第九課：商品包裝的色彩搭配

1、課題商品包裝色彩搭配課時 1課時 周次第周時間教 學 目 標目標：使學生了解商品包裝的種類及色彩搭配規(guī)律。能力目標：讓學生將己學的美術知識作一次綜合性的練習，提高學生對商品包裝的色彩搭配能 力和審美能力。情感目標：培養(yǎng)學生對商品包裝的興趣與熱愛生活的情感。教學重點各種類的商品包裝色彩的搭配規(guī)律。設計商品包裝時所考慮的因素教學難點運用重點知識能夠簡單的表現飲品包裝的色彩搭配教學準備教學方法活動教學共同參與體驗感知自主探究激發(fā)想象個性培養(yǎng)教師活動學生活動教學意圖一、導語的設計：1、師;同學們，老師帶來了幾個不同包 裝的飲料一起來欣賞。2、這些漂亮的包裝在飲品的表面上起 到了什么作用？同學們說的對，

2、商品包裝的主要目的就 是美化、宣傳和推銷商品的作用。3、師：在飲料的包裝中，最吸引和打 動你的視覺是哪一部分？師總結：對了，色彩在商品的包裝中， 能直接吸引人的視覺讓產品購買的動 力，達到銷售的目的。這節(jié)課我們就來 了解商品包裝中色彩它所體現的藝術 語言。（推銷宣傳美化。）生：色彩。o o o o比較兩個飲 料包裝引出 主題二、新知識傳授：一）商品包裝種類色彩及色彩的搭配規(guī) 律（1）欣賞商品包裝（圖片展示） 師：在課前老師收集了一些漂亮的商品 包裝。我想你們看了之后一定會很喜 歡，在欣賞過程中，請同學們，觀察、 歸納這樣兩個問題（小組比賽搶答） 問題：1將你看到的商品內容進行分 類？2比較每個

3、種類的商品色彩它們都有哪 些顏色構成？師總結：我發(fā)現我們同學觀察很細很踴 躍、總結的很好。了解了每一個種類的 商品包裝的色彩及含義，我們在設計每 一個種類的商品包裝時就可以有一個 明確的色彩方向了。二）商品包裝設計的因素：（欣賞傳統(tǒng) 月餅的包裝的圖片小組探討一分鐘）1、師：月餅是我國傳統(tǒng)的美食有著的1、食品包裝常用鮮艷豐富的色調，如黃色和 桔色、褐色強調食品香甜；綠色的蔬菜、水 果，給人感覺新鮮；藍、白色代表冰涼和冰 雪多用于冷凍食品和奶中；煙酒類多用沉著、 樸素典雅的色調，代表歷史悠久。2、藥品類多用于冷色和暖色，冷色感覺是消 炎、退熱、鎮(zhèn)靜；暖色用于滋補、保健和營 養(yǎng)；3、化妝品日用品類：

4、柔和的淡粉，淡紫等淺 顏色，體現女性高貴、溫柔；男性的化妝品 多用黑色或是灰色，體現穩(wěn)重；日用品類多 用白顏色和一些色彩搭配代表清爽、潔凈。從最直觀的 角度向學生 暗示了色彩 在商品包裝 中的重要作 用。認識色彩 的美感。并通 過具體的實 例-可口可樂 這個產品的 包裝來進行 分析，加深了 解色彩的所 體現的作用。引導在收集悠久歷史，我國的商品包裝師們所創(chuàng) 意的精美的月餅包裝一直深受國內外 人民喜愛和歡迎。請思考兩個問題：a、在設計月餅的包裝時都考慮到哪些 因素？b、在色彩方面又是如何進行搭配 的？2、總結：老師發(fā)現我班的同學知識很 淵博、對中國的文化深有了解。團結合 作的精神更強，每小組說出

5、了不同的看 法。究竟誰說的對呢？還是讓包裝大師 來告訴我們正確的答案吧，4、通過大師的的結論，我想同學們應 該懂得了該從哪幾個方面去考慮和設 計商品的包裝。（小組集體探討一分鐘，各組匯報派代表來 說）生：神話傳說嫦娥奔月故事，團圓，中國傳 統(tǒng)的色彩紅色和黃色，代表喜慶和富貴，圖 案牡丹象征富貴、代表吉祥，傳統(tǒng)的民間剪 紙、臉譜、年華等藝術文化內涵。多用書法 字體，國畫風格，具有民族韻味，等。生：同類色、對比色和類似色，大面積紅色 為底色，小面積對此色。還用了月餅的照片 做圖案更吸引人的食欲。從月餅的象征的寓意上加以提煉，節(jié)日氣氛 進行烘托。無論是色彩還是構圖，構思都很 美。商品的過程 中自發(fā)性

6、的 發(fā)現問題。聯(lián) 系實際激活 學生的學習 興趣與學習 的主動性。從感性認識 上升到理性 認識，促使學 生對于色彩 知識有一個 更為深刻的 認。（五）、布置課堂作業(yè)：找差距 展銷商品：選擇一瓶子，為某產品的飲 料進行包裝。瓶子包裝的設計要素：色彩、文字 （商品名）、圖案（具象、抽象）、造型。學生匯報成果。自評、互評、教師評相 結合（七）商品包裝的擴展 師：今天我們的作品是展在課堂中，我 覺得同學們的作品很不錯，很有想法。 將優(yōu)秀作品送到真正的商場中你們覺 得如何？生：不夠好，差距很大、做工還很粗超ooooo五、課堂總結：結束語：同學們說得也正是老師想要說，今天，我們學習的商品包裝一些知識這是不夠

7、的，我希 望同學們在今后的日子里能多留意、多觀察，琢磨好包裝色彩，將來設計出真正受顧客歡迎滿意的商 品包裝，讓我國的商品能真正花開四海，名傳八方。好，今天的課程就到這里.七、教學反思:通過商品包裝的色彩搭配的教學嘗試，我感觸最深的就是只有遵循新課程改革的基本教 育理念和新課標的精神，堅持以學生發(fā)展為本，突出學生的的主體地位，才是上好美術課的 關鍵。下面，我根據教學實際情況談幾點體會。1、開放的教學模式為學生構建了自由學習的平臺藝術源于生活，而商品包裝色彩搭配這一課又是和商品與色彩緊密相連的。為了讓學生 充分地了解商品彩搭配的特點，我改變了傳統(tǒng)的教學模式，在課前通過讓學生去生活中尋找 答案，構建

8、開發(fā)的教學環(huán)境。通過教學實踐，學生不僅了解了許多不同種類的色彩搭配知識, 主要是從自身感覺入手。2、注重學習過程和學習方式的轉變，培養(yǎng)了學生自主、探究、合作的學習意識。本課的重點 是讓學生了解商品包裝的色彩搭配的特點，在這一環(huán)節(jié)中，是讓學生在課前以小組為單位， 進行知識的搜集和整理，這樣做取得了事半功倍的效果，學生的積極性非常高，既獲得了所 學的知識，又掌握了解決實際問題的能力。例如，在這節(jié)課的教學當中，我還為學生創(chuàng)設了 問題情境，例如：這幅作品運用了那些顏色，對幫助主題有什么作用？讓學生去思考討論、 探究，把學習的主動權交給學生，讓學生真正享受到知識探索所帶來的歡樂。3、本課的不足之處，對課堂的把握還不太準確。語言不夠簡練，還略有些緊張。對學習能力 低的同學關注的還不夠，幫助