小學(xué)精神文明活動(dòng)總結(jié)年終總結(jié)與小學(xué)素描教學(xué)總結(jié)匯編

1、小學(xué)精神文明活動(dòng)總結(jié)年終總結(jié)與小學(xué)素描教學(xué)總結(jié)匯編小學(xué)精神文明活動(dòng)總結(jié)年終總結(jié)用優(yōu)質(zhì)教育托起明天的太陽(yáng)-縣城區(qū)完全小學(xué)精神文明活動(dòng)總結(jié)巍巍蒼山之腳，源源漾水之畔，漾湧縣城中央，坐落著一所古老而年輕的學(xué)校。園中高樓與綠樹(shù)、百花相間，教師與學(xué)生、希望同行。這里是花的世界，愛(ài)的海洋，希望的田野。這，就是彝家孩子成長(zhǎng)的搖籃一一漾湧彝族自治縣上街完全小學(xué)。上街完全小學(xué)始建于1912 年，已走過(guò)九十三年的育人征程。學(xué)校占地面積11113m2,校舍面積4348m2，綠化面 積2555m2o現(xiàn)有18個(gè)教學(xué)班，860名學(xué)生，50名教職員工，是一所歷史悠久、校園 優(yōu)美、教師敬業(yè)、學(xué)生成長(zhǎng)的省一級(jí)示范小學(xué)，是省級(jí)文

2、明單位和省級(jí)文明學(xué)校。學(xué) 校是傳承文明的搖籃，是育人的圣地。育人德為首，立世品為先。加強(qiáng)精神文明建 設(shè)，培養(yǎng)師生高尚的品德和良好的行為習(xí)慣是學(xué)校的中心工作之一。上街完小非常重 視精神文明建設(shè)工作，歷來(lái)把它作為學(xué)校的重要工作來(lái)做，并將其貫穿于學(xué)校工作的 始終。美化育人環(huán)境學(xué)校非常重視育人環(huán)境建設(shè)，為學(xué)生的成長(zhǎng)營(yíng)造一個(gè)良好的育人氛圍o步入學(xué)校，展現(xiàn)在眼前的是寬敞的校園,漂亮的教學(xué)樓，規(guī)范的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)和功能齊備的現(xiàn)代化設(shè)施。在優(yōu)美的育人環(huán)境里，文化宣傳欄置于其中，“小作家園地”、“數(shù)學(xué)大世界”、“小發(fā)明天地”、“健康之家”、“小畫(huà)家之家”、“五彩世界” 應(yīng)有盡有，孩子們的精神大餐豐富多彩。在這里，同學(xué)們

3、一展巧手，描繪五彩的生 活，美好的未來(lái)；一揮妙筆，盡吐心中的情，盡抒心中的志。這里是孩子們展示才華 的天地，是孩子們精神食糧的陣地，是孩子們健康成長(zhǎng)的搖籃。優(yōu)化育人師資質(zhì)量是 立校之本，是學(xué)校的生命線。一流的質(zhì)量需要一流的教師去造就。辦好一所學(xué)校，不 僅要有優(yōu)美的環(huán)境，更要有一批良大師。只有強(qiáng)師才有強(qiáng)校。所以，學(xué)校始終注重內(nèi) 強(qiáng)素質(zhì)，外樹(shù)形象，把造就一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍作為學(xué)校的重點(diǎn)工作之一。1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)社會(huì)在發(fā)展，觀念在更新。作為現(xiàn)代教師，要緊跟時(shí)代步伐，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹(shù)立現(xiàn)代教育理念，用先進(jìn)的教育教學(xué)理念指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐，培養(yǎng)出符 合時(shí)代要求的人才。為了促進(jìn)教師接受和確立先進(jìn)的教學(xué)理念，吸

4、收好的教育教學(xué)方 法，在學(xué)校行政的領(lǐng)導(dǎo)下，充分發(fā)揮黨、團(tuán)、工會(huì)及教研組的作用，要求教師自覺(jué)訂 閱教育教學(xué)書(shū)刊，組織教師集體學(xué)習(xí)，要求教師積極自學(xué)，博覽有關(guān)教育教學(xué)的好文 章，摘錄好的教育教學(xué)觀點(diǎn)、方法，做好學(xué)習(xí)筆記，積極開(kāi)展學(xué)習(xí)、研討和交流活 動(dòng)，使全體教師不斷提高思想認(rèn)識(shí)，更新教育教學(xué)思想，用先進(jìn)的教育教學(xué)理念武裝 頭腦，指導(dǎo)教育教學(xué)工作。同時(shí)，在我國(guó)法制逐漸完善，依法治國(guó)、依法治教不斷深 入的今天，學(xué)校組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育法、教師法、未成年人保護(hù)法、學(xué)生意外傷害事故處理辦法等法律、法規(guī)，增強(qiáng)法制觀念，提高法律意識(shí)，率先 學(xué)法、懂法、守法，努力規(guī)范自己的教育教學(xué)行為，嚴(yán)格依法執(zhí)教。2、加強(qiáng)師

5、德修養(yǎng)學(xué)生具有向師性，教師具有導(dǎo)向性。教師勞動(dòng)的過(guò)程是教師用 自身的思想、情感、信仰、習(xí)慣和知識(shí)影響學(xué)生的過(guò)程。因此，學(xué)校要求教師必須規(guī) 范自己的言行，用髙尚的品行感染人，用先進(jìn)的思想武裝人，時(shí)時(shí)處處以身作則，為 人師表，讓自己的一言一行無(wú)愧于學(xué)生成長(zhǎng)的路標(biāo)。3、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)代在發(fā)展，教育在改革，知識(shí)在更新。作為現(xiàn)代教師，要加 強(qiáng)學(xué)習(xí)，拓寬知識(shí)面，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，讓學(xué)習(xí)成為自覺(jué)自愿的行動(dòng)。通過(guò)多種途徑增 長(zhǎng)知識(shí)才智，豐富知識(shí)貯藏，提高工作效率。學(xué)校要求教師每?jī)芍苤辽倏匆还?jié)教育臺(tái) 轉(zhuǎn)播的優(yōu)質(zhì)課，聽(tīng)一節(jié)本校教師的課，并在教研活動(dòng)中對(duì)教師進(jìn)行計(jì)算機(jī)操作的培 訓(xùn)。全體教師率先垂范，積極投身于學(xué)校精神文

6、明建設(shè)工作，做到職責(zé)明確，責(zé)任到 人，共同努力，形成強(qiáng)大的教育合力，營(yíng)造了一種文明、健康、向上的育人氛圍，使 學(xué)校精神文明工作不斷進(jìn)步。由于辛勤的付出與不懈的努力，學(xué)校教師隊(duì)伍師德高， 能力強(qiáng)，業(yè)務(wù)精，以“團(tuán)結(jié)、上進(jìn)、敬業(yè)”而著稱。大家比學(xué)習(xí)，比工作，比成績(jī)，比奉獻(xiàn)，學(xué)校教育教學(xué)工作一直領(lǐng)先?！榜R不揚(yáng)鞭自?shī)^蹄”。敬業(yè)奉獻(xiàn)的教師集體在 這里盡展風(fēng)采。強(qiáng)化育人活動(dòng)學(xué)校是孩子們成長(zhǎng)的搖籃，孩子們的健康成長(zhǎng)離不開(kāi)豐 富多彩的活動(dòng)。1、平日的常規(guī)活動(dòng)新年伊始，師生們?cè)凇坝履晡乃囃頃?huì)”上盡展歌喉，盡灑 舞姿，用歌聲唱出生活的甜美，用舞姿舞出收獲的幸福。陽(yáng)春三月，萬(wàn)木吐綠，百花 競(jìng)放，學(xué)校800多名師生在

7、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上拉開(kāi)了“廣播操比賽”的序幕?！傲弧眱和?jié) 是孩子們自己的節(jié)日，“六一書(shū)畫(huà)競(jìng)賽”讓孩子們盡情描繪理想、未來(lái)；“六一聯(lián)歡 晚會(huì)”上他們載歌載舞，舞出對(duì)生活的熱愛(ài)和幸福。“九月十日一一教師節(jié)” ,200 多名師生站在了領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，洋溢著收獲的喜悅與自豪。在祖國(guó)母親的生日里，同學(xué)們 站在演講臺(tái)上，講述和展望著過(guò)去、現(xiàn)在與未來(lái)。寒冬時(shí)節(jié)，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的“加油”聲 此起彼伏，全校師生正在進(jìn)行著緊張激烈的冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)。在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，同學(xué)們盡顯團(tuán) 結(jié)，一展自信，“拼搏、競(jìng)爭(zhēng)、集體、友誼”在這里得到了充分的展示。2、特別的大隊(duì)活動(dòng)小小廢紙箱?？吹酵瑢W(xué)們用過(guò)的作業(yè)本卻隨手扔掉，感到非?？上АＳ谑?，學(xué)校在全校同學(xué)中

8、開(kāi)展“勤儉節(jié)約、愛(ài)護(hù)環(huán)境、從我做起、從小事做 起”的活動(dòng)，每個(gè)班集體在教室里放一個(gè)紙箱，把廢舊的作業(yè)本、廢紙放到紙箱里積 攢起來(lái)，學(xué)校聯(lián)系收廢紙的人，按時(shí)來(lái)收取，同學(xué)自己積攢，自己賣，自己保管。這 樣，既培養(yǎng)了孩子們愛(ài)惜紙張、愛(ài)護(hù)環(huán)境、講究衛(wèi)生的良好習(xí)慣，又培養(yǎng)了孩子們的 能力，對(duì)孩子們進(jìn)行了思想教育。同時(shí)，讓孩子們用賣廢紙所得幫助困難同學(xué)、山區(qū) 孩子，培養(yǎng)他們良好的思想品質(zhì)，讓他們懂得了如何節(jié)約、如何助人。未成年人思想 道德建設(shè)、養(yǎng)成教育在不知不覺(jué)中形成、落實(shí)。體驗(yàn)生活。在學(xué)校少先大隊(duì)部的帶領(lǐng) 下，同學(xué)們到貧困山區(qū)手拉手學(xué)校，看看山區(qū)同齡人的學(xué)習(xí)、生活，感受山區(qū)同齡人 生活條件的艱苦和學(xué)習(xí)的

9、刻苦，讓他們受到觸動(dòng)和感染，知道自己生活的幸福，應(yīng)該 好好珍惜，好好努力。觀看影片。組織孩子們觀看地道戰(zhàn)、珍愛(ài)生命，拒絕毒 品、遵守交通規(guī)則等優(yōu)秀教育片，讓他們從中受到啟迪和教育，知道應(yīng)該怎樣 做。平日的班隊(duì)活動(dòng)，特別大隊(duì)活動(dòng)，“紅領(lǐng)巾”茶水站，“愛(ài)心獻(xiàn)老人”，“愛(ài)心 寄災(zāi)區(qū)”學(xué)校的活動(dòng)豐富多彩，孩子們的生活充實(shí)快樂(lè)！規(guī)范育人制度1、以行為規(guī)范為準(zhǔn)則習(xí)慣養(yǎng)成性格，性格決定命運(yùn)。學(xué)校以小學(xué)生日常行為規(guī) 范為準(zhǔn)則，把五愛(ài)教育貫穿其中，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，嚴(yán)格教育，注意學(xué)生良好行為 習(xí)慣的養(yǎng)成教育，把它貫穿于學(xué)生的學(xué)習(xí)生活和整個(gè)教育教學(xué)活動(dòng)中，寓教于樂(lè)。2、以常規(guī)檢查作保證要將好的想法落實(shí)好，必須以制度

10、作保證，注重過(guò)程的落 實(shí)。學(xué)校以少先大隊(duì)部為陣地，以少先隊(duì)員為主人，注重學(xué)生的自我管理和自我教 育。每天，少先大隊(duì)部的紅領(lǐng)巾值勤崗，在值周人員的指導(dǎo)下負(fù)責(zé)對(duì)全校同學(xué)的養(yǎng)成 教育進(jìn)行督促檢查，包括紀(jì)律、衛(wèi)生和良好行為習(xí)慣的督促檢查。并將檢查結(jié)果納入 班級(jí)的考核和學(xué)生的評(píng)先。以德育工作為載體1、強(qiáng)化養(yǎng)成教育人以德為先。學(xué)生良 好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是學(xué)校工作的首要任務(wù)。在學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)中， 以德育為首，五育并舉，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面素質(zhì)的培養(yǎng)，努力使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí) 慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、滲透德育教育教書(shū)育人、管教管導(dǎo)是教師的天職，是師德的靈魂，是衡量教 師素質(zhì)的首要標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校要求教師將德育滲

11、透到各科教學(xué)中，在教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的同 時(shí)，充分利用教材資源，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和髙尚的道德品質(zhì)。同時(shí)，全體教 師充分利用素質(zhì)教育評(píng)價(jià)手冊(cè)參與學(xué)生的管理，科學(xué)合理地評(píng)價(jià)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生 良好品行的養(yǎng)成。3、重視家長(zhǎng)工作學(xué)校教育只是教育的一部分，教育是個(gè)綜合的載體。要搞好教 育，必須重視家庭教育，充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)教育子女的自覺(jué)性、積極性。一方面，學(xué)校要 求和指導(dǎo)家長(zhǎng)加強(qiáng)對(duì)子女進(jìn)行品德教育；另一方面，將工作做到學(xué)生和家長(zhǎng)的心中， 讓他們更加深入地了解學(xué)校教育的方方面面及種種困難，理解并認(rèn)同學(xué)校對(duì)其子女的 教育與培養(yǎng)，達(dá)到相互溝通，相互理解，共同配合抓好學(xué)生的教育工作加強(qiáng)宣傳工作 學(xué)校通過(guò)優(yōu)秀作文、優(yōu)秀美

12、術(shù)作品、科技知識(shí)宣傳、健康知識(shí)宣傳欄，豐富校園文 化，讓學(xué)生獲取更多的知識(shí)，受到較好的陶冶。學(xué)校以少先大隊(duì)部為陣地，負(fù)責(zé)學(xué)校 的精神文明建設(shè)工作。學(xué)校少先大隊(duì)部設(shè)有紅領(lǐng)巾廣播站，每天中午負(fù)責(zé)對(duì)全校同學(xué) 進(jìn)行廣播，播出學(xué)校的好人好事、國(guó)內(nèi)外大事及同學(xué)的優(yōu)秀作文等，充分發(fā)揮少先隊(duì) 在精神文明建設(shè)中的作用，為學(xué)生的成長(zhǎng)營(yíng)造一種良好的氛圍。5、倡導(dǎo)文明生活學(xué)校積極開(kāi)展科技活動(dòng)，使學(xué)生從小樹(shù)立愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用 科學(xué)的思想，追求科學(xué)，崇尚科學(xué)。學(xué)校充分發(fā)揮黨、團(tuán)、工會(huì)的作用，努力豐富師生員工的課余生活，倡導(dǎo)文明、健康、向上的生活方式，嚴(yán)禁賭博等違法亂紀(jì)事件的 發(fā)生。6、完善評(píng)價(jià)機(jī)制獎(jiǎng)勵(lì)是德育工作的基本方

13、法之一，它可以使師生肯定自己正確 的、良好的思想行為，并使這些良好的品德得到鞏固和發(fā)展，從而激發(fā)起他們的榮譽(yù) 感、自豪感、自信心和上進(jìn)心，產(chǎn)生一種健康向上的動(dòng)力，營(yíng)造一種良好的育人氛 圍，從而達(dá)到教育的目的。學(xué)校不斷完善各種相關(guān)的獎(jiǎng)懲制度，使各種制度做到持 續(xù)、規(guī)范、合理，每年做好先進(jìn)班級(jí)（“優(yōu)秀班級(jí)”、“優(yōu)秀中隊(duì)”）、優(yōu)秀學(xué)生（“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀少先隊(duì)員”、“優(yōu)秀班干部”、“優(yōu)秀值勤生”、“進(jìn)步 獎(jiǎng)”、“道德風(fēng)尚獎(jiǎng)”）和“先進(jìn)教師”的評(píng)選表彰活動(dòng)，以促進(jìn)學(xué)生良好品德的形 成，強(qiáng)化良好校風(fēng)的形成，推動(dòng)學(xué)校的精神文明建設(shè)。優(yōu)異育人碩果“幾分耕耘，幾 分收獲” o在辛勤與付出中，希望的田野結(jié)出了

14、累累碩果。全體教師積極投身教改， 多人多次參加各級(jí)各類課堂教學(xué)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)，教學(xué)工作取得了較好的成績(jī)；全體教師積 極進(jìn)行教學(xué)研究，撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，多人多次在各級(jí)各類論文競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)，有多篇 論文發(fā)表，教研工作取得了較好的成績(jī)；全體教師積極培養(yǎng)學(xué)生的興趣與特長(zhǎng)，每年 兩次大型的書(shū)法繪畫(huà)展覽與文藝晚會(huì)向全縣人民展示了學(xué)校藝術(shù)教育的成果。與此同 時(shí)，學(xué)校積極組織學(xué)生參加各級(jí)各類書(shū)畫(huà)競(jìng)賽、征文競(jìng)賽、藝術(shù)大賽，多人多次獲 獎(jiǎng)。1992年，學(xué)校被命名為“省級(jí)文明單位” ;1998年被省教委命名為“省級(jí)文明 學(xué)?！?同年被定為“州級(jí)育人環(huán)境優(yōu)級(jí)?！?學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部先后被命名為“云 南省紅旗大隊(duì)”、“全國(guó)紅旗大

15、隊(duì)”和“雛鷹大隊(duì)隊(duì)旗” ；1999年學(xué)校工會(huì)被評(píng)為“先進(jìn)職工之家”；材年學(xué)校被評(píng)為州級(jí)“衛(wèi)生先進(jìn)單位”,同年被定為“健康課示 范學(xué)?！?;*年學(xué)校被州教委評(píng)定為“現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)?！?，同年被定為“民族 團(tuán)結(jié)示范點(diǎn)學(xué)校” ;*一*的三年間，學(xué)校教師參加大理州課堂教學(xué)競(jìng)賽連續(xù)三年榮 獲一等獎(jiǎng)；學(xué)校連續(xù)九年榮獲教育局目標(biāo)管理考核一等獎(jiǎng)和教育教學(xué)先進(jìn)單位；*年 學(xué)校被評(píng)為“省級(jí)督導(dǎo)評(píng)估優(yōu)級(jí)?！?o同年，學(xué)校申報(bào)云南省一級(jí)示范小學(xué)驗(yàn)收通 過(guò)，這是學(xué)校辦學(xué)史上的一件大事，是上街完全小學(xué)全體師生多年辛勤耕耘的收獲，是漾潭教育史上難忘的一筆，它打破了漾潭沒(méi)有一所省一級(jí)示范小學(xué)的歷史，為漾湧 教育揭開(kāi)了新的一

16、頁(yè)。小學(xué)素描教學(xué)總結(jié)鄉(xiāng)村少年宮素描教學(xué)小結(jié)本學(xué)期，我班的校本課程一一素描教學(xué)初見(jiàn)成效，孩子 們的興趣逐漸濃厚，從開(kāi)始的不愿意動(dòng)手到迫不及待要畫(huà)，每周五的下午，我們有1 節(jié)課的時(shí)間來(lái)進(jìn)行素描訓(xùn)練，孩子們從原來(lái)的單一的訓(xùn)練變?yōu)橄到y(tǒng)的訓(xùn)練，我對(duì)當(dāng)堂 課接受能力稍差的孩子進(jìn)行逐個(gè)輔導(dǎo)，且把他們分為2個(gè)組別，a組和b組，a組是 能力稍強(qiáng)的孩子，則是接觸過(guò)素描和學(xué)過(guò)素描的孩子，b組是能力稍差的孩子，并鼓 勵(lì)他們好好努力，爭(zhēng)取下一次成為a組成員，本來(lái)就a組的孩子如果不好好學(xué)習(xí)，也 會(huì)落到b組中去，這樣形成一個(gè)良好的循環(huán)，好的上，差的下！孩子們學(xué)習(xí)都很刻 苦，尤其我要表?yè)P(yáng)的是幾個(gè)女生，她們從課開(kāi)始到下課都沒(méi)有

17、說(shuō)過(guò)一句話，眼睛不停 的看畫(huà)板，盡量體會(huì)我說(shuō)的話，照我的意思去做，我感到很欣慰，孩子們這般的聽(tīng) 話，我又有什么理由不好好教他們呢？我規(guī)定孩子們，每堂課的開(kāi)始練10分鐘的線 條，舉很多的例子讓他們知道，線條的重要性，從斜線，直線（橫，豎）長(zhǎng)短，粗 細(xì)，間隔的距離都嚴(yán)格控制孩子們，因?yàn)槲易屗麄冎溃@是基礎(chǔ)，所有的點(diǎn)組成 線，所有的線組成面，而線正是穿插在其中最最關(guān)鍵的東西。這也是畫(huà)好素描最基本 的東西經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練，孩子們也存在多多少少的缺點(diǎn)，有些孩子是急于求 成，急著出效果，在缺乏對(duì)整體效果的把握下一味死摳局部，因而造成局部相互之間 關(guān)系無(wú)法很好地銜接。常常是某一部分已經(jīng)畫(huà)得非常突出和完整

18、，而其他部分還是空 白的，其畫(huà)面效果可想而知。一個(gè)整體是由若干個(gè)局部組成的，沒(méi)有局部的整體，是 空洞的不真實(shí)的；然而，沒(méi)有整體的局部，再精彩、再深入也是毫無(wú)意義的。因?yàn)樗?描的目的，不光是練就一手“好活”，而更重要的是培養(yǎng)一種藝術(shù)思維的“想法”和 如何觀察事物的“看法” o離開(kāi)了這兩點(diǎn)，素描練習(xí)也就失去了它的意義。我讓孩子 們一直把物體拆開(kāi)相互比較，比較，再比較。這話雖然有點(diǎn)片面，但也是有一定道理 的。既然整體是關(guān)系到一幅素描作業(yè)的成敗，那么局部與局部、局部與整體的關(guān)系就 顯得非常重要。如何解決這種關(guān)系，就是靠比較的方法，比色調(diào)的深淺，比形體比例 的長(zhǎng)短、寬窄、大小，比透視關(guān)系的遠(yuǎn)與近、虛與實(shí)

19、。根據(jù)這種比較畫(huà)出來(lái)的物象，才是客觀對(duì)象真實(shí)存在的一面。所以我也不知道孩子們能不能理解我說(shuō)的話，我只覺(jué) 得他們似懂非懂努力的在練習(xí)，這樣的精神我覺(jué)得非常值得肯定。我會(huì)繼續(xù)我的教學(xué) 方式，繼續(xù)我的教學(xué)語(yǔ)言，把孩子們的興趣進(jìn)一步提高，讓孩子們的素描水平進(jìn)一步 提高，我相信，只要不斷的努力，總有一天孩子們的素描水平會(huì)上一個(gè)臺(tái)階，會(huì)完成 一幅優(yōu)秀的作品。篇二：素描社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)。素描社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)本著貫徹國(guó)家教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育的原則，使學(xué)生掌握知 識(shí)技能，發(fā)展智力，形成個(gè)性品德的目的，使我們的素描社團(tuán)順利開(kāi)放。其主要目標(biāo) 就是培養(yǎng)學(xué)生的素描繪畫(huà)能力，進(jìn)而提高學(xué)生的美術(shù)基礎(chǔ)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí) 興趣

20、。為了這目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，我們注重在每節(jié)課中培養(yǎng)學(xué)生全面的美術(shù)素質(zhì)，即培養(yǎng)他 們感受美、理解美、鑒賞美和創(chuàng)造美德能力，在表現(xiàn)美德行為過(guò)程中發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造 性。實(shí)踐證明，學(xué)生們喜歡這種活動(dòng)方式，家長(zhǎng)們滿意這種教育方法。很多學(xué)生是本 學(xué)期剛剛報(bào)名參加，在以前并沒(méi)有經(jīng)過(guò)相應(yīng)的培養(yǎng)訓(xùn)練，只是憑著好奇心、興趣來(lái) 學(xué)，其基本功并沒(méi)有得到鍛煉。這一部分學(xué)生與其他美術(shù)班學(xué)生相比有著一定的差 距。為了能做到讓他們學(xué)到知識(shí)，又要滿足其他學(xué)生，本學(xué)期我采用了素描基本功的 教學(xué)。從單純的技能、技巧學(xué)習(xí)層提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)的層面。引導(dǎo)他們慢慢掌握美 術(shù)專業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)，并掌握正規(guī)的專業(yè)技術(shù)，為今后有興趣專攻美術(shù)專業(yè)打下基礎(chǔ)。

21、在這學(xué)期的素描教學(xué)中加深對(duì)文化和歷史的認(rèn)識(shí)，加深對(duì)藝術(shù)的社會(huì)作用的認(rèn)識(shí)、樹(shù) 立正確的文化價(jià)值觀，涵養(yǎng)人文精神。視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受、 觀察、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。學(xué)生在學(xué)習(xí) 技能的同時(shí)還了解了美術(shù)的文化。豐富了學(xué)生的知識(shí)，充實(shí)了他們的課余時(shí)間，拓寬 了他們的視野。在一學(xué)期的工作中，有許多收獲、許多進(jìn)步，當(dāng)然，我的工作還存在 不足，我期待著我的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展，在今后的工作中我 會(huì)更加努力，讓學(xué)生得到全面的發(fā)展。篇三：素描第二課堂總結(jié)。潔河小學(xué)少年宮（學(xué)生社團(tuán)）素描興趣小組活動(dòng)工作總結(jié)20*學(xué)年（上期）輔 導(dǎo)教師：宋向進(jìn)素描基礎(chǔ)課程小結(jié)素描是一種獨(dú)特的藝術(shù)形式，它不僅僅是一切繪畫(huà) 藝術(shù)的基礎(chǔ)，也是一門(mén)獨(dú)立的充滿神秘感的藝術(shù)類別。在人類的藝術(shù)發(fā)展史上，素描 藝術(shù)更是藝術(shù)家表達(dá)情感的最優(yōu)先、最直接的選擇。而關(guān)注人本身的存在狀態(tài)是藝術(shù) 家們必修的課題，人物的形象塑造也是藝術(shù)家們重點(diǎn)研究的對(duì)象。經(jīng)過(guò)本學(xué)期的素描 課程訓(xùn)練，同學(xué)們不論是對(duì)所畫(huà)物體的獨(dú)特審美趣味的尋找，還是對(duì)畫(huà)面經(jīng)營(yíng)的能 力，都有著顯著的進(jìn)步。“要用心感受你所畫(huà)的對(duì)象”我在每次對(duì)靜物或人物形象特 征進(jìn)行分析的時(shí)候，都用不同的描述語(yǔ)言啟發(fā)著孩子們?nèi)ビ^察、尋找、探索、思考著 所畫(huà)對(duì)象給他們的感受以及在他們心目中特有的