué)“知趣俱樂部等欄目深深吸引了他們，有參加興趣小組的同學(xué)都有這么一個感受：就是以前做數(shù)學(xué)或許只是應(yīng)付老師的作業(yè)，有時甚至是為了向爸爸媽媽“交差。但通過學(xué)習(xí)他們意識到他們不再是被動的而

5、是變成主動的學(xué)習(xí)，他們的學(xué)習(xí)可以自覺完成了而且還能頭頭是道地向同學(xué)介紹他所學(xué)習(xí)到的知識。 二、拓展學(xué)生知識進(jìn)步學(xué)生才能。 在這次的興趣小組中我們不但加深了課堂數(shù)學(xué)知識而且更多的是講述一些與數(shù)學(xué)的相關(guān)知識，如：興趣英語閱讀，面積中的代數(shù)恒等式、笛卡爾的故事，生活中的數(shù)學(xué)小明算得正確嗎、圖形中的裂縫、由尺規(guī)作圖產(chǎn)生的三大難題完美矩形折、紙中的平行四邊形、心律與年齡等，很多同學(xué)在數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)過程中豐富自己，對其他學(xué)科的知識也有不同程度的理解，使他們的知識面得到很大的拓展，同時我們也培養(yǎng)他們的解題才能，在輔導(dǎo)的過程中進(jìn)展了各種數(shù)學(xué)思想方法如：分類討論、數(shù)形結(jié)合等的訓(xùn)練。 三、增加了理論鍛煉的時機(jī)。

6、由于興趣小組不僅有室內(nèi)的理論學(xué)習(xí)而且還參與了理論，所以給很多同學(xué)以動手的時機(jī)，使他們認(rèn)識到數(shù)學(xué)并不是僅僅用在“無聊的計(jì)算上，而更大的就是“從理論中來，效勞于理論，使他們意識到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的用處。在全省數(shù)學(xué)聯(lián)賽中我們的學(xué)生獲得了相當(dāng)好的成績，讓他們得到鍛煉的同時也讓感受到了成功，當(dāng)然也更增加他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。同時也為學(xué)校爭得了榮譽(yù)。 四、給老師一個學(xué)習(xí)的一時機(jī)。 按照期初安排，我們數(shù)學(xué)組的全體老師都參加了這個學(xué)期的輔導(dǎo)工作，在輔導(dǎo)的工作中我們發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)競賽的輔導(dǎo)需要我們投入的時間精力是我們平時上課的幾倍，學(xué)生的某些問題不是我們一時能解決的，這樣就蹩著老師自己進(jìn)展專研，一個學(xué)期來我們老師的解題才能也有

7、不同程度的進(jìn)步，同時也加大了老師的知識面。 當(dāng)然，我們的工作還存在缺乏，下一學(xué)期我們工作可以將得到更快的完善，得到更好的開展。當(dāng)然我們更期待著學(xué)校指導(dǎo)的寬容和支持，畢竟數(shù)學(xué)競賽輔導(dǎo)要出成績不是一朝一夕的事情。我們將本著一切為學(xué)生，為學(xué)校的工作的思想更加努力地工作，使我們的學(xué)生的素質(zhì)更好地得到進(jìn)步，也使我們的數(shù)學(xué)興趣小組能逐步成長。 素質(zhì)教育與數(shù)學(xué)教學(xué) 隨著高科技的開展，計(jì)算機(jī)技術(shù)的普及，信息爆炸給我們帶來了嶄新的視野，也嚴(yán)重沖擊了我們的應(yīng)試教育體制。應(yīng)試教育雖然培養(yǎng)出一大批尖端科技精英，但也制約了他們的社會才能，影響了他們的審美、社交與競爭才能，以致于不適應(yīng)改革開放后的競爭形式。 黨和國家指出

8、要進(jìn)步全民的素質(zhì)，而進(jìn)步素質(zhì)本身是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，必須從娃娃抓起。這就必然要改革目前的體制教育，改變以“分定終身的場面，培養(yǎng)學(xué)生的觀察才能、分析才能、判斷才能，使學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代社會的開展和進(jìn)步，具備社交才能、信息才能、審美鑒賞才能、競爭應(yīng)變才能和抗挫折進(jìn)取才能。數(shù)學(xué)素質(zhì)教育作為素質(zhì)教育的一個重要方面，就要利用數(shù)學(xué)的特點(diǎn)，使數(shù)學(xué)教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)方面發(fā)揮教育功能。 一、教學(xué)生掌握數(shù)學(xué)的思想方法 在數(shù)學(xué)知識和技能中蘊(yùn)含著具有普遍性的數(shù)學(xué)思想和方法，對數(shù)學(xué)思想方法的領(lǐng)悟、理解及靈敏正確地運(yùn)用數(shù)學(xué)的思想方法解決問題的才能，是數(shù)學(xué)素質(zhì)的重要組成部分。因此，在教學(xué)中，老師應(yīng)把數(shù)學(xué)思想方法的浸透作為教學(xué)

9、的一個重要方面，以致于將來學(xué)生把所學(xué)的知識遺忘了，也能在其頭腦中留下使之終身受益的數(shù)學(xué)的思想方法。 數(shù)學(xué)的思想方法，在教材中隨處可見，關(guān)鍵在于教者怎樣去挖掘以及怎樣帶著學(xué)生去體會、去領(lǐng)悟。如在二元一次方程組、三元一次方程組及一元二次方程的解法中，可以引導(dǎo)學(xué)生體會“轉(zhuǎn)化的思想方法，即把新知識轉(zhuǎn)化為我們以前學(xué)過的舊知識，我們可以通過“消元把二元一次方程組轉(zhuǎn)化為以前學(xué)過的一元一次方程，三元一次方程組轉(zhuǎn)化為二元一次方程組，而一元二次方程那么可通過“降次的思想方法體會得好，在遇到新問題時，就會想方法去“轉(zhuǎn)化為已學(xué)過的知識。又如，在講授分式、有理式的教學(xué)中，我們完全可以通過與分?jǐn)?shù)、有理數(shù)的類比來講，讓學(xué)生

10、感受到這種方法，并在今后的學(xué)習(xí)、生活中運(yùn)用此方法。 數(shù)學(xué)的思想方法是數(shù)學(xué)的精華，沒有它，數(shù)學(xué)知識和技能就難以轉(zhuǎn)化為解決問題的才能，就難以表達(dá)數(shù)學(xué)在戰(zhàn)勝各種挑戰(zhàn)具有的強(qiáng)大威力，因此數(shù)學(xué)老師應(yīng)該在教學(xué)中時時注意浸透數(shù)學(xué)思想，使學(xué)生受到潛移默化的影響。 二、培養(yǎng)學(xué)生的思維才能 數(shù)學(xué)的教學(xué)效果和質(zhì)量，不僅僅表如今學(xué)生深化而又結(jié)實(shí)地掌握數(shù)學(xué)學(xué)科的根底知識和形成一定的根本才能，而表如今通過數(shù)學(xué)開展學(xué)生的思維和進(jìn)步他們的數(shù)學(xué)才能。開展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和進(jìn)步他們的數(shù)學(xué)才能具有非常重要的意義。 知識是在思維中獲得的，知識只有在它已經(jīng)構(gòu)成思維的組成部分時，才有價值，只有當(dāng)知識程度與思維程度相適應(yīng)時，才能獲得較好的數(shù)

11、學(xué)效果，因此，數(shù)學(xué)老師應(yīng)認(rèn)清中學(xué)生思維發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)，有的放矢的進(jìn)展教學(xué)活動。 在整個中學(xué)階段，學(xué)生的邏輯思維迅速地得到開展，在初中學(xué)生中，抽象思維雖然開場占優(yōu)勢，可很大程度上還屬于經(jīng)歷型，他們的邏輯思維還需要視覺形象的支撐，因此在教學(xué)中，老師可以利用具有啟發(fā)作用的事物和所要考慮對象的某些相似之處，進(jìn)展“類比、“聯(lián)想和“遷移，以觸發(fā)學(xué)生的直覺思維。到了初二，學(xué)生的抽象邏輯思維開場由經(jīng)歷型程度向理論型程度轉(zhuǎn)化，因此老師 應(yīng)充分利用概念，命題形成的抽象過程，培養(yǎng)學(xué)生的概括才能和創(chuàng)造思維才能。思維的顯著特點(diǎn)是概括性，即在已有的經(jīng)歷知識的基礎(chǔ)上，舍棄個別事物的個別特征，抽取它們的共同特征，得出新的結(jié)

12、論。數(shù)學(xué)的概括性特點(diǎn)尤為突出，老師在數(shù)學(xué)中應(yīng)抓住學(xué)生的思維由直覺思維向抽象思維過渡的時期，在形成概念，引入命題時，精心創(chuàng)設(shè)問題情景，讓學(xué)生通過動手、動腦去體會、引導(dǎo)學(xué)生先形成實(shí)感，再進(jìn)一步領(lǐng)悟概括出概念或命題。 三、培養(yǎng)學(xué)生的理論應(yīng)用才能 美國、日本等興隆國家已在?教學(xué)大綱?中指出，數(shù)學(xué)應(yīng)該是解決問題的數(shù)學(xué)，是群眾的數(shù)學(xué)，這就是說，數(shù)學(xué)不是效勞于升學(xué)，而是效勞于社會，把現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際問題通過建模抽象為數(shù)學(xué)問題，從而解決實(shí)際問題。 利用數(shù)學(xué)模型解決實(shí)際問題的方法，特別是利用日常生活的實(shí)際問題的方法使學(xué)生感到數(shù)學(xué)有用，從而引起學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣的有效方法之一。方程是代數(shù)的一條主線，函數(shù)、不等式也隨之

13、展開，這些內(nèi)容的教學(xué)中都可以穿插數(shù)學(xué)模型解決實(shí)際問題的數(shù)學(xué)。作為科學(xué)、數(shù)學(xué)具有嚴(yán)謹(jǐn)性的特點(diǎn)，同時，它又為其他學(xué)科提供了計(jì)算工具和語言。在現(xiàn)實(shí)生活中，數(shù)學(xué)無處不在，無處不用，分開了詳細(xì)的應(yīng)用，學(xué)生的學(xué)習(xí)就會感到枯燥乏味。嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)實(shí)際是進(jìn)展數(shù)學(xué)教學(xué)的有利條件，在分析教材時，要挖掘這種條件，將這種聯(lián)絡(luò)展如今學(xué)生面前，使學(xué)生有用數(shù)學(xué)的觀念。 總之，數(shù)學(xué)教育應(yīng)該是現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)教育，應(yīng)該源于現(xiàn)實(shí)、寓于現(xiàn)實(shí)，用于現(xiàn)實(shí)。數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)該通過詳細(xì)的問題來傳授抽象的數(shù)學(xué)內(nèi)容，應(yīng)該從學(xué)習(xí)者所經(jīng)歷、所接觸的客觀實(shí)際中提出問題，然后升華為數(shù)學(xué)概念、運(yùn)算法那么或數(shù)學(xué)思想。施行素質(zhì)教育，這是一個跨時代的課題，是進(jìn)步全民族素質(zhì)的關(guān)

14、鍵，我們應(yīng)該順應(yīng)這一潮流，并指導(dǎo)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)。 篇二：小學(xué)數(shù)學(xué)興趣小組活動方案1 開縣大德鎮(zhèn)中心小學(xué)大梁完全小學(xué)xx年年上期 小學(xué)數(shù)學(xué)興趣小組活動方案 活動設(shè)計(jì)： 趙朝明 伍志成 活動 陽厚軍 一、編者前言： 為了進(jìn)一步學(xué)好、領(lǐng)會好、用好?數(shù)學(xué)?新課程標(biāo)準(zhǔn)精神，為了進(jìn)一步探究我校新的課堂教育、教學(xué)形式。我校在以陽厚軍為校長的指導(dǎo)下，根據(jù)我校實(shí)際情況，結(jié)合各年級的學(xué)生特點(diǎn)，特舉辦形式多樣、課題豐富的“數(shù)學(xué)興趣小組活動。旨在培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的數(shù)學(xué)觀，人生觀；培養(yǎng)學(xué)生的思維，開展學(xué)生的空間觀念；培養(yǎng)學(xué)生動手理論操作和創(chuàng)新的才能，并能運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決生活中的實(shí)際問題，為學(xué)

15、生將來的學(xué)習(xí)和成長奠定良好的根底。 二、活動思想： 認(rèn)真落實(shí)小學(xué)?數(shù)學(xué)?新課程標(biāo)準(zhǔn)精神；認(rèn)真落實(shí)學(xué)校會議精神；實(shí)在領(lǐng)悟“數(shù)學(xué)興趣小組的宗旨，帶著學(xué)生走進(jìn)豐富多彩的數(shù)學(xué)世界，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的樂趣；張揚(yáng)學(xué)生的個性；培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好和特長；豐富學(xué)生的課外生活；激化學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，努力促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美等全面開展，使學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)不斷進(jìn)步。 三、活動安排： 1. 活動時間：周四下午 2. 活動地點(diǎn)：以教室為主視詳細(xì)活開工程靈敏安排 3活動課題：口算、速算；智慧城堡；行程問題；植樹 問題；雞兔同龍籠問題；游戲大比拼；簡 便運(yùn)算；找規(guī)律；優(yōu)化問題等等的邏輯思 維訓(xùn)練。 4. 活動形式：授課

16、式、交流座談式、演講式、競賽式、 課外活動等。 四、活動措施： 1. 制定興趣小組活動方案，落實(shí)詳盡的興趣小組活動方案，表達(dá)小組的特色。 2. 興趣小組老師要選好課題，為開展廣泛的數(shù)學(xué)活動提供實(shí)在可行的素材。要把學(xué)生的數(shù)學(xué)活動落實(shí)到實(shí)處，做到周周有內(nèi)容，有目的。 3. 開展讀報和閱讀數(shù)學(xué)書籍活動。指導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀，讓學(xué)生享受讀報的快樂。要求有條件的學(xué)生自行購置數(shù)學(xué)書籍，課外閱讀的書籍還可以向?qū)W校圖書館借閱。老師在學(xué)生開展閱讀前都搜集了一些書籍中的背景資料給學(xué)生。 4. 教材中的“考慮題和“你知道嗎等內(nèi)容老師都在數(shù)學(xué)興趣活動課上組織學(xué)生閱讀并指導(dǎo)，適當(dāng)?shù)慕榻B并拓展這些知識，鼓勵學(xué)生自行閱讀、獨(dú)立

17、考慮，培養(yǎng)學(xué)生的思維和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 5. 老師要充分利用好生活中的數(shù)學(xué)資源，讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)的實(shí)用價值，讓學(xué)生明白生活中處處有數(shù)學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 6. 開展豐富多彩的理論活動。 七、活動目的： 1. 增強(qiáng)師生、生生互動性，開展學(xué)生的思維，進(jìn)步學(xué)生的口頭語言表達(dá)的才能。 2. 使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。 3. 在情感、態(tài)度、價值觀上，讓學(xué)生更加自信、自豪，相信“我能行，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心和責(zé)任感。 4. 讓學(xué)生動手理論操作，經(jīng)歷成功的體驗(yàn)和快樂。 八、活動內(nèi)容詳細(xì)安排： 篇三：三年級數(shù)學(xué)興趣小組活動方案 三年級數(shù)學(xué)興趣小組活動方案 參加興趣小組的學(xué)生，他們在班級里

18、能對其他學(xué)生形成積極的影響。加強(qiáng)學(xué)生興趣的素養(yǎng)，培養(yǎng)其思維的靈敏性和敏捷性，開拓他們的視野，對全班的學(xué)習(xí)起到以點(diǎn)帶面的作用。制定方案如下： 一、指導(dǎo)思想 我們在教學(xué)活動中特別關(guān)注學(xué)生的文化知識、態(tài)度技能、價值觀念和道德人格的全面、和諧、平衡的開展。所以加強(qiáng)道德教育在課程中的浸透，有利于"整體育人"，全面進(jìn)步學(xué)生綜合素質(zhì)。 二、對興趣小組學(xué)生進(jìn)展分析 興趣小組的學(xué)生相對而言，成績比較突出，大多數(shù)同學(xué)成績較好，但也有個別學(xué)生存在不扎實(shí)的現(xiàn)象，假如引導(dǎo)得好，可以進(jìn)步一個檔次，并帶動全班的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。 三、活動時間 每周二下午放學(xué)后 四、學(xué)生來源 三年級中數(shù)學(xué)成績比較優(yōu)秀的學(xué)生或?qū)?shù)學(xué)感興趣的學(xué)生 五、輔導(dǎo)內(nèi)容： 1、適當(dāng)補(bǔ)充相關(guān)知識。一方面老師提供，學(xué)生掌握，另一方面，教會學(xué)生自己搜集。這樣，既有利于擴(kuò)大學(xué)生的知識含量，又能鍛煉學(xué)生的自學(xué)才能。 2、典型題的強(qiáng)化訓(xùn)練。 3、在掌握根底的同時，作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充，增加