最新八年級語文上冊《答謝中書》復(fù)習(xí)課件 新人教版

1、答謝中書書答謝中書書文言詞語夕日欲頹 沉鱗競躍 （墜落） （代指魚，爭著）曉霧將歇，猿鳥亂鳴 （消散）未復(fù)有能與其奇者 （動詞，參與，指欣賞）夕日欲頹 欲界之仙都 （將要） （欲望） 山河的美麗，是自古以來文人雅士共同談山河的美麗，是自古以來文人雅士共同談?wù)撡澷p的。論贊賞的。 巍峨的山峰聳入云端，明凈的溪流清澈見底。巍峨的山峰聳入云端，明凈的溪流清澈見底。句子翻譯句子翻譯 1兩岸的懸崖峭壁，色彩斑斕，交相輝映。兩岸的懸崖峭壁，色彩斑斕，交相輝映。 青蔥的林木和翠綠的竹子，四季長存。青蔥的林木和翠綠的竹子，四季長存。 句子翻譯句子翻譯 2每當(dāng)早晨，夜霧將要消散，可聽到猿猴長嘯，鳥每當(dāng)早晨，夜霧將

2、要消散，可聽到猿猴長嘯，鳥雀亂鳴。雀亂鳴。 每當(dāng)傍晚，夕陽快要落山了，潛游在水中的魚每當(dāng)傍晚，夕陽快要落山了，潛游在水中的魚兒爭相跳出水面。兒爭相跳出水面。句子翻譯句子翻譯 3這里實在是人間的仙境??！這里實在是人間的仙境??！ 自從謝靈運之后，就再也沒有人能欣賞這奇麗自從謝靈運之后，就再也沒有人能欣賞這奇麗的景色了。的景色了。句子翻譯句子翻譯 4文章評價1、本文寫景的特點。、本文寫景的特點。 先仰視“高峰入云”，再俯視“清流見底”，又平看“兩岸石壁”“清林翠竹”，最后分寫“晨昏”，一句一景，次第井然。同時注意了色彩的配合，晨夕的變化，動靜的結(jié)合。2、思想感情。、思想感情。 表達了作者沉醉山水的表

3、達了作者沉醉山水的愉悅之情愉悅之情和與古今和與古今知音共賞美景的知音共賞美景的得意之感得意之感。練習(xí)1、書是古代的一種文體，多 。2、文章作者 ，字通明，號花陽隱居。南北朝時文學(xué)家，又被稱為 。3、選出劃線詞語意思不同的兩項：（ ）A: 夕日欲頹頹 頹頹然乎其間者B: 負勢競競上 沉鱗競競躍C: 我孰與與城北徐公美 未復(fù)有能與與其奇者D: 四時俱俱備 百廢具具興記事陳情記事陳情陶弘景陶弘景山中宰相山中宰相A C4、寫出文中具體描繪山川之美的句子、寫出文中具體描繪山川之美的句子? 高峰入云，清流見底。兩岸石高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉

4、霧將歇，猿鳥亂鳴；夕俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。日欲頹，沉鱗競躍。5、“曉霧將歇，猿鳥亂鳴曉霧將歇，猿鳥亂鳴”描繪了怎樣的畫描繪了怎樣的畫面？面？“亂鳴亂鳴”在整個描寫場景中有何作用？在整個描寫場景中有何作用？ 清晨的薄霧將要消散的時候，清晨的薄霧將要消散的時候，起伏的群山和青林翠竹中傳來猿、起伏的群山和青林翠竹中傳來猿、鳥此起彼伏的鳴叫聲。鳥此起彼伏的鳴叫聲。 渲染山林中萬物清晨醒來的渲染山林中萬物清晨醒來的歡欣熱鬧歡欣熱鬧，為幽靜秀美的山川增，為幽靜秀美的山川增添了添了勃勃生機勃勃生機。二、簡答題二、簡答題1 1、答謝中書書答謝中書書，“猿鳥亂鳴猿鳥亂鳴”中的中的“亂亂”

5、字能否換成字能否換成“齊齊”或或“共共”字？字？2 2、答謝中書書答謝中書書表達了作者怎樣的思想感情表達了作者怎樣的思想感情? ?最能體現(xiàn)作者思想感情的語句是什么最能體現(xiàn)作者思想感情的語句是什么? ?“亂亂”表現(xiàn)一種自由，一種活力，通過表現(xiàn)一種自由，一種活力，通過“亂亂”字，字，寫出了山川萬物都充滿著勃勃生機的景象。寫出了山川萬物都充滿著勃勃生機的景象。沉醉山水的欣喜之態(tài)，能夠和古今知音比肩的沉醉山水的欣喜之態(tài)，能夠和古今知音比肩的自得之感，歸隱山林的喜悅之情。自得之感，歸隱山林的喜悅之情。 “實是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與其實是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。奇者?！?山川之美，古來共談。高峰入云清流見底兩岸石壁，五色交輝 青林翠竹，四時俱備 曉霧將歇,猿鳥亂鳴 夕日欲頹，沉鱗競躍 實是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。六、說板書設(shè)計總領(lǐng)美 高峰、清流 兩岸、五色寫景 青林、四時 曉霧、猿鳥 夕日、沉鱗抒懷仙都、未復(fù)四時晨昏美答謝中書書總領(lǐng)美 高峰、清流 兩岸、五色寫景 青林、四時 曉霧、猿鳥 夕日、沉鱗抒懷仙都、未復(fù)四時晨昏美答謝中書書總領(lǐng)美 高峰、清流 兩岸、五色寫景 青林、四時 曉霧、猿鳥 夕日、沉鱗抒懷仙都、未復(fù)四時晨昏美答謝中書書高峰入云高峰入云，清流見底清流見底。兩岸石壁，兩岸石壁，五色交輝。五色