高中生物5.3光合作用課時(shí)知能評(píng)估新人教版必修1

1、5.3 光合作用課時(shí)知能評(píng)估1(2010 年高考天津理綜) 在葉肉細(xì)胞中，CO2的固定和產(chǎn)生場(chǎng)所分別是()葉綠體基質(zhì)類(lèi)囊體薄膜線粒體基質(zhì)線粒體內(nèi)膜ABCD解析：植物細(xì)胞的光合作用包括光反應(yīng)和暗反應(yīng)，光反應(yīng)包括水的光解和ATP 的生成，光反應(yīng)發(fā)生在葉綠體類(lèi)囊體薄膜上；暗反應(yīng)包括CO2 的固定和 C3 的還原， 發(fā)生在葉綠體的基質(zhì)中。植物細(xì)胞的細(xì)胞呼吸包括三個(gè)階段，其中第二階段是前一個(gè)階段產(chǎn)生的丙酮酸和水結(jié)合生成 CO2，該過(guò)程發(fā)生在線粒體基質(zhì)中。答案：A2(2011 年杭州檢測(cè) ) 為探究葉綠體吸收光能后是否有氧氣產(chǎn)生，某學(xué)者設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)：制作載有水綿和好氧性細(xì)菌的臨時(shí)裝片，用極細(xì)光束照射水綿

2、，同時(shí)放在顯微鏡下觀察。下列關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的分析，不正確的是()A在光束照射到水綿之前，應(yīng)該加三棱鏡將混合光分解成連續(xù)光譜B臨時(shí)裝片應(yīng)放置在沒(méi)有空氣的黑暗環(huán)境中C用好氧性細(xì)菌起指示作用D水綿的帶狀葉綠體有利于設(shè)置對(duì)照條件解析 ：該探究實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)變量是光的有無(wú)而不是不同波長(zhǎng)的光，因此不需用三棱鏡將混合光分解。答案：A3(2011 年永嘉檢測(cè) ) 現(xiàn)在園藝師們往往將李子、杏等果樹(shù)的樹(shù)形，修整成主干突出，側(cè)枝層次分明，呈螺旋狀均勻著生在主干上的主干形?！坝锌站陀兄?，有枝就有果”，是對(duì)該樹(shù)形的最佳描述。由此我們可以想到該樹(shù)形豐產(chǎn)的主要原因是()A提高了對(duì)光的利用效率B提高了對(duì)CO2的利用效率C增強(qiáng)了果樹(shù)的

3、抗病能力D增強(qiáng)了果樹(shù)的呼吸作用解析 ：側(cè)枝層次分明，呈螺旋狀均勻著生長(zhǎng)在主干上，避免了相互遮擋陽(yáng)光，提高了對(duì)光的利用效率。答案：A4(2009 年高考安徽理綜)葉綠體是植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所。下列關(guān)于葉綠體結(jié)構(gòu)與功能的敘述，正確的是()A葉綠體中的色素主要分布在類(lèi)囊體腔內(nèi)BH2O在光下分解為H 和 O2 的過(guò)程發(fā)生在基質(zhì)中用心愛(ài)心專(zhuān)心1CCO2的固定過(guò)程發(fā)生在類(lèi)囊體薄膜上D光合作用的產(chǎn)物淀粉是在基質(zhì)中合成的解析：葉綠體中的色素主要分布在類(lèi)囊體薄膜上，A 選項(xiàng)錯(cuò)誤。 H2O 在光下分解為H 和O2 的過(guò)程發(fā)生在類(lèi)囊體的薄膜上，B 選項(xiàng)錯(cuò)誤。 CO2 的固定過(guò)程發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中，C 選項(xiàng)錯(cuò)誤。光

4、合作用的產(chǎn)物淀粉是在葉綠體基質(zhì)中合成的，D 正確。答案：D5(2011 年大連測(cè)試 ) 在葉綠體中色素的分離實(shí)驗(yàn)中，發(fā)現(xiàn)濾紙條上色素帶顏色較淺，原因不可能是 ()A研磨時(shí)沒(méi)有加入二氧化硅B畫(huà)濾液細(xì)線次數(shù)太少C提取時(shí)無(wú)水乙醇加得太少D所用的菠菜葉片可能太嫩解析 ：研磨時(shí)沒(méi)有加入二氧化硅，提取的色素濃度過(guò)低，畫(huà)濾液細(xì)線次數(shù)太少，所用的菠菜葉片可能太嫩，色素含量太少，都可能使濾紙條上色素帶顏色較淺。提取時(shí)無(wú)水乙醇加得太少，會(huì)使提取到的色素溶液濃綠，濾紙條上色素帶顏色較深。答案：C6(2011 年南通檢測(cè) )2,6- 二氯酚靛酚是一種藍(lán)色染料，能被還原劑還原成無(wú)色。從葉綠體中分離出類(lèi)囊體，置于2,6-

5、 二氯酚靛酚溶液中，對(duì)其進(jìn)行光照，發(fā)現(xiàn)溶液變成無(wú)色，并有氧氣釋放。此實(shí)驗(yàn)證明()A光合作用在類(lèi)囊體上進(jìn)行B光合作用產(chǎn)物O2 中的氧元素來(lái)自CO2C光反應(yīng)能產(chǎn)生還原劑和O2D光合作用與葉綠體基質(zhì)無(wú)關(guān)解析 ：依據(jù)題中信息可判斷：光照后溶液變?yōu)闊o(wú)色，說(shuō)明有還原劑產(chǎn)生；有氧氣釋放，說(shuō)明該過(guò)程有氧氣產(chǎn)生。類(lèi)囊體是光合作用光反應(yīng)階段的場(chǎng)所，說(shuō)明光反應(yīng)能產(chǎn)生還原劑和O2。答案：C7(2011 年婁底測(cè)試 ) 將某綠色植物放在特定的實(shí)驗(yàn)裝置內(nèi)， 研究溫度對(duì)光合作用與呼吸作用的影響 ( 其余的實(shí)驗(yàn)條件都是理想的 ) ，實(shí)驗(yàn)以 CO2的吸收量與釋放量為指標(biāo)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示：用心愛(ài)心專(zhuān)心2下列對(duì)該表數(shù)據(jù)的分析正

6、確的是()A晝夜不停地光照，溫度在35 時(shí)該植物不能生長(zhǎng)B晝夜不停地光照，該植物最適宜的溫度是30 C每天交替進(jìn)行12 小時(shí)光照、 12 小時(shí)黑暗，溫度均保持在20 的條件下，該植物積累的有機(jī)物最多D每天交替進(jìn)行12 小時(shí)光照、 12 小時(shí)黑暗，溫度均保持在30 時(shí)，該植物積累的有機(jī)物是溫度在10 時(shí)的兩倍解析：光照下吸收的CO2表示凈光合量積累有機(jī)物，黑暗中釋放的CO2 表示呼吸作用分解的有機(jī)物。溫度在35 時(shí)該植物積累有機(jī)物是3.00 ，能正常生長(zhǎng)。晝夜不停地光照，該植物在 25 時(shí)積累有機(jī)物是3.75( 最多 ) ，25 是該植物生長(zhǎng)最適宜的溫度。每天交替進(jìn)行12小時(shí)光照、 12 小時(shí)黑

7、暗積累的有機(jī)物是12 小時(shí)光照的積累有機(jī)物量減去12 小時(shí)黑暗呼吸作用分解的有機(jī)物量，在20 是2.75( 最多 ) 。此條件下30 時(shí)，該植物積累的有機(jī)物是0.5,10時(shí)是1.0,10時(shí)積累的有機(jī)物是30 時(shí)的兩倍。答案：C8(2011年太原一模 ) 下圖表示某綠色植物在生長(zhǎng)階段體內(nèi)物質(zhì)的轉(zhuǎn)變情況，圖中a、b為光合作用的原料，表示相關(guān)過(guò)程，有關(guān)說(shuō)法不正確的是()A圖中過(guò)程進(jìn)行的場(chǎng)所是葉綠體囊狀結(jié)構(gòu)薄膜B光合作用過(guò)程中H 來(lái)源于過(guò)程中水的光解，用于過(guò)程C3 的還原C在有氧呼吸的第一階段，除了產(chǎn)生H 、 ATP外，產(chǎn)物中還有丙酮酸D過(guò)程中產(chǎn)生ATP最多的是過(guò)程解析：過(guò)程是有氧呼吸的第三階段，產(chǎn)生

8、ATP最多。用心愛(ài)心專(zhuān)心3答案：D9 (2011年啟東一調(diào) ) 農(nóng)科所技術(shù)員研究溫度對(duì)某蔬菜新品種產(chǎn)量的影響，將實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪制成如下曲線。據(jù)此提出以下結(jié)論，你認(rèn)為合理的是()A光合作用酶的最適溫度高于呼吸作用酶的最適溫度B陰影部分表示535 時(shí)蔬菜的凈光合速率小于零C光照越強(qiáng)，該蔬菜新品種的產(chǎn)量越高D溫室栽培該蔬菜時(shí)溫度最好控制在2530 解析：題圖中反映光合作用酶的最適溫度在2530 ，沒(méi)有反映呼吸作用酶的最適溫度，不能得出A 項(xiàng)結(jié)論。陰影部分表示535 時(shí)蔬菜光合作用量減去呼吸作用量，即凈光合量，很明顯是大于零的。植物有光飽和點(diǎn)，光照強(qiáng)度大于光飽和點(diǎn)，光合作用不再增強(qiáng)，產(chǎn)量不再提高。在253

9、0 時(shí)，凈光合量最大，蔬菜產(chǎn)量最高，因此，溫室栽培該蔬菜時(shí)溫度最好控制在 2530 。答案：D10 (2011年和平模擬 ) 如圖表示植物體內(nèi)的某些代謝過(guò)程，據(jù)圖判斷，下列敘述不正確的是()AX、 Y 物質(zhì)分別代表三碳化合物和丙酮酸B過(guò)程可以產(chǎn)生還原性氫，過(guò)程需要消耗還原性氫C過(guò)程發(fā)生在線粒體基質(zhì)中，過(guò)程發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中D四個(gè)過(guò)程可以在同一個(gè)細(xì)胞中進(jìn)行解析：代表CO2 的固定，代表三碳化合物的還原，都發(fā)生于葉綠體基質(zhì)，X 物質(zhì)代表三碳化合物；代表有氧呼吸第一階段，發(fā)生于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)；代表有氧呼吸第二、三階段，發(fā)生于線粒體，Y 物質(zhì)代表丙酮酸。三碳化合物的還原要消耗還原性氫，有氧呼吸第一、二階段

10、會(huì)產(chǎn)生還原性氫。葉肉細(xì)胞可同時(shí)進(jìn)行光合作用和有氧呼吸。答案：C11(2011 年韶關(guān)調(diào)研 ) 如圖表示在一定范圍內(nèi)，不同環(huán)境因素與水稻葉片光合作用強(qiáng)度的關(guān)系，對(duì)其描述不正確的是()A如果橫坐標(biāo)是CO2 含量，則 a 為紅光， b 為白光B如果橫坐標(biāo)是CO2 含量，則 a 為強(qiáng)光， b 為弱光C如果橫坐標(biāo)是光照強(qiáng)度，a 的 CO2含量較高， b 的 CO2 含量較低用心愛(ài)心專(zhuān)心4D如果橫坐標(biāo)是光照強(qiáng)度， a 溫度較適宜， b 溫度較低解析：如果橫坐標(biāo)是CO2含量，則相同的 CO2含量時(shí)，植物對(duì)白光的吸收值大于紅光，因此光合作用強(qiáng)度較大，即a 為白光， b 為紅光。答案：A12. (2011 年淄

11、博一模 ) 在下列四種實(shí)驗(yàn)條件下，測(cè)定了不 同光照強(qiáng)度對(duì)光合作用速率的影響，實(shí)驗(yàn)條件記錄于下表中。 根據(jù) 實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪制成的曲線如右圖所示。實(shí)驗(yàn)CO濃度 (%)溫度( )210.103020.102030.033040.0320下列對(duì)上述實(shí)驗(yàn)中限制光合作用速率主要因素的分析，正確的是()ABCD實(shí)驗(yàn) 2光強(qiáng)度2溫度溫度CO濃度實(shí)驗(yàn) 4CO2 濃度光強(qiáng)度光強(qiáng)度CO2 濃度P 點(diǎn)溫度溫度CO濃度光強(qiáng)度2解析：實(shí)驗(yàn) 1、2 對(duì)照， CO濃度相同，實(shí)驗(yàn) 1 溫度高，光合速率大，說(shuō)明限制實(shí)驗(yàn)2 光合2作用速率的主要因素是溫度。實(shí)驗(yàn)3、 4 CO 濃度相同，溫度不同，但光合速率相等，實(shí)驗(yàn)32與實(shí)驗(yàn) 1 對(duì)照

12、、實(shí)驗(yàn)4 與實(shí)驗(yàn) 2 對(duì)照，說(shuō)明限制實(shí)驗(yàn)4 的因素是 CO2濃度。 P 點(diǎn)無(wú)論 CO2 濃度高低，光合速率一樣，但隨光照增強(qiáng)，光合速率增大，說(shuō)明限制因素是光強(qiáng)度。答案：D13 . 下圖表示一個(gè)水稻葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的部分代謝簡(jiǎn)圖。圖中表示反應(yīng)過(guò)程，A L 表示細(xì)胞代謝過(guò)程中的相關(guān)物質(zhì)，a、 b、 c 表示細(xì)胞的相應(yīng)結(jié)構(gòu)。請(qǐng)據(jù)圖作答：用心愛(ài)心專(zhuān)心5(1) 上圖中，反應(yīng)過(guò)程的場(chǎng)所是 _，反應(yīng)過(guò)程的場(chǎng)所是 _。(2) 結(jié)構(gòu) a 中發(fā)生的能量轉(zhuǎn)換過(guò)程是 _。在其他環(huán)境條件適宜而光照強(qiáng)度恰為光補(bǔ)償點(diǎn)時(shí)，單位時(shí)間內(nèi)A L 各物質(zhì)中產(chǎn)生量與消耗量相等的有_。(3) 葉肉細(xì)胞在過(guò)程中，產(chǎn)生能量最多的過(guò)程是_。(4

13、) 干旱初期，水稻光合作用速率明顯下降，其主要原因是反應(yīng)過(guò)程_受阻。小麥灌漿期若遇陰雨天則會(huì)減產(chǎn)，其原因是反應(yīng)過(guò)程_受阻。.(2010年高考安徽理綜) 為探究影響光合作用強(qiáng)度的因素，將同一品種玉米苗置于25 條件下培養(yǎng)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖所示。請(qǐng)回答：(1) 與 D 點(diǎn)相比， B 點(diǎn)條件下限制玉米 CO2吸收量的因素是 _，C 點(diǎn)條件下限制玉米CO2吸收量的主要因素是_。(2) 實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，在 _的條件下施肥效果明顯，除本實(shí)驗(yàn)所涉及的因素外，從增加光合面積的角度考慮，采取 _措施能提高玉米的光能利用率。解析： .a 為葉綠體，是光反應(yīng)，場(chǎng)所是類(lèi)囊體，是暗反應(yīng)，場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì)，A是 ATP， B

14、 是 ADP， C 是 H ，D 是氧氣， F 是 C5，G 是二氧化碳， E 是 C3。 b 是線粒體，是有氧呼吸第一階段，是有氧呼吸第二階段，是有氧呼吸第三階段，H 是丙酮酸， L 是水， I是二氧化碳，J 是H ， K 是氧氣。葉綠體中發(fā)生光能轉(zhuǎn)變成活躍的化學(xué)能，再轉(zhuǎn)變成穩(wěn)定的化學(xué)能。光照強(qiáng)度恰為光補(bǔ)償點(diǎn)時(shí)，光合作用與呼吸作用強(qiáng)度相等，光合作用吸收的二氧化碳與細(xì)胞呼吸釋放的二氧化碳相等，光合作用釋放的氧氣與細(xì)胞呼吸吸收的氧氣相等。在細(xì)胞呼吸中，第三階段產(chǎn)生能量最多。干旱時(shí)葉片氣孔關(guān)閉，吸收二氧化碳減少，影響暗反應(yīng)，水稻光合作用速率明顯下降。小麥灌漿期若遇陰雨天，光照減弱，影響光反應(yīng)。.

15、由坐標(biāo)圖可以看出，B 點(diǎn)和 D點(diǎn)土壤含水量相同，施肥情況相同，CO2吸收量不同，主要是 B 點(diǎn)的光照強(qiáng)度小于D 點(diǎn)的光照強(qiáng)度；C 點(diǎn)的 CO2 吸收量較低，施肥和未施肥情況一樣，說(shuō)明限制CO2吸收量的主要原因是土壤含水量較低。由圖可知，在相同光照強(qiáng)度條件下，土壤含水量為40%60%的條件下施肥效果明顯。影響光合作用的因素有許多，合理密植可以增加光合作用面積，提高玉米的光能利用率。用心愛(ài)心專(zhuān)心6答案： .(1) 葉綠體囊狀結(jié)構(gòu)薄膜( 或類(lèi)囊體 )線粒體基質(zhì)(2) 光能轉(zhuǎn)變成活躍的化學(xué)能，再轉(zhuǎn)變成穩(wěn)定的化學(xué)能( 或光能轉(zhuǎn)變成有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能)GI 、 D K( 答 A B、CJ 也對(duì))(3)

16、(4) .(1) 光照強(qiáng)度 ( 或光強(qiáng) )土壤含水量(2) 土壤含水量 40%60% 合理密植14(2011 年房山模擬 ) 下圖所示均與植物光合作用有關(guān)，圖甲表示A、B 兩種植物光合作用效率隨光照強(qiáng)度改變的變化曲線；圖乙表示將A 植物放在不同濃度CO2 環(huán)境條件下，光合效率受光照影響的變化曲線；圖丙代表植物的一個(gè)葉肉細(xì)胞及其相關(guān)生理過(guò)程示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答：(1) 圖甲中在a 點(diǎn)時(shí)，氣體進(jìn)出葉綠體的狀況是_。(2) 圖甲中在 c 點(diǎn)時(shí)，結(jié)構(gòu) M內(nèi) ATP與 ADP的流向是 _。(3) 圖乙中 d 點(diǎn)與 e 點(diǎn)相比， e 點(diǎn)葉肉細(xì)胞中 C3 的含量 _；e 點(diǎn)與 f 點(diǎn)相比較， e點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中

17、C3 的含量 _。 ( 填“高”“低”或“基本一致”)(4) 將某綠色植物放在特定的實(shí)驗(yàn)裝置內(nèi)，研究溫度對(duì)光合作用與呼吸作用的影響( 其余的實(shí)驗(yàn)條件都是理想的) ，實(shí)驗(yàn)以CO2的吸收量與釋放量為指標(biāo)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示。用心愛(ài)心專(zhuān)心7晝夜不停地光照，溫度在35 時(shí)該植物能否生長(zhǎng)？_。解析： (1) 圖甲中在a 點(diǎn)時(shí)，沒(méi)有光照，植物只能進(jìn)行呼吸作用，不能進(jìn)行光合作用，沒(méi)有氣體進(jìn)出葉綠體。(2) 在 c 點(diǎn)時(shí)光合作用強(qiáng)度達(dá)到最大，在葉綠體(M) 內(nèi)，光反應(yīng)生成的ATP從葉綠體囊狀結(jié)構(gòu)薄膜移向葉綠體基質(zhì)供暗反應(yīng)利用，暗反應(yīng)產(chǎn)生的ADP 從葉綠體基質(zhì)移向葉綠體囊狀結(jié)構(gòu)薄膜，供光反應(yīng)利用。 (3)d 點(diǎn)

18、與 e 點(diǎn)相比， e 點(diǎn)光照強(qiáng)， 光反應(yīng)生成 H 與 ATP多，還原C3 的速度快， e 點(diǎn)葉肉細(xì)胞中C3 的含量低； e 點(diǎn)與 f 點(diǎn)相比較， CO2 濃度高，固定CO2生成的C3 多， e 點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中C3 的含量高。 (4) 晝夜不停地光照，溫度在35 時(shí)該植物吸收的 CO2 對(duì)應(yīng)有機(jī)物的積累量為3.00 ，說(shuō)明能正常生長(zhǎng)。答案： (1) 沒(méi)有氣體進(jìn)出(2)ATP 從葉綠體囊狀結(jié)構(gòu)薄膜移向葉綠體基質(zhì)，ADP從葉綠體基質(zhì)移向葉綠體囊狀結(jié)構(gòu)薄膜(3)低高(4)能15 .(2010年高考全國(guó)理綜) 請(qǐng)回答下列問(wèn)題：(1) 氮、磷、鎂3 種元素中，構(gòu)成生命活動(dòng)所需直接能源物質(zhì)的元素是_，構(gòu)成細(xì)

19、胞膜的元素是_。(2) 缺鎂時(shí)植物葉片發(fā)黃，其原因是_。(3) 在提取葉綠體色素的過(guò)程中， 研磨葉片時(shí)通常需加少量二氧化硅、 碳酸鈣及適量丙酮。二氧化硅的作用是 _ ；碳酸鈣的作用是 _ ；丙酮的作用是 _ 。(4) 光反應(yīng)中能把光能轉(zhuǎn)換成電能的葉綠素是少數(shù)處于特殊狀態(tài)的_。 .(2011 年濮陽(yáng)一模 ) 冬季寒潮過(guò)后， 紫云英的部分葉片會(huì)變紅。 為了探究紫云英葉片變紅的原因，某活動(dòng)小組的同學(xué)進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)探究。實(shí)驗(yàn)假設(shè)：紫云英葉片變紅與葉肉細(xì)胞內(nèi)葉綠體中的胡蘿卜素含量增加有關(guān)。實(shí)驗(yàn)材料：略實(shí)驗(yàn)步驟：在同一紫云英植株上取葉齡相同的正常綠葉和紅葉各若干片。各稱(chēng)取5 克葉片剪碎后放入A、 B 兩

20、個(gè)研缽中。分別向A、B 兩個(gè)研缽中加入適量二氧化硅和碳酸鈣，再加入適量無(wú)水乙醇，并迅速研磨、過(guò)濾、收集濾液。用紙層析法分離濾液中的色素，得到兩組濾紙條。觀察、比較、分析兩組濾紙條上用心愛(ài)心專(zhuān)心8的色素帶。請(qǐng)回答：(1) 實(shí)驗(yàn)步驟分離濾液中的色素依據(jù)的實(shí)驗(yàn)原理是：葉綠體中的色素在層析液中的_不同，隨層析液在濾紙條上_不同，從而將它們分離開(kāi)。(2) 根據(jù)實(shí)驗(yàn)假設(shè)，同學(xué)們應(yīng)著重觀察和比較兩組濾紙條上的第_ 條色素帶 ( 從上到下)。(3) 實(shí)驗(yàn)預(yù)期和結(jié)論：紅葉組和綠葉組對(duì)比，若紅葉組著重觀察的那條色素帶顏色_，則假設(shè)成立；否則，假設(shè)不成立。(4) 實(shí)驗(yàn)中有一同學(xué)，兩組濾紙條上的色素帶都不明顯且界限不清晰，從實(shí)驗(yàn)操作上看，你認(rèn)為