課文 19 趙州橋

1、word文檔下載后（可任意編輯） 課文 19 趙州橋 學(xué)習(xí)目標(biāo) 認(rèn)識(shí)"縣、濟(jì)、匠'等10個(gè)生字。會(huì)寫"縣、設(shè)'等14個(gè)字。能正確讀寫"設(shè)計(jì)、參加、雄偉'等23個(gè)詞語。 正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。 了解趙州橋的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和建筑特色，感受我國古代勞動(dòng)人民的智慧和才干，增強(qiáng)民族自豪感。 課前準(zhǔn)備 多媒體課件。 生字生詞卡片。 搜集反映我國古代勞動(dòng)人民智慧和才能的資料及有關(guān)橋梁的資料。 第一課時(shí) 情境導(dǎo)入 播放課件：昔日的洨河風(fēng)光。 談話導(dǎo)入 。 洨河兩岸景色優(yōu)美，可阻礙了兩岸文化的交流、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，官府決定在這里建一座橋梁。

2、造一座怎樣的橋呢？官座決定向社會(huì)公開招標(biāo)，石匠李春設(shè)計(jì)了方案被采用了。想知道李春的設(shè)計(jì)方案嗎？讀讀課文就清楚了。 板書課題。齊讀課題。 初讀感知 學(xué)生自訊課文，畫出生字詞，結(jié)合注意多讀幾遍。 采用自讀、同座互讀的形式練讀課文，把課文讀正確、讀通順。 教師檢查。用生字卡片抽讀生字詞，再讓學(xué)生選讀自己讀得最好的語句和段落。 自主感悟 用自己喜歡的方式讀課文，邊讀邊想：李春設(shè)計(jì)的趙州橋是怎樣的？ 匯報(bào)交流。 學(xué)生可用多種方式匯報(bào)自己讀書的收獲。 a畫一畫趙州橋的結(jié)構(gòu)示意圖。 b以李春的口吻介紹趙州橋的建筑特色。 c朗讀第二、三自然段，讀出趙州橋的主要特點(diǎn)。 引導(dǎo)小結(jié)。 通過大家的介紹，你覺得趙州橋是

3、一座怎樣的橋？ 播放課件：趙州橋今日風(fēng)貌。 識(shí)字學(xué)詞 用生字卡片抽讀生字。 給生字組詞。認(rèn)讀詞語表中列出的本課的詞語。 指導(dǎo)寫字。 a分類指導(dǎo)，教師范寫并提示。 左右結(jié)構(gòu)：部、橫、跨、欄、設(shè) 上下結(jié)構(gòu)：參、堅(jiān)、案、貴 獨(dú)體字：爪 b學(xué)生寫字。 c學(xué)生寫完后，選取有代表性的展示、評(píng)議。 布置作業(yè) 抄寫詞語表中列出的本課的詞語。 搜集橋的圖片和文字資料。 第二課時(shí) 復(fù)習(xí)鞏固 聽寫詞語。 聽寫后，同座互相批改。 用自己的話說說趙州橋的特點(diǎn)。 朗讀體驗(yàn) 有感情地朗讀課文，把自己喜歡的句子畫下來。 試著背誦自己喜歡的部分。 抄寫自己喜歡的語句。 擴(kuò)展交流 展示課前搜集的橋的資料，用自己的話說說這些橋的特

4、點(diǎn)。 布置作業(yè) 有興趣的，可完成課件選做題。 趙州橋教學(xué)設(shè)計(jì)二 學(xué)習(xí)目標(biāo) 認(rèn)識(shí)"縣、濟(jì)、匠'等10個(gè)生字。會(huì)寫"縣、設(shè)'等14個(gè)字。能正確讀寫"設(shè)計(jì)、參加、雄偉'等23個(gè)詞語。 正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。 了解趙州橋的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和建筑特色，感受我國古代勞動(dòng)人民的智慧和才干，增強(qiáng)民族自豪感。 課前準(zhǔn)備 多媒體課件。 生字生詞卡片。 搜集反映我國古代勞動(dòng)人民智慧和才能的資料及有關(guān)橋梁的資料。 第一課時(shí) 談話導(dǎo)入 趙州橋是我國寶貴的歷史遺產(chǎn)，它是我國古代勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶。今天，就讓我們一起走近趙州橋，揭開它那神秘的面紗。

5、教師板書課題。學(xué)生齊讀課題。 活動(dòng)引路，讀文識(shí)字 開展讀書"闖關(guān)'活動(dòng)。 a"闖關(guān)'總動(dòng)員。講清方法及規(guī)則，共設(shè)三關(guān)：字音關(guān)（讀準(zhǔn)字音）、句子關(guān)（讀通句子）、感情關(guān)（有感情地朗讀課文）。同座兩人互為"闖關(guān)員'與"守關(guān)員'。每闖一關(guān)得一面小旗。 b學(xué)生自主讀書，做"闖關(guān)'準(zhǔn)備。（遇到生字新詞，通過查閱工具書自行解決） c同座分別"闖關(guān)'。一次沒有闖過關(guān)者可以練習(xí)后再"闖關(guān)'。 開展讀書"展示會(huì)'活動(dòng)。 a"我會(huì)認(rèn)'。卡片抽讀生字詞：橫跨

6、、創(chuàng)舉、堅(jiān)固、石欄、同首遙望、圖案、設(shè)計(jì)、雕刻、智慧。 b"我會(huì)讀'。指名按自然段讀課文。教師了解讀書情況，相機(jī)糾正字音。 c"我想讀'。誰想讀誰就站起來讀。（側(cè)重指導(dǎo)學(xué)生用高興的語氣讀課文第三自然段和用自豪的語氣讀最后一段） 鞏固認(rèn)字，指導(dǎo)寫字 "說'字。請(qǐng)同學(xué)當(dāng)"小老師'，幫助大家明確寫每個(gè)字的注意點(diǎn)。 "寫'字。"小老師'在田字格內(nèi)示范寫生字。大家在練習(xí)本上寫字。 "查'字。同座互相查寫的字。 作業(yè) 抄寫詞語。朗讀課文。 第二課時(shí) 復(fù)習(xí)字詞 聽寫詞語。聽寫后自己對(duì)照課文批改、訂正。 品讀課文 緊扣主線，研讀課文。 讀課文，想一想，再填空：趙州橋是一座（ ）的橋。 交流匯報(bào)，感悟課文。 a歷史悠久的橋。引導(dǎo)學(xué)生讀一讀文中的相關(guān)語句。 b雄偉堅(jiān)固的橋。引導(dǎo)學(xué)生通過讀文中的語句或畫趙州橋的結(jié)構(gòu)示意圖來加以說明。 c非常美觀的橋。引導(dǎo)學(xué)生用多種琖來感悟文字，可以讀一讀，演一演，還可以引導(dǎo)學(xué)生想象龍的其他形態(tài)。 上下聯(lián)系，整合課文。 選擇趙州橋留給你印象最深的兩個(gè)特點(diǎn)，用"不但而且'連起來說一說。 課件展示：趙州橋今日的風(fēng)貌，激發(fā)學(xué)生的自豪感。 熟讀成誦，內(nèi)化課文。 讓學(xué)生背誦自己喜歡的部分。 拓展活動(dòng) 交流