三年級語文下冊教案

1、課 題8大象保姆普1二次備課年 級三年級學校板橋中心學校備課人i射立霞教學內(nèi)容分析大象保姆講述了大象加芝柏提是怎樣幫主人做事，保護了 主人的娃娃的故事，贊揚了大象對主人的忠誠和恪盡職守的精神。 全文分為兩部分。第一部分（第1、2）自然段，寫大象加芝柏提的 性情及它和卡林一家的關(guān)系。第二部分（第三自然段到結(jié)束）寫大 象加芝柏提和鬣狗搏斗，保護主人娃娃的故事。教 學 目 標1. 學習會認的10個生字，理解它們在詞語中的意思。2. 引導學生能夠正確、流利地讀課文，了解課文的主要內(nèi)容，增強 關(guān)愛動物，和動物友好相處的意識。3. 幫助學生理解課文中重點句子的意思。教 學 重 點 難 點引導學生能夠正確、

2、流利地朗讀課文，了解課文的主要內(nèi)容， 并能說出故事的主要情節(jié)。教具學具準備1.課前布置學生收集有關(guān)大象的資料。2 .大象圖片3.小黑板教學思路含教法設(shè)計學法指導本課是一篇略讀課文。課文的故事性很強，情節(jié)描寫也非常生動。 教學時，應(yīng)充分放手，留給學生充足的時間，讓學生根據(jù)自探提示， 通過幾個層次的自主閱讀，邊讀邊體會。抓住課文中大象加芝柏提 是怎樣幫主人做事，怎樣保護了主人的娃娃的故事，以情景入手， 關(guān)注學生的情感體驗和讀書的感受，引導學生將自己的生活體驗和 情感積累移到課文里，設(shè)身處地的與作者對話，與之產(chǎn)生共鳴。畫 出課文中自己感動的地方，在旁邊寫出自己的感受，最后通過朗讀 把自己的感受讀出來

3、，然后進行交流。教學教學內(nèi)容與教師活動學生活動設(shè)計意圖環(huán)節(jié)設(shè)疑自探一、提出問題，激趣引入1、誰知道大象能幫助人們 做什么事？2、大象很聰明，能幫人們 干這么多的事情，課文里一頭大 象擔負起了照看主人小孩的工 作，這位保姆工作的怎么樣？讓 我們走進這一家人的生活去看 一看吧！板書課題，提出疑問。（二）出示自探提示（一）1. 自由朗讀課文，讀準字音，讀 通句子。2. 劃出文中不懂的詞語，借助工 具書，再聯(lián)系上下文理解詞語。3. 自己說一說全文講了一件什 么事？（6分鐘后，比誰讀得好, 思考的最認真！）（三）匯報交流1、出示本課生字，指名認讀。 餅鐘鏈熬逼竄 勒綻奪雜2、開火車認讀詞語。3、指名朗讀

4、課文，糾正錯誤 讀音。4、這篇課文主要寫了試著回 答老師提 出的問題。齊讀課題， 提出不懂 的問題。四、出示自探提示（二）解疑合探請同學們自由讀課文，思考：（1）為什么作者先寫把黑熊踏 成肉餅，再寫對主人忠心耿耿呢？（2）大象是怎樣保護主人的娃提出問題，激趣引 入，能激起學生閱 讀的欲望。在初讀課文的基礎(chǔ) 上，根據(jù)教師的提 示完成學習任務(wù)， 有利于閱讀能力的 提局。按照自探提示要求自主學習。扎實掌握本課的生字詞。指名認讀， 糾正讀音。全班開火 車讀詞語。課正 讀助 流幫。輪文音默讀課文， 先自學再充分發(fā)揮學生的主 體性、主動性，讓 學生在學習的過程 中主動發(fā)現(xiàn)問題。 有效地進行學習。通過各種形

5、式的 讀，讀中理解，讀 中體會。使學生掌握抓重點詞理解一段話的學習方法，然后讓學生運用這一方法學娃的，把自己感動的部分畫出來，多讀幾遍并說說自己的體 會。（8分鐘后，看誰說得好）五、匯報交流1、小組代表匯報自探提示第1 題。板書：大象兇猛對敵、親切對人。2、指名匯報自探提示第2題， 教師幫助學生理出幾個場景。3、觀察第二幅圖畫：猛撞大樹, 踩狗拋尸（讀書上相應(yīng)內(nèi)容）4、觀察第二幅圖iffll：舍身相救,組內(nèi)交流。同學交流,讀中感悟。結(jié)合文中 語句交流 自己的體 會。觀察文中 插圖，讀書 上相應(yīng)內(nèi) 容。習自主，旨在教學 生樂學、會學。對照板書，回顧所 學內(nèi)容，進一步體 會大象對主人的忠 誠。感激

6、不盡（讀書上相應(yīng)內(nèi)容） 5、把最感動你的內(nèi)容讀出來。說說讓你感動的原因。質(zhì)疑再探拓展 運用六、總結(jié)全文，歸納板書1、學習了這篇課文，你覺得 大象具有什么品質(zhì)？你有什么 想法。2、本文為我們描述了這個真 實的故事，讓我們看到了一頭勇 敢、忠誠的大象，讓我們感到的 確動物是人類的好朋友。我們在 今后的生活中應(yīng)該怎么對待我 們的動物朋友呢？1、課文讀到這里，前面提出的 問題你都解決了嗎？2、你還有哪些不懂得問題？1、學生自編題。2、教師補充題。3、教師小結(jié)。請一兩個 同學說一 說要和動 物友好相 處，關(guān)心愛 護它們，把 它們作為 我們的朋 友對待。對照學習 目標，提出 沒有解決 的問題？完成練習1

7、.把下面的詞語補充完整。（）心耿耿 不（）所（） 嚎啕（）（）（）眶而（）2.在括號里填上合適的詞語。（）的大象（）地笑3 .我讀課文有收獲。 大家的名字叫）地呆在一旁）地盯著飼養(yǎng)員氣喘搖搖地攔住 地趕回來家的。大家為了保護孩子和展開了搏斗，最后大家把大樹（2）這篇課文告訴了我們?nèi)撕蛣游?（可 附 頁）4.寫出下面句子中加點詞語的近義詞。 對卡林夫婦和他們的孩子卻忠心耿耿，特別溫順。（ 另兩只狗趁機向娃娃撲過來，大家又急忙轉(zhuǎn)身把它們起開。（ 大家立即向前猛沖。（ “怎么回事，孩子呢？ ”卡林焦急地問道。（8.大象保姆猛撞大樹奮勇搏斗舍身相救踩狗拋尸身負重傷感激不盡勇敢、忠誠教學反思檢查意見檢查

8、人:年 月曰課 題語文百花園二菖3二次備課年 級三年級學校板橋中心學校備課人任宏偉教 學 內(nèi) 容 分 析語文百花園二由“語海暢游、積少成多、閱讀平臺、能說會道、 筆下生輝”五個欄目組成?！罢Z海暢游”安排了字的正音練習、認 識和掌握字的部首的一些規(guī)律練習、理解多義詞的用法的練習，目 的在加強學生的語文基礎(chǔ)知識學習?！胺e少成多”安排了讀“綠色 格言”的練習，目的在于培養(yǎng)學生良好的語感，擴大知識面?！伴?讀平臺”安排了讀一篇短文的練習，要求讀后能夠回答問題，目的 在于擴大閱讀量，提高學生的閱讀能力，進一步增強愛護動物的意 識?！澳苷f會道”安排了評選動物明星的口語交際練習，目的在于 用學生喜歡的內(nèi)容和

9、方式讓他們進行說話的練習，提高口語的表達 能力?！肮P下生輝”是一次應(yīng)用文形式的練習，在說話練習的基礎(chǔ) 上，要求整理一份動物小檔案。教 學 目 標1 .通過平 音、翹 音以及同偏旁的字的學習與積累，熟練掌握漢語 知識。2. 通過查字典、聯(lián)系具體語言環(huán)境來理解詞語，體會感受祖國語言 文字的內(nèi)涵與底蘊3. 通過本次的課外閱讀，讓學生感受大自然的神奇，了解鯉魚溪得 名的原由以及這兒的鯉魚不怕人的原因。4.通過“動物明星會評選會” 口語訓練，培養(yǎng)學生口頭語言表 達能力以及收集展示材料的能力。教學重點難點1、能夠清楚、明白地把一件事介紹清楚。2、能夠按照順序具體介紹一種花，表達自己的真情實感。教具學具準備

10、1 .提前布置搜集有關(guān)自己喜歡的一種動物的資料。（文字、圖片等。）2. 教師準備一些動物圖片。3、課件（百花園相關(guān)內(nèi)容）。教學設(shè)計思在語文百花園二的教學中，繼續(xù)運用“三疑三探”的教學 模式引導學生先設(shè)疑自探，再解疑合探，然后質(zhì)疑再探，最后學會 運用。其目的是培養(yǎng)學生各種能力。體現(xiàn)語文綜合知識的運用，讓 學生聯(lián)系舊知探求新知，拓展學生的知識面，在教學過程中重視合作學習自主探究，同時，借助生動形象的多媒體畫面來調(diào)動學生的 學習積極性，使學生能在樂中學，趣中學。教學設(shè)計意圖教學內(nèi)容與教師活動學生活動環(huán)節(jié)設(shè)疑自探解疑合探同學們，今天我們又要走進 語海暢游，你想學到些什么呢？一、出示自探提示（一）自由輕

11、聲讀語海暢游中的 第一題。讀準字音，想想前后讀 音有什么不同。（2分鐘后，比誰觀察的最仔 細！）二、匯報交流：1 .指名讀詞語，師生糾正讀 音。2.說說你發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？三、出示自探提示（二）讀語海暢游中的第二題，試 著給字組詞。想想泡泡里的話。（2分鐘后，比誰組詞最正確）提出疑問自由讀，邊 讀邊想前后 讀音有什么 不同。同桌互讀， 糾正對方 的錯音，交 流發(fā)現(xiàn)的 規(guī)律。自由把漢 字讀一讀， 不熟悉的 可查字典 把字音弄 清楚。激發(fā)學生對漢字的 興趣，引導學生自 主發(fā)現(xiàn)規(guī)律。運用泡泡里的話激 發(fā)學生的探究興 趣。同桌交流。借助工 書自主 成學習自己再試 著查一查。1、指名讀，糾正讀音。2、說一說

12、還有哪些與“心”有關(guān) 的字。3、師生共同寫出帶有心字旁的 字。四、出示自探提示（三）讀練習三中的句子，聯(lián)系句 子或查字典理解帶點詞語的意 思。（3分鐘后，比誰理解的最 準確）1、指名匯報，教給使用工具書 的方法。充分利用學習工 具，對于三年級的 學生來說已具備查 字典的能力，現(xiàn)在 更應(yīng)該多練，培養(yǎng) 學生自學的能力。培養(yǎng)學生的語感, 豐富學生的語言, 提周表達能力。拓展 運用設(shè)疑自探解疑合探2、引導學生理解“貧窮”的“窮”, 意思是缺乏生活資料；“無窮” 的“窮”，意思是窮盡?！耙豁敗?的“頂”是量詞，用于某些有頂 的東西；“頂著風”的“頂”是 動詞，表示對面迎著的意思。從三項練習中任選一題，仿

13、出練 習，考考你的同桌。第二課時一、出示本節(jié)學習目標:1 .背誦古詩清明，了解大意。2.學習閱讀平臺里的短文，回答 短文后的問題。二、出示自探提示（一）自由輕聲讀清明，讀準字 音，想想它的意思。三、檢查自探效果，教師及時點 撥。四、出示自探提示（二）1.自由輕聲讀短文，讀準字音。2 .指名分段朗讀短文，思考： 短文主要講了為什么你喜歡鯉 魚溪的鯉魚？為什么？3.積累文中的優(yōu)美詞句抄在米集本上。五、檢查自探效果。1、指名回答。2、積累優(yōu)美詞句。熟記帶點 字的意思。交換練習,相互評價。齊讀學習 目標。指名讀，糾 正讀音。用自己的 話說詩意。指名讀短 文。交流思考 內(nèi)容。用文中的語句回答作者喜歡運用

14、目標引領(lǐng)，調(diào) 動學生背誦、積累 的積極性。提高學生的閱讀興趣和閱讀能力，激發(fā)學生觀察、思考的興趣通過觀察交流等多 種形式，培養(yǎng)學生 的參與意識和表達 的欲望。質(zhì)疑再探六、出示自探提示（三）選擇自己最喜歡的一種動 物，介紹給大家聽，評選出動物 明星。默讀能說會道的內(nèi)容，按 要求準備交流材料。導語：同學們，在本單元 課文的學習中，我們結(jié)識了許多 新朋友，它們是翠鳥，海鷗，螞 蟻，大象。其實，在自然界中還 有許多這樣的與人類和睦相處， 幫助人類做事的動物明星。（教 師出示動物圖片，并用一兩句話 從外形、生活習性、特有技能兒 方面加以介紹。）今天我們就召 開一個動物明星評選會。通過你 們的介紹要評出全

15、班的十大動 物明星。請同學們做好準備，力 求使你介紹的動物成為“明星?！卑鍟和庑危òㄐ螤?、 色彩、大小、體態(tài)、叫聲等） 介紹生活習性（吃、住、玩、 喜好、性格等）七、指名介紹，評出動物明星。八、此時此刻，你還有哪些不明 白的地方，請?zhí)岢鰜恚康睦碛?。閱讀自探 要求，明確 學習目標?；仡櫛締?元學習內(nèi) 容，想想介 紹方法。讀題明 確要求，和 老師共同 回顧。從外 形、生活習 性、特有技 能、有關(guān)它 的傳說幾 方面介紹。掌握介紹方法，提 高學生的語言表達 能力。這項活動重在強調(diào) 學生的主動性，讓 學生充分動手，自 己制作填寫卡片， 并運用在以后的學 習中，對學生的學 習有很大的幫助。九、通過今天

16、的學習，你有什么 拓展新的收獲和體會？請在小組里 運用交流。第三課時一、出示本節(jié)學習目標：制 作一份動物小檔案。我們怎么填 寫好這份檔案呢？設(shè)疑自探二、出示自探提示：默讀筆 下生輝，填寫動物小檔案。（6分鐘后，比誰填寫最具 體）三、齊讀填寫要求:對照學習 內(nèi)容，提出 不懂的地 方。提出本節(jié) 的探究任 務(wù)。分組討論,怎么填寫。明確評議解疑 合探質(zhì)疑 再探拓展 運用能通過檔案看出這種動物 的特點，使人了解這種動物；語 言清楚明白；內(nèi)容比較具體。1. 每組選擇一位動物明星，大 家試著填寫。2. 分組展示，全班評議。各組通過屏幕展示，全班按 要求評議。四、你還有那些不明白的問題請 提出來，老師和同學們會幫助 你？預(yù)設(shè)：還可以用什么形式可 為動物建立檔案？歸納板書：1、建立檔案袋。2、制作不同形式的檔案卡片。同桌互相設(shè)計檔案，練習填 寫。要求。填寫 清楚；能通 過檔案看 出這種動 物的特點， 使人了解 這