20 種一片太陽花

1、課題20 種一片太陽花課時(shí)數(shù)2課時(shí)目標(biāo)1、 能準(zhǔn)確、流利地朗讀課文，做到讀準(zhǔn)字音，理解詞語的意思。2、 學(xué)習(xí)作者細(xì)致觀察，抓住事物（太陽花）的特點(diǎn)描述；通過理解關(guān)鍵語句，反復(fù)誦讀鑒賞、品評、積累語言；3、 聯(lián)系生活實(shí)際加深體驗(yàn)，在自讀自悟中感受感受太陽花堅(jiān)忍不拔的精神和樂觀飽滿的熱情。4、 理解課文內(nèi)容，感受作者對太陽花的喜愛之情和所寄托的意愿，聯(lián)想到具有太陽花品格的人。重點(diǎn)難點(diǎn)理解太陽花個(gè)體生命的特點(diǎn)生命如此短促，卻又如此頑強(qiáng)。課前準(zhǔn)備小黑板、錄音機(jī)、太陽花的圖片板書設(shè)計(jì)喜歡陽光 抓住機(jī)會 珍惜時(shí)間 主動讓位 作業(yè)設(shè)計(jì) 課下摘抄自己喜歡的段落，能夠根據(jù)自己的理解畫一幅太陽花分課時(shí)目標(biāo)2-1

2、1、能準(zhǔn)確、流利地朗讀課文，做到讀準(zhǔn)字音，理解詞語的意思。 2、學(xué)習(xí)作者細(xì)致觀察，抓住事物（太陽花）的特點(diǎn)描述；通過理解關(guān)鍵語句，反復(fù)誦讀鑒賞、品評、積累語言；環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)學(xué)生學(xué)習(xí)活動教師引導(dǎo)策略批注1、自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音。 （因?yàn)楸菊n生字比較多，所以這個(gè)環(huán)節(jié)不要安排過多的要求。） 2、出示詞語：（1）自己讀、開火車讀、同位互讀 （2）將自己在預(yù)習(xí)中對詞語意思的了解與同學(xué)交流一下。 （注意總結(jié)一些好的理解詞語的方法）4、默讀課文，根據(jù)板書的線索，把課文劃分四部分。 指名說原因 其一：大家對色彩和花草的渴望。 其二：太陽花比較好“服侍”。 4、請同學(xué)們帶著高興的心情大聲朗讀58自然段，拿出筆，

3、從文中找出寫太陽花美的句子，看看它有哪些獨(dú)特的美。 指名學(xué)生讀畫出的句子，一、創(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)課1、同學(xué)們，你們喜歡花嗎？平時(shí)，你最喜歡那種花？為什么？2、過渡：剛剛我們講了很多花，他們都各有各的美麗之處，今天這節(jié)課，我們來理解一種太陽花（板書：太陽花），看到這個(gè)花名，你想到了什么？板書課題：種一片太陽花 （齊讀課題） 二、初讀課文，感知課文的主要內(nèi)容。三、以讀悟情，挖掘太陽花的美 過渡：在自然界里有很多美麗的花兒，可為什么我們選擇種太陽花呢？ 1、快速度瀏覽第一部分（13自然段），找找其中的原因 2、過渡：不過，太陽花像人們所期盼的那樣很快開花了嗎？ 3、過渡：太陽花終于開了，你能用一個(gè)來形

4、容一下太陽花嗎？（板書：美）看到這么美的太陽花，人們的心情如何？ 教師相機(jī)實(shí)行總結(jié)并板書：（注意讓學(xué)生說出花的主要特點(diǎn)）分課時(shí)目標(biāo)2-2 1、聯(lián)系生活實(shí)際加深體驗(yàn)，在自讀自悟中感受感受太陽花堅(jiān)忍不拔的精神和樂觀飽滿的熱情。 2、理解課文內(nèi)容，感受作者對太陽花的喜愛之情和所寄托的意愿，聯(lián)想到具有太陽花品格的人。環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)學(xué)生學(xué)習(xí)活動教師引導(dǎo)策略批注指名回答齊讀第十自然段（1）小組討論后，指名說（學(xué)生可根據(jù)板書，結(jié)合自己的學(xué)習(xí)、生活談?wù)勛约旱母惺?。如果學(xué)生能聯(lián)想到雷鋒，可引用一句他的名言：“人的生命是有限的，為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)中去?！?，并由此揭示課文“借花喻人

5、”的寫作手法。）一、仔細(xì)默讀9、10自然段，看看它為什么能做到經(jīng)久不衰、燦爛多姿呢？ 教師板書： 過渡：是啊，正是因?yàn)樘柣ㄉ朴谧プC(jī)會，喜愛陽光，又能主動讓位，所以，它能經(jīng)久不衰，它總是燦爛多姿、生機(jī)勃勃！那你面對這樣的太陽花，有何感想呢？它的生命那么短促，卻能做到燦爛多姿，這給你什么啟示呢？大家來齊讀第十自然段，看看能不能從中學(xué)到點(diǎn)什么？ （2）小結(jié)：剛才同學(xué)講了很多的啟示，是的，太陽花就像那些頑強(qiáng)拼搏的人；像那些珍惜時(shí)間的人；像那些為革命而犧牲的烈士雖然生命是短暫的，但它能經(jīng)久不衰，流芳百世。所以，老師希望每個(gè)同學(xué)都能向太陽花學(xué)習(xí)，人在整個(gè)歷史生命長河中是很渺小的，人的一生也是很短暫的，只有好好利用它，我們才能完成生命賦予我們的使命。 7、過渡：太陽花很美，所以作者很喜歡太陽花，以致她有了一個(gè)什么愿望??？（來年春暖時(shí)分，還要種