2013年希望杯公開課

1、體育（與健康）實(shí)踐課教案本課主題體操技巧教學(xué)重點(diǎn)蹲撐交叉轉(zhuǎn)體180前滾翻一一蹲撐交叉轉(zhuǎn)體180 一后滾翻一一挺身跳教學(xué)難點(diǎn)連貫、順暢1、了解滾翻技巧組合的基本動(dòng)作。2、發(fā)展學(xué)生協(xié)調(diào)性、柔韌性，提高平衡能力，掌握基本的運(yùn)動(dòng)技能，大部 分學(xué)生能夠連貫的完成動(dòng)作.3、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自覺鍛煉，克服困難，團(tuán)結(jié)奮斗的精神。組織、教法、學(xué)法與要求運(yùn)動(dòng)教學(xué)課的內(nèi)容順序1 .體育委員帶領(lǐng)班 級(jí)在體育館集隊(duì)。 并檢查匯報(bào)人數(shù)；2 .師生相互問好；3 .教師宣布本堂課 的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué) 方法；4 .檢查學(xué)生的服裝 是否符合上課的要 求。5. 安排見習(xí)生6. 活動(dòng)操：頭部（4拍一換, 前后左右，繞圈， 4x8）肩

2、部（左右拉伸 2x8拍，上下拉伸 2x8拍拉伸1）腰部（手向下壓 8拍，手上舉向后壓 8拍，腰向左繞8拍. 腰向右繞8拍） 一.技巧一前滾翻動(dòng)作要領(lǐng)： 低頭,含下領(lǐng)，卷體 收腹.雙腳蹬地口令指揮學(xué)生進(jìn)行 素質(zhì)練習(xí)教師活動(dòng)1 .整隊(duì)2 .宣布本課堂內(nèi)容3,檢查學(xué)生的服裝要求：聲音洪亮 精神飽滿儀表端莊教師口令帶領(lǐng)學(xué)生 進(jìn)行活動(dòng)操。組織學(xué)生進(jìn)行踩影子游 戲進(jìn)行熱生教學(xué)教法：1. 教師示范全套技巧.并 對(duì)各個(gè)組成部分進(jìn)行 解釋.2. 挑出本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容 前滾翻，邊做示范動(dòng) 作，邊進(jìn)行動(dòng)作的講 解.學(xué)生活動(dòng)體育委員組織學(xué)生在教 師規(guī)定的場(chǎng)地里按四列 橫隊(duì)集合組織一：tt t tht ttttttttt

3、tttt要求：靜、齊、快跟隨教師的口令進(jìn)行 活動(dòng)操，在活動(dòng)操中充分 的活動(dòng)開。1. 觀看教師示范2. 仔細(xì)聽教師對(duì)動(dòng)作的 分析3. 學(xué)習(xí)保護(hù)輔助的方法組織二:部分二、技巧一前滾翻 交叉轉(zhuǎn)體180度三、后滾翻要求動(dòng)作做到三個(gè) 貼靠四、前滾翻蹲 撐交叉轉(zhuǎn)體180后滾翻五、挺身跳要求充分挺身六、前滾翻一一蹲撐交叉轉(zhuǎn)體180 后滾翻 挺身跳3. 對(duì)練習(xí)中常見錯(cuò)誤動(dòng) 作及這些錯(cuò)誤動(dòng)作造 成的損傷進(jìn)行闡述，讓 學(xué)生在練習(xí)時(shí)候避免 這些錯(cuò)誤4. 傳授保護(hù)輔助的方法， 培養(yǎng)學(xué)生互助的品質(zhì) 精神，1、讓學(xué)生進(jìn)行技巧一前 滾翻交叉轉(zhuǎn)體180度2、請(qǐng)學(xué)生示范動(dòng)作3、組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)4、及時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生動(dòng)作1、讓學(xué)生進(jìn)行

4、技巧一后 滾翻練習(xí)2、請(qǐng)學(xué)生示范動(dòng)作3、組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)4、及時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生動(dòng)作1、師進(jìn)行技巧一前滾 翻一一蹲撐交叉轉(zhuǎn)體 180后滾翻練習(xí)2、請(qǐng)學(xué)生示范動(dòng)作3、組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)4、及時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生動(dòng)作1、師進(jìn)行技巧一挺身 跳示范2、請(qǐng)學(xué)生示范動(dòng)作3、組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)4、及時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生動(dòng)作1、師進(jìn)行技巧一前滾 翻一一蹲撐交叉轉(zhuǎn)體 180后滾翻挺身跳 組合示范2、請(qǐng)學(xué)生示范動(dòng)作3、組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)4、及時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生動(dòng)作要4出2、分3、2、分3、2、分3、2、分3、2、分3、士個(gè)人 現(xiàn)翻 ,個(gè)鄉(xiāng) io1，仔 ,析 學(xué).觀: ，仔 ,析學(xué)觀: ，仔 析學(xué)'觀: 仔 ,析學(xué)觀i ，仔 ,析學(xué)l組， 懷過去

5、東習(xí)者i、觀看: 細(xì)聽教習(xí)保護(hù)*看教師， 細(xì)聽教習(xí)保護(hù)4看教師5 細(xì)聽教習(xí)保護(hù)4看教師5 細(xì)聽教習(xí)保護(hù)*看教師5 細(xì)聽教習(xí)保護(hù)*1 在幼的邛先行教師師對(duì)甫助1穴范師對(duì)甫助1穴范師對(duì)甫助1穴范師對(duì)甫助1穴范師對(duì)甫助1!習(xí)中， 掾，下 保護(hù)輔示范,動(dòng)作的的方法動(dòng)作的的方法'動(dòng)作的的方法'動(dòng)作的的方法動(dòng)作的的方法2510二.游戲：要求：把學(xué)生分組,進(jìn)行接 力跑障礙跑,第一個(gè) 同學(xué)跑出1. 教師先講解下游戲的 規(guī)則和程序2. 發(fā)令進(jìn)行比賽1. 聽老師講解2. 分組進(jìn)行比賽 組織三：二 結(jié)束 部 分1.集合，體育委員整 隊(duì)；2 .對(duì)本節(jié)課堂的總 結(jié)，并布置下堂課 的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生 課后練

6、習(xí)的內(nèi)容3 .師生再見4 .體育委員幫助教 師送還體育器材1放松練習(xí)2對(duì)本課堂的總結(jié)及下節(jié) 課的內(nèi)容的布置3.安排學(xué)生歸還器材4 .師生再見1 .認(rèn)真聽教師講解，并積 極進(jìn)行放松練習(xí)2 .按要求開展放松活動(dòng)3 .師生再見5平均 心率130140 練習(xí)35%4 運(yùn)動(dòng)次/分密度0%強(qiáng)度中等心理中上負(fù)荷場(chǎng)地 器材第26屆“希望杯”技巧組合動(dòng)作評(píng)優(yōu)課反思一、走進(jìn)學(xué)生根據(jù)我校今年“希望杯”的主題，把準(zhǔn)教學(xué)目標(biāo)，構(gòu)建自主課堂，踐行輕負(fù) 高質(zhì)。我選擇了走進(jìn)孩子的生活，了解孩子們的喜好，所需，他們認(rèn)為體育課應(yīng) 該怎么去上，傾聽學(xué)生的心聲，以學(xué)生的學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，提高學(xué)生興趣為前提，活 躍課堂氣氛為手段，注重課堂的

7、有效性，最終實(shí)現(xiàn)本課的教學(xué)目標(biāo)為結(jié)果。結(jié)合 五年級(jí)的教材與考核內(nèi)容，本課選擇了技巧組合內(nèi)容，本課是一節(jié)練習(xí)的鞏固課, 本節(jié)課主要是在準(zhǔn)備上考慮到學(xué)生的喜歡與喜愛，以學(xué)生為主體，抓住學(xué)生的興 奮點(diǎn)，采用了學(xué)檢驗(yàn)，體驗(yàn)，挑戰(zhàn)的游戲方法來踐行本課，大大的提升了本課的 興趣點(diǎn)。二、把準(zhǔn)教學(xué)目標(biāo)，構(gòu)建自主課堂，踐行輕負(fù)高質(zhì)本課繼承傳統(tǒng)的教學(xué)方式，基本部分，先讓學(xué)生進(jìn)行自主的嘗試練習(xí)，統(tǒng)計(jì) 學(xué)生有兒個(gè)人完成了老師布置的游戲，當(dāng)很少學(xué)生通過的時(shí)候，學(xué)生就有了挑戰(zhàn) 與再次嘗試的欲望，老師用語(yǔ)言進(jìn)行引導(dǎo)，通過鞏固的學(xué)習(xí)，前滾翻一一蹲撐交 叉轉(zhuǎn)體180后滾翻一一挺身跳的一個(gè)流程，讓學(xué)生體會(huì)了循序漸進(jìn)的教學(xué)方 式，

8、也同時(shí)不斷的接受跟高難度的挑戰(zhàn)，本課在熱身的過程中本課為學(xué)生的動(dòng)作 做了一個(gè)鋪墊，熱生操是素質(zhì)動(dòng)作完成的，讓學(xué)生在開課的同時(shí)就體會(huì)到了技巧 作方法，不僅為本課很好的做了鋪墊更好的為本課的不斷深化做了一個(gè)很好的開 端。三、進(jìn)一步優(yōu)化優(yōu)化一：在組合動(dòng)作的過程中，注重了滾動(dòng)流暢過程與動(dòng)作，忽視了細(xì)節(jié)的動(dòng)作。 所以學(xué)生在動(dòng)作的過程中，站立的時(shí)候總是失誤，在此應(yīng)該強(qiáng)掉團(tuán)身緊的過程, 讓學(xué)生更好的注重自己的動(dòng)作，這樣可以做到連接比較順暢，這樣才能做到更好 的去滾翻。優(yōu)化二：前滾翻一一蹲撐交叉轉(zhuǎn)體180后滾翻一一挺身跳，在整個(gè)環(huán)節(jié)中學(xué)生的 后滾翻動(dòng)作比較差，應(yīng)該多進(jìn)行后滾翻動(dòng)作的練習(xí)，有些同學(xué)的動(dòng)作做不起來

9、, 應(yīng)該讓學(xué)生從高到底進(jìn)行滾動(dòng)，還有就是學(xué)生在進(jìn)行后滾翻動(dòng)作的時(shí)候推手的動(dòng) 作不夠充分，應(yīng)該充分強(qiáng)調(diào)滾翻對(duì)手的動(dòng)作。u!四、不斷學(xué)習(xí)，茁壯成長(zhǎng)此次“希望杯”讓我有成長(zhǎng)了一次，去年的“希望杯”我不知道怎么去準(zhǔn)備, 怎么去上，應(yīng)該上什么，抓不住教學(xué)的大背景，抓不住課堂的有效利用。我是第 一次抽簽進(jìn)行上課，對(duì)于這樣的形式是比較緊張的。師傅說“優(yōu)質(zhì)課評(píng)比是展示 人格魅力和你最擅長(zhǎng)的一方面，你要上出自己的風(fēng)格，注重過程，結(jié)果成績(jī)并不 重要，重要的是你成長(zhǎng)了，找到了上課的感覺了，這就是你的收獲氣最后抽簽 抽到了技巧的組合動(dòng)作，前滾翻一一蹲撐交叉轉(zhuǎn)體180后滾翻一一挺身跳。學(xué)習(xí)潘龍龍老師在教學(xué)中細(xì)心的引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，這個(gè)是我在今后的學(xué)習(xí) 中應(yīng)該提升的，潘老師在低段的教學(xué)中和學(xué)生很親近，并且常規(guī)很好，我在思考 潘老師是是如何做到了？原來是在平時(shí)的課堂中潘老師就是這樣做的，所以今天 就成了他的表演展示課；學(xué)習(xí)李志華老師一物多用把學(xué)生的積極性調(diào)動(dòng)起來，學(xué) 習(xí)胡松老師在課堂中抓住學(xué)生所出現(xiàn)的問題進(jìn)行清楚的講解。此次的“希望杯”評(píng)優(yōu)課就像我們樓老師說："評(píng)優(yōu)課是一個(gè)探究學(xué)習(xí)的過 程”