教育技術(shù)中級培訓(xùn)結(jié)業(yè)試題目

1、結(jié)業(yè)試題目1： 一單選 1、新課程改革提倡“以人為本”的教育內(nèi)涵，以下“以人為本”的說法中不正確是（）。 “以人為本”的教育，強調(diào)以“學(xué)生為中心”，重點強調(diào)學(xué)生的地位 2、適用于開展以教師講授和課堂演示為主的教學(xué)環(huán)境是()。(1分)多媒體教室環(huán)境 3、雖然信息技術(shù)與課程整合的觀念能夠被廣大教師所接受，但是在的實踐過程中還是普遍存在著這樣或那樣的誤區(qū)。下列描述中，屬于教學(xué)方法與教學(xué)思想上的誤區(qū)的是（）。錯誤地理解學(xué)生的主體地位 4、關(guān)于研究性學(xué)習(xí)的特點，下列說法不正確的是()。不利于學(xué)生積極性和創(chuàng)造性的培養(yǎng) 5、研究性學(xué)習(xí)的課題準(zhǔn)備階段不包括下列活動中的()。(1分)收集課題研究所需的各項信息

2、6、下面是王老師為本節(jié)課制定的教學(xué)目標(biāo)：第一，掌握新單詞和新句型；第二，學(xué)會看鐘表指針說時間；第三，珍惜每一秒，不浪費時間，虛度光陰。（）（1）知識目標(biāo)（2）能力目標(biāo)（3）情感目標(biāo) 7、有關(guān)教學(xué)內(nèi)容分析的作用，下列描述錯誤的是（）。學(xué)習(xí)內(nèi)容的分析，有利于確定學(xué)生的知識基礎(chǔ) 8、學(xué)習(xí)動機是直接推動學(xué)生進行學(xué)習(xí)的一種動力。下面關(guān)于學(xué)習(xí)動機的說法中，有誤的一項是（）。 學(xué)習(xí)動機越強，越有利于學(xué)習(xí)和保持 9、一般情況下，導(dǎo)航欄由（）構(gòu)成。題頭圖和導(dǎo)航文字圖 10、學(xué)習(xí)理論、教學(xué)理論等都是教育技術(shù)的重要理論基礎(chǔ)，對以上兩種理論敘述不正確的是（）。 行為主義、認(rèn)知主義、建構(gòu)主義屬于教學(xué)理論的范疇 11、下

3、列對學(xué)生進行的評價，屬于診斷性評價的是()。課前為了解學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)進行的摸底考試 12下列教學(xué)評價手段，不適合用來測量非結(jié)構(gòu)化或半結(jié)構(gòu)化內(nèi)容的是()。標(biāo)準(zhǔn)試卷 13以下是對評價量規(guī)具體應(yīng)用的一些理解，其中正確的是()。評價量規(guī)不拘泥于形式，可根據(jù)實踐需要靈活選擇 14下列哪一項體現(xiàn)了博客輔助教師來管理信息的功能？（） 教師根據(jù)教學(xué)資源種類或用途，在博客中將收集到的多種形式教學(xué)資源分類存放，也可以根據(jù)日志內(nèi)不同將博客中書寫的日志分類存放。 15下列對創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境的表述，不正確的是（）。教學(xué)情境一定需要利用數(shù)字化媒體來創(chuàng)設(shè) 16以下有關(guān)教學(xué)交流的認(rèn)識，錯誤的是（）。 在課堂教學(xué)交流中教師一定要保

4、持課堂氣氛的嚴(yán)肅，以免失去對課堂的控制權(quán) 17在教學(xué)過程中，李老師非常注意同學(xué)們的全面參與，采用指名算題，小組討論，全班齊說等討論行為的表現(xiàn)形式，對于課堂上的討論行為所具有的主要功能，下面評論錯誤的是（）。組織討論有利于教師課堂管理 18、黃老師組織學(xué)生進行分組討論時，發(fā)現(xiàn)有一個小組的學(xué)生偏離了討論話題。黃老師可以使用下列哪種方法讓這個小組集中對主題進行討論？（）參與其中，并適當(dāng)提出問題指導(dǎo)，引向主題 19還有兩周就要考試了，小紅正在緊張地復(fù)習(xí)準(zhǔn)備，對知識點進行了仔細地梳理，這體現(xiàn)了評價的（） 教學(xué)功能 20有效的教學(xué)應(yīng)該是圍繞問題展開的，教學(xué)應(yīng)該使學(xué)生涉及四個階段的學(xué)習(xí)過程，以下對這四個過程

5、的說法錯誤的是()。以告訴的方式而不是演練的方式，向?qū)W習(xí)者展現(xiàn)相關(guān)問題的知識技能 二多選題： 1、教育技術(shù)的理論基礎(chǔ)包括（）。教學(xué)理論學(xué)習(xí)理論教育傳播理論 2、教師、學(xué)生和教學(xué)環(huán)境等組成教學(xué)系統(tǒng)，下列有關(guān)現(xiàn)代教學(xué)系統(tǒng)的說法中，你認(rèn)為正確的是（）。 師生之間的業(yè)務(wù)關(guān)系是最基本的教學(xué)關(guān)系，是教學(xué)得以進行的基礎(chǔ)，教師的角色是設(shè)計者、組織者、授業(yè)者、管理者和研究者，對整個教學(xué)活動負責(zé)； 學(xué)生的角色一般是接受者、參與者、學(xué)習(xí)者和被管理對象，同時又是學(xué)習(xí)的主人和自我教育的主體； 教師需要結(jié)合實際的教學(xué)條件和學(xué)生的特點對教學(xué)內(nèi)容進行再加工，以使其更適合學(xué)生學(xué)習(xí)； 師生情感關(guān)系伴隨著教學(xué)活動的開展而自然形成，

6、受到教學(xué)過程和結(jié)果的直接影響。富有魅力的教學(xué)過程和高效優(yōu)良的教學(xué)結(jié)果，會促進師生的情感關(guān)系更加融洽和諧；反之則可能使師生的情感關(guān)系惡化。 3.下面是一位老師學(xué)完了教學(xué)設(shè)計的理論知識后，對教學(xué)設(shè)計的各個環(huán)節(jié)做的總結(jié)，您認(rèn)為下述哪些觀點是正確的？（） 教學(xué)內(nèi)容分析有助于確定合適的教學(xué)策略； 教學(xué)目標(biāo)的確定，可以說是教學(xué)設(shè)計前期分析的一個主要任務(wù)； 教學(xué)設(shè)計評價貫穿于教學(xué)設(shè)計的全過程，它通常要依據(jù)教學(xué)實踐的效果； 教學(xué)內(nèi)容的安排與教學(xué)目標(biāo)有關(guān) 4一個完整的教學(xué)設(shè)計過程一般包括哪幾個部分？（） 確定目標(biāo)；前端分析；制定策略和選擇媒體與資源；試行方案；評價和修改 5電子教案是將傳統(tǒng)教案中的內(nèi)容轉(zhuǎn)變成計算

7、機能處理的數(shù)字信息格式后儲存于記錄介質(zhì)（磁盤、光盤）中的現(xiàn)代教案，由文字、圖片、圖像、圖表、聲音、動畫、視頻等多種媒體信息組成，下面關(guān)于電子教案的功能特征描述正確的選項是（）。 電子教案有利于教案的修訂和保存； 電子教案便于攜帶和學(xué)術(shù)交流； 電子教案可實現(xiàn)超文本組織信息，利于非線性知識的安排； 電子教案可以使抽象的教學(xué)內(nèi)容具體化 6、王老師在準(zhǔn)備教案的過程中想以表格的形式向?qū)W生呈現(xiàn)其教學(xué)大綱，其中要完成表格的設(shè)置、修改等任務(wù)，則在下列軟件中，他可以選擇哪些軟件？（）Word；PowerPoint；WPS Office 7、現(xiàn)在你需要一些電子版的關(guān)于科學(xué)探索的圖片或視頻片斷，可以采用的方法有（）

8、。 查找相關(guān)的素材光盤或網(wǎng)上的教學(xué)資源庫； 利用Flash、Authorware等制作工具自己制作； 到網(wǎng)絡(luò)上利用搜索引擎去查找并下載 8下列不屬于綜合性媒體的是（）。電視機；DVD；幻燈機 9、教學(xué)評價有各種分類，每類教學(xué)評價都有其特有的用途和意義，總結(jié)性評價的主要用途是（）。 證明學(xué)生掌握知識、技能的程度和能力水平；評定學(xué)生的學(xué)習(xí)成績；預(yù)言學(xué)生在后繼課程中成功的可能性 10、考慮到編制開發(fā)教學(xué)資源所耗費的人力、物力、財力等諸多因素，一般應(yīng)盡可能選擇現(xiàn)有的教學(xué)資源，但在利用現(xiàn)有教學(xué)資源時要有所選擇，下面觀點中正確的是（）。 要選用包含課堂必要教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)資源； 要選用內(nèi)容安排順序符合教學(xué)目

9、標(biāo)和學(xué)習(xí)者特征的教學(xué)資源；要選用能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機的教學(xué)資源 三是非題： 1教學(xué)評價的實施過程分為客觀評價、檔案評價、表現(xiàn)性評價和報告等幾個環(huán)節(jié)。× 2、教師在評價學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣以及學(xué)習(xí)適應(yīng)性時，可以使用測驗法。× 3新課程標(biāo)準(zhǔn)的評價強調(diào)質(zhì)性評價，數(shù)據(jù)只能起有限的補充作用。× 4語音教室主要用于語言技能的訓(xùn)練，由于它能為個別指導(dǎo)和因材施教提供條件，因此在一些知識講授課中也有廣泛前途。（是） 5現(xiàn)代教育技術(shù)一方面是以現(xiàn)代信息技術(shù)（計算機、多媒體、網(wǎng)絡(luò)、數(shù)字音像、衛(wèi)星廣播、虛擬現(xiàn)實、人工智能等技術(shù)）的開發(fā)、應(yīng)用為核心，另一方面，現(xiàn)代教育技術(shù)并不忽視或拋棄對傳統(tǒng)媒

10、體（黑板、掛圖、標(biāo)本、模型等）的開發(fā)與應(yīng)用。（是） 6、在設(shè)計和開發(fā)課件時，無論是從網(wǎng)上下載的圖片，還是通過掃描、數(shù)碼相機等儀器或抓屏的方法獲得的圖片，大多可以直接加以利用。× 7討論、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、輔導(dǎo)以及協(xié)作學(xué)習(xí)都屬于學(xué)生主導(dǎo)的教學(xué)方法。× 8為培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，在提供學(xué)習(xí)指導(dǎo)時，教師無論如何都不能將正確答案直接告訴學(xué)生。× 9、在發(fā)現(xiàn)教學(xué)、問題求解、協(xié)作學(xué)習(xí)等教學(xué)方法中，為了培養(yǎng)學(xué)生的合作、自主探究能力，教師要以旁觀者的身份盡量不干預(yù)學(xué)生的學(xué)習(xí)。× 10、在研究性學(xué)習(xí)中，教師應(yīng)該幫助學(xué)生選擇合適的研究題目，并盡量將學(xué)生的研究引向已有的標(biāo)準(zhǔn)答案。&

11、#215; 結(jié)業(yè)題目2： 1、學(xué)習(xí)者的特征分析可以分為智力因素分析和非智力因素分析兩個方面，以下從這兩方面描述了學(xué)習(xí)者特征，其中一項與其他選項的描述維度不同，它是()。學(xué)生對于本課內(nèi)容的背景知識大都不了解 2教學(xué)實施中，教學(xué)信息的呈現(xiàn)形式有很多種，其中最可能具有交互功能的雙向式呈現(xiàn)行為的是。（） 計算機輔助教學(xué)的媒體呈現(xiàn) 3根據(jù)學(xué)生以前的試卷，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在聽力理解部分的平均得分比較低，這屬于學(xué)習(xí)者分析中的()。 初始能力分析 4、根據(jù)軟件的特點和在教學(xué)中的應(yīng)用，在教學(xué)中一般用來制作交互型課件的工具是（）。Authorware 5、王老師在瀏覽一個專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)課件下載網(wǎng)站時，需要查看一些與教學(xué)相關(guān)的

12、網(wǎng)絡(luò)課件并將它們下載下來，但是當(dāng)前的網(wǎng)頁中顯示了許多其他學(xué)科的網(wǎng)絡(luò)課件，這時王老師采取什么樣的措施便可以將其他學(xué)科的網(wǎng)絡(luò)課件過濾掉？（）利用該網(wǎng)站的分類查詢功能 6教師在教學(xué)過程中經(jīng)常使用教學(xué)軟件來輔助教學(xué)，以下有關(guān)使用教學(xué)軟件的方法中不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?可以運用助學(xué)型軟件培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作學(xué)習(xí)、小組學(xué)習(xí)的能力，加強學(xué)生之間的互助 7、在中小學(xué)教師所掌握的教學(xué)媒體選擇與開發(fā)的方法與原則中，有一個原則是“抽象層次原理”，它是指（）。 媒體承載的內(nèi)容所提供的具體和抽象程度必須依據(jù)學(xué)生的不同水平而進行增減 8、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室的資源系統(tǒng)是指（）。輔助備課資源、學(xué)科資源庫和素材庫 9和傳統(tǒng)教學(xué)模式相比，多媒體

13、輔助教學(xué)有著明顯的優(yōu)點，下列不屬于多媒體教學(xué)的優(yōu)點的是（）。 有利于完成情感教學(xué)目標(biāo) 10、根據(jù)你對教育技術(shù)的理解，以下關(guān)于教育技術(shù)的理論基礎(chǔ)（學(xué)習(xí)理論、教學(xué)理論、教育傳播理論）的說法，不正確的是（）。 根據(jù)教育傳播理論的思想，教學(xué)中某些環(huán)節(jié)必須通過反復(fù)練習(xí)才能幫助學(xué)生掌握所學(xué)的知識 11、學(xué)校讓你去評價一位新來教師的課堂教學(xué)質(zhì)量，下列選項中哪個不需要作為評價教學(xué)質(zhì)量的因素？（）課堂氣氛的熱烈程度 12、相對評價是教學(xué)評價的一種，主要用來判斷每個成員的相對優(yōu)劣，下面的表述中屬于相對評價的是（）。 曉銘的數(shù)學(xué)成績在班里排第3名 13、王老師運用各種評價方法搜集評價學(xué)生的信息，以供期末綜合測評時參

14、考，下列評價方法使用不當(dāng)?shù)氖牵ǎ?每個單元結(jié)束后，王老師經(jīng)常采用問卷調(diào)查法調(diào)查學(xué)生該單元的掌握情況 14、在課堂上，王老師組織學(xué)生以小組形式討論課文中哪些句子表現(xiàn)了母親掙錢的艱辛?xí)r，發(fā)現(xiàn)有一個小組的學(xué)生在討論父親的職業(yè)，請問王老師最好采用哪種方式引導(dǎo)他們充滿熱情的討論而不偏離主題？（） 參與其中，并適當(dāng)提出問題指導(dǎo)，引向主題 15、李老師希望利用電子郵件多與同事們交流。請問，以下有關(guān)發(fā)送電子郵件方式的說法，不正確的是（）。 利用CuteFTP軟件收發(fā)電子郵件 16、（）是指由一些具有相同知識經(jīng)驗背景、興趣愛好、學(xué)習(xí)目標(biāo)的人所組成的社會群體。學(xué)習(xí)共同體 17、在講授“學(xué)會運用PowerPoin

15、t創(chuàng)建演示文稿”這一教學(xué)內(nèi)容時，劉老師先組織同學(xué)們復(fù)習(xí)了Word軟件的相關(guān)操作，這屬于（）。激發(fā)回憶 18、在課堂教學(xué)時，王老師設(shè)計了多個游戲活動來提高學(xué)生的參與性，可在第一個活動時由于學(xué)生對游戲規(guī)則不熟悉導(dǎo)致耗時過長，此時王老師最應(yīng)該（）。適當(dāng)調(diào)整接下來的游戲活動內(nèi)容，確保教學(xué)進度 19、關(guān)于師生交流，下列正確的做法為（）。 李老師非常樂于幫助同學(xué)們，在業(yè)余時間經(jīng)常為學(xué)習(xí)困難的同學(xué)進行個別輔導(dǎo) 20、教學(xué)目標(biāo)的表述應(yīng)該具體、明確，而不是籠統(tǒng)模糊的，應(yīng)利用清楚、明白的語言表達為可觀察可測量的行為，下列教學(xué)目標(biāo)表述清晰的是（）。能流利背誦古詩黃鶴樓 二、多選題 1、下列是信息技術(shù)和課程整合對一名

16、現(xiàn)代教師提出的有關(guān)要求，其中正確的為（）。 豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗，掌握豐富的教學(xué)策略，開展豐富的教學(xué)活動； 及時學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理論，了解學(xué)科發(fā)展的前沿 要學(xué)習(xí)其他學(xué)科的知識，注重本學(xué)科和其他學(xué)科間的知識聯(lián)系 2、根據(jù)教學(xué)設(shè)計方案用Word制作電子教案時，需要為其中的教學(xué)目標(biāo)設(shè)置“項目符號”，下列操作正確的是（）。(2分) 點擊“格式”“項目符號和編號”“項目符號”； 用鼠標(biāo)選中要處理的文字，單擊右鍵，“項目符號和編號”“項目符號” 3下列屬于演示文稿的基本功能的是（）。 添加超級鏈接；提供多種形式的圖表和表格；視頻編輯；能進行演示播放 4、教師想將截取的一段視頻給學(xué)生觀看，可以選用用下面的哪些軟

17、件？（）繪聲繪影；豪杰影霸；Premiere 5、你準(zhǔn)備了一些與課程內(nèi)容相關(guān)的素材想把它們集成起來，做成簡單的課件，下列可供你選擇的工具是（）。(2分)Authorware；PowerPoint；DreamWeaver；FrontPage 6、下面幾個軟件中，是圖形圖像處理工具的是（）。(2分)Photoshop；ACD SEE；畫圖 7、下列不屬于綜合性媒體的是（）。(2分)電視機；DVD；幻燈機 8、以下屬于博客功能的是（）。(2分)信息發(fā)布；信息管理；信息共享；信息交流 9、教學(xué)評價有各種分類，每類教學(xué)評價都有其特有的用途和意義，總結(jié)性評價的主要用途是（）。(2分) 證明學(xué)生掌握知識、技

18、能的程度和能力水平； 評定學(xué)生的學(xué)習(xí)成績；預(yù)言學(xué)生在后繼課程中成功的可能性 10、在制定教學(xué)實施計劃前，教師應(yīng)該先考慮以下哪些內(nèi)容（）。(2分) 教學(xué)實施的環(huán)境；在教學(xué)實施前，學(xué)生應(yīng)做好哪些學(xué)習(xí)準(zhǔn)備；需要使用哪些軟件、硬件或教學(xué)材料 教學(xué)過程中有哪些需要注意的演示技巧；教學(xué)暖場活動設(shè)計 三、是非題 1、要對學(xué)生進行形成性評價，進而調(diào)整自己的教學(xué)方案，教師可以考查學(xué)生的平時作業(yè)。(1分)是 2、教學(xué)評價的標(biāo)準(zhǔn)和方法應(yīng)該符合教學(xué)實際，特別是評價結(jié)果，不能主觀臆斷或摻入個人態(tài)度。(1分)是 3、教學(xué)難點和教學(xué)重點在一定條件下是相互轉(zhuǎn)化的，其中教學(xué)難點與知識的復(fù)雜程度以及學(xué)生的認(rèn)知能力有關(guān)。(1分)是

19、 4、學(xué)習(xí)者是一個有復(fù)雜思想、有情感變化的人，他們接受信息的感官若長時間處于同一種刺激之下，就會麻木，降低接受效率。因此，教育傳播媒體的使用應(yīng)注意不要讓學(xué)習(xí)者長期處于媒體的刺激之下，應(yīng)適當(dāng)改變所使用媒體的種類，以期獲得更有效的教學(xué)目的。(1分)否 5、及時給予學(xué)生答案性反饋，促進他們掌握新知識，對于學(xué)生的錯誤的認(rèn)識要給予及時的糾正，這符合建構(gòu)主義的教學(xué)思想。(1分)否 6、一線教師雖然有著很豐富的教學(xué)實踐經(jīng)驗，但是對各種教育理論的駕馭能力相對較弱，也缺乏足夠的研究時間和經(jīng)費，所以教師參與教育科學(xué)研究是不現(xiàn)實也是沒有必要的。(1分)否 7、信息技術(shù)與課程的整合直接落實在與教學(xué)模式、教學(xué)活動的整合

20、基礎(chǔ)之上。教師只有在充分考慮教學(xué)模式、活動本身的目標(biāo)和信息技術(shù)特性的條件下，才有可能將信息技術(shù)有效地整合在教學(xué)模式和活動之中。(1分)是 8、教學(xué)設(shè)計是教學(xué)實施的前提和保障，為教學(xué)實施確定了教學(xué)目標(biāo)和指導(dǎo)思想。(1分)是 9、與行為主義學(xué)習(xí)理論相比，建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論更加科學(xué)、更加先進。(1分)否 10、行動研究按照研究成員成分的不同，一般劃分為合作模式、支持模式和獨立模式。(1分)是 結(jié)業(yè)試題3 1、網(wǎng)絡(luò)為教學(xué)帶來了全新的環(huán)境，其趣味性、交互性、信息豐富等特性影響著這一環(huán)境下的學(xué)習(xí)者。下面關(guān)于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)習(xí)者特征的說法中，錯誤的一項是()。(1分)學(xué)習(xí)者的扮演意識減弱 2、下列選項中不屬于教學(xué)

21、資源范疇的是（）。(1分)學(xué)習(xí)者 3、布盧姆將認(rèn)知領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)分為識記、領(lǐng)會、運用、分析、綜合和評價六個層次。以下對具體教學(xué)目標(biāo)所屬層次的描述錯誤的是()。(1分) “至少能用3個新學(xué)的詞語在810分鐘內(nèi)創(chuàng)編謎語、兒歌、小故事”屬于分析層次 4、有關(guān)教學(xué)內(nèi)容分析的作用，下列描述錯誤的是（）。學(xué)習(xí)內(nèi)容的分析，有利于確定學(xué)生的知識基礎(chǔ) 5、對于小學(xué)5、6年級的學(xué)生，以下最不可能屬于他們特征的是（）。(1分) 學(xué)生能夠?qū)ι鐣嬖?、公正、真理及道德等抽象的社會問題進行比較準(zhǔn)確的分析 6、自從家中配備電腦后，王老師就很少手寫教案，一般都是通過各種工具軟件設(shè)計電子教案，下列有關(guān)電子教案的描述中不合理的選

22、項是（）。(1分)相比手寫教案，電子教案的編寫可以節(jié)省紙張 7、王老師在寫教案的過程中，想把文字的字體由“楷體”改為“宋體”，下列操作中不能使王老師達成目的是（）。(1分)用鼠標(biāo)選中要處理的文字，點擊菜單“工具”“選項”，在出現(xiàn)的對話框中更改字體 8、上課前，王老師發(fā)現(xiàn)自己制作的“演示文檔ppt”在教室的計算機上打不開，系統(tǒng)提示“請選擇打開方式”，這時可以解決該問題的途徑是（）。(1分)完全安裝MS Office 9、劉老師在網(wǎng)上搜索到了一些數(shù)字資源，想將這些資源整合到自己的PPT課件中去，以下關(guān)于整合這些資源的操作步驟哪個是錯誤的？（） 選擇“插入影片和聲音文件中的影片”，在打開的插入影片對

23、話框中選中Flash文件，可將選中的Flash文件插入到幻燈片中 10、教師在講課前要認(rèn)真?zhèn)湔n，合理安排教學(xué)內(nèi)容，下列對教學(xué)設(shè)計在教學(xué)中的作用描述錯誤的是（）。 有利于提高教師的學(xué)科知識水平，而且是最有利的方法 11、根據(jù)不同學(xué)生的能力基礎(chǔ)設(shè)計相應(yīng)的評價水平，這體現(xiàn)了新課程評價的()理念。(1分)評價標(biāo)準(zhǔn)層次化 12、以下是對評價量規(guī)具體應(yīng)用的一些理解，其中正確的是()。(1分) 評價量規(guī)不拘泥于形式，可根據(jù)實踐需要靈活選擇 13以下有關(guān)教學(xué)交流的認(rèn)識，錯誤的是（）。 在課堂教學(xué)交流中教師一定要保持課堂氣氛的嚴(yán)肅，以免失去對課堂的控制權(quán) 14、黃老師組織學(xué)生進行分組討論時，發(fā)現(xiàn)有一個小組的學(xué)生

24、偏離了討論話題。黃老師可以使用下列哪種方法讓這個小組集中對主題進行討論？()參與其中，并適當(dāng)提出問題指導(dǎo)，引向主題 15、還有兩周就要考試了，小紅正在緊張地復(fù)習(xí)準(zhǔn)備，對知識點進行了仔細地梳理，這體現(xiàn)了評價的（） 教學(xué)功能 16、作為一名教師，要想迅速的從新手成長為專家型教師，必須善于反思。當(dāng)您反思自己教學(xué)設(shè)計方案中的教學(xué)過程設(shè)計這一部分時，您認(rèn)為下列因素不需要考慮的是（）。(1分) 是否使用了先進的信息技術(shù)來激發(fā)學(xué)生探索生物世界的好奇心 17、現(xiàn)代教師常需要選擇合適的教學(xué)媒體來支持自己的教學(xué)，以下有關(guān)如何選擇教學(xué)媒體的建議，您認(rèn)為不合理的是（）。選擇了教學(xué)媒體之后，直接推廣使用可以提高教學(xué)效率

25、 18、在教學(xué)過程中，教師經(jīng)常用到助教型課件，下列關(guān)于助教型課件的說法中，你認(rèn)為不正確的是（）。 內(nèi)容講授型的助教型課件，為學(xué)習(xí)新知識、新技能創(chuàng)設(shè)必要的情景或以系列問題的形式激發(fā)、喚醒學(xué)生新舊知識的聯(lián)系，使學(xué)生作好知識上和心理上的準(zhǔn)備 19、教師在制作電子教案時，要將圖片數(shù)據(jù)壓縮，您認(rèn)為應(yīng)該選用下列哪種工具？(1分)SmartSaver 20教學(xué)目標(biāo)的確定是教學(xué)前期分析的主要目的，對于教學(xué)目標(biāo)的意義，下面描述中錯誤的是（）。 教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)的重點和難點 二、多選題 1、認(rèn)為學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過程中占據(jù)主動地位的是哪幾種學(xué)習(xí)理論？()建構(gòu)主義；人本主義；認(rèn)知主義 2、教師、學(xué)生和教學(xué)環(huán)境等組成教學(xué)系統(tǒng)

26、，下列有關(guān)現(xiàn)代教學(xué)系統(tǒng)的說法中，你認(rèn)為正確的是（）。(2分) 師生之間的業(yè)務(wù)關(guān)系是最基本的教學(xué)關(guān)系，是教學(xué)得以進行的基礎(chǔ)，教師的角色是設(shè)計者、組織者、授業(yè)者、管理者和研究者，對整個教學(xué)活動負責(zé)； 學(xué)生的角色一般是接受者、參與者、學(xué)習(xí)者和被管理對象，同時又是學(xué)習(xí)的主人和自我教育的主體； 教師需要結(jié)合實際的教學(xué)條件和學(xué)生的特點對教學(xué)內(nèi)容進行再加工，以使其更適合學(xué)生學(xué)習(xí)； 師生情感關(guān)系伴隨著教學(xué)活動的開展而自然形成，受到教學(xué)過程和結(jié)果的直接影響。富有魅力的教學(xué)過程和高效優(yōu)良的教學(xué)結(jié)果，會促進師生的情感關(guān)系更加融洽和諧；反之則可能使師生的情感關(guān)系惡化。 3、王老師對現(xiàn)代教學(xué)系統(tǒng)的理解如下，其中不正確的

27、是（）。(2分) 一般來說，師生之間的關(guān)系是否融洽和諧不會影響到教學(xué)結(jié)果； 師生之間的關(guān)系不是平等的，教師是主動講解者，學(xué)生是被動聽講者 4、在對某單元課程進行教學(xué)設(shè)計的時候，必須綜合考慮以下哪些因素？(2分) 本單元教學(xué)內(nèi)容的特點；老師自身的信息素養(yǎng)；實施教學(xué)的課堂環(huán)境；學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ) 5、一個完整的教學(xué)設(shè)計過程一般包括哪幾個部分？(2分) 確定目標(biāo)；前端分析；制定策略和選擇媒體與資源；試行方案；評價和修改 6、你想通過電子方式來審閱學(xué)生的作業(yè)，在下列所給出的軟件中，你可以選擇哪些軟件？（） WORD；WPS OFFICE 7、張老師和同事經(jīng)常會在一起談?wù)撜n件制作工具軟件的種類和使用方法。請

28、問，以下屬于“編程型”課件制作工具的有哪些？（）(2分)Flash；DreamWeaver 8、演示型課件是教師們非常青睞的一類課件，制作起來也非常簡單，請選出下列能制作演示課件的工具軟件（）。(2分)MS-office PowerPoint；Z+Z智能教育平臺；Authorware 9、小組匯報和展示作品的時候，你認(rèn)為以下教學(xué)決定合適的是（）。(2分) 小組成員分工合作匯報；小組匯報完后，由教師給出評價和修改意見 小組匯報完后，同學(xué)們相互討論，各抒己見，互評作品，并提出改進意見 10、以下可以作為師生間的實時交流手段的是（）。(2分)網(wǎng)易POPO；MSN；QQ 三、是非題 1、教學(xué)評價的實施

29、過程分為客觀評價、檔案評價、表現(xiàn)性評價和報告等幾個環(huán)節(jié)。(1分)否 2、教學(xué)評價中的觀察法是指在人為控制狀態(tài)下的觀察。(1分)否 3、表現(xiàn)性評價直接測量學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的掌握情況，而不是僅僅說明已經(jīng)發(fā)生的認(rèn)知的、情感的和心理的過程的指標(biāo)。否 4、王老師利用DV拍攝了一些視頻資料，他打算在課堂上展示，他可以選擇電視機與DV直接相連接，進行播放。是 5、根據(jù)新課程實施對于教師教育技術(shù)能力的要求，教師要盡可能多地使用先進教學(xué)媒體，豐富課堂教學(xué)，體現(xiàn)現(xiàn)代化的教學(xué)。否 6、使用“教育技術(shù)”和“教育技術(shù)”為關(guān)鍵詞在Google中搜索，其結(jié)果一模一樣。(1分)否 7、教學(xué)支架是互動遞增的，學(xué)生進步快，教師的支

30、架就撤除得慢，學(xué)生進步慢，教師的支架就撤除得快。否 8、學(xué)習(xí)者是一個有復(fù)雜思想、有情感變化的人，他們接受信息的感官若長時間處于同一種刺激之下，就會麻木，降低接受效率。因此，教育傳播媒體的使用應(yīng)注意不要讓學(xué)習(xí)者長期處于媒體的刺激之下，應(yīng)適當(dāng)改變所使用媒體的種類，以期獲得更有效的教學(xué)目的。(1分)否 9、教育信息化的結(jié)果將促成一種全新的教育形態(tài)信息化教育，教育信息化是追求信息化教育的過程。是 10、教師和輔導(dǎo)員只屬于資源的使用者，本身并不屬于資源。(1分)否 結(jié)業(yè)試題4： 一、單選題 1、下列關(guān)于信息技術(shù)與課程整合的說法中，正確的是()。(1分) 信息技術(shù)與課程整合是指在學(xué)科教學(xué)過程中把信息技術(shù)、

31、信息資源和課程有機結(jié)合 2、王老師為了讓學(xué)生更為準(zhǔn)確地了解美國人在時間上的問答方式和動作，他決定借助數(shù)字化資源來呈現(xiàn)其所要表達的教學(xué)信息。下列選項中哪些素材的組合是最佳的方案？（）(1分)視頻、音頻 3、下列對教學(xué)設(shè)計方案評價的說法，不正確的是（）。(1分) 教學(xué)設(shè)計是一種模式化的程序，最好不要進行創(chuàng)新，否則會破壞教學(xué)設(shè)計的科學(xué)性 4、每位教師對于教學(xué)設(shè)計的作用都有自己的看法，以下對教學(xué)設(shè)計作用的看法，不正確的是（）。(1分) 教學(xué)設(shè)計是建立在系統(tǒng)論基礎(chǔ)上的一門學(xué)科，學(xué)好教學(xué)設(shè)計有利于教師學(xué)科知識水平的提高 5、學(xué)習(xí)態(tài)度即學(xué)習(xí)者對所學(xué)內(nèi)容的認(rèn)知水平和態(tài)度，包括他們對教學(xué)傳遞系統(tǒng)的態(tài)度或喜好，對

32、于選擇教學(xué)內(nèi)容、確定教學(xué)方法等都有重要的影響。想要了解本班學(xué)生對某學(xué)科的學(xué)習(xí)態(tài)度，下列方法最有效的是()。(1分)設(shè)計問卷，進行問卷調(diào)查 6、對于發(fā)現(xiàn)式教學(xué)的分析，下列描述不正確的為（）。(1分)發(fā)現(xiàn)式教學(xué)能在短時間內(nèi)傳遞大量的知識 7、下列選項中不屬于教學(xué)資源范疇的是（）。(1分)學(xué)習(xí)者 8、學(xué)校只給你配備了計算機，而在教室中只配備了VCD和電視機，沒有配備多媒體設(shè)施。如果想在課堂上播放一段背景音樂，需要自制一盤符合自己要求的CD，下列軟件中可以幫你完成此項任務(wù)的是（）。(1分)Windows Media Player 9、數(shù)字教學(xué)資源一般都有良好的交互性，存儲方便等優(yōu)點。李老師在教學(xué)中使用

33、數(shù)字資源的策略如下，不合理的為（）。(1分)在教學(xué)中，數(shù)字教學(xué)資源盡量自己去重新編制，避免使用現(xiàn)成的 10、下面是一些有關(guān)教育技術(shù)的論述，你認(rèn)為哪個觀點是不正確的？（）(1分) 對于教學(xué)內(nèi)容的合理安排，與教材內(nèi)容和學(xué)科知識本身有關(guān)，不屬于教育技術(shù)的范疇 11、在教學(xué)中，教師發(fā)現(xiàn)有部分學(xué)生因為擔(dān)心自己能力有限而不想?yún)⒓有〗M活動，若想要激發(fā)這部分學(xué)生參與活動的積極性，最好采用下列做法中的（）。(1分)引導(dǎo)同組的其他同學(xué)一起鼓勵這些學(xué)生 12、以下描述中，對教學(xué)評價的說法不正確的是（）。(1分)教學(xué)評價的目的是為了給學(xué)生進行排名 13、針對教學(xué)評價，劉老師和她的同事發(fā)表了不同的看法，下列觀點中哪一項

34、是不正確的？(1分) 教學(xué)評價的目的是為了區(qū)分成績好的學(xué)生與成績差的學(xué)生 14、博客網(wǎng)站一般是根據(jù)（）對所有博客日志進行自動分類，以方便查找的。(1分)日志標(biāo)簽 15、關(guān)于教學(xué)實施中的5P原則，下列說法中正確的是（）。(1分) 5P原則是人們經(jīng)過多年的研究和實踐總結(jié)得出的 16、在講授“學(xué)會運用PowerPoint創(chuàng)建演示文稿”這一教學(xué)內(nèi)容時，劉老師先組織同學(xué)們復(fù)習(xí)了Word軟件的相關(guān)操作，這屬于（）。(1分)激發(fā)回憶 17、新課程改革實施已經(jīng)數(shù)年了，根據(jù)你對于新課程評價理念的認(rèn)識，以下關(guān)于對教師評價要求的說法中，你認(rèn)為不符合綱要的是（）。(1分)強調(diào)學(xué)生評價的重要性，建立以學(xué)生評教為主的教師

35、評價體系 18、王老師在上課前組織學(xué)生把全班的椅子擺放成橢圓形，以便于課堂上進行小組討論活動，這屬于（）。(1分)準(zhǔn)備環(huán)境 19、教學(xué)實施是教學(xué)過程中一個非常重要的環(huán)節(jié)，是教師實現(xiàn)并檢驗自己教學(xué)設(shè)計方案的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，以下關(guān)于教學(xué)實施的說法，不正確的是（）。(1分) 教學(xué)設(shè)計和教學(xué)實施緊密聯(lián)系，教學(xué)實施時需要嚴(yán)格遵守并落實教學(xué)設(shè)計方案 20、關(guān)于研究性學(xué)習(xí)研究的內(nèi)容和范圍，下列說法不正確的是()。 研究性學(xué)習(xí)側(cè)重于對書本已有知識和結(jié)論的記憶和理解 二、多選題 1、下面有關(guān)教育技術(shù)的論述，你認(rèn)為正確的是（）。(2分) 教學(xué)中教學(xué)策略的選擇和應(yīng)用屬于教育技術(shù)的技術(shù)范疇； 教學(xué)設(shè)計是教育技術(shù)的一個重要部

36、分，用來規(guī)劃教學(xué)的各個環(huán)節(jié) 教學(xué)中對多媒體設(shè)備的利用和維護屬于教育技術(shù)中技術(shù)的范疇； 電子教案的編輯和教學(xué)課件的開發(fā)屬于教育技術(shù)中技術(shù)的范疇 2、教師、學(xué)生和教學(xué)環(huán)境等組成教學(xué)系統(tǒng)，下列有關(guān)現(xiàn)代教學(xué)系統(tǒng)的說法中，你認(rèn)為正確的是（）。(2分) 師生之間的業(yè)務(wù)關(guān)系是最基本的教學(xué)關(guān)系，是教學(xué)得以進行的基礎(chǔ)，教師的角色是設(shè)計者、組織者、授業(yè)者、管理者和研究者，對整個教學(xué)活動負責(zé)； 學(xué)生的角色一般是接受者、參與者、學(xué)習(xí)者和被管理對象，同時又是學(xué)習(xí)的主人和自我教育的主體； 教師需要結(jié)合實際的教學(xué)條件和學(xué)生的特點對教學(xué)內(nèi)容進行再加工，以使其更適合學(xué)生學(xué)習(xí)； 師生情感關(guān)系伴隨著教學(xué)活動的開展而自然形成，受到教

37、學(xué)過程和結(jié)果的直接影響。富有魅力的教學(xué)過程和高效優(yōu)良的教學(xué)結(jié)果，會促進師生的情感關(guān)系更加融洽和諧；反之則可能使師生的情感關(guān)系惡化。 3、每個人對于教學(xué)設(shè)計的理解不同，因而對教學(xué)設(shè)計作用的認(rèn)識也不同，以下關(guān)于教學(xué)設(shè)計作用的說法正確的是（）。(2分) 教學(xué)設(shè)計過程中事先考慮了教學(xué)過程中的若干因素，通過分析具體的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，依據(jù)學(xué)習(xí)者的特征選擇合適的教學(xué)方法和策略，因而有利于教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生素質(zhì)的提高； 教學(xué)設(shè)計可以幫助教師根據(jù)教學(xué)實踐中的問題選擇適合的解決方法，是教學(xué)理論和實踐的緊密結(jié)合； 教學(xué)設(shè)計有利于教學(xué)工作的科學(xué)化，教學(xué)設(shè)計便于教師教學(xué)前、教學(xué)中、教學(xué)后的反思，有效促進教師的快速成長。

38、 4、研究性學(xué)習(xí)過程是學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究的過程，包括學(xué)生自主選擇研究課題、自主設(shè)計研究方案、自主開辟收集資料渠道、自主選擇研究方式，最終產(chǎn)生自己的研究成果。你認(rèn)為在研究性學(xué)習(xí)過程中教師應(yīng)主要指導(dǎo)哪些環(huán)節(jié)？（）(2分) 實施方案和開題報告的指導(dǎo)；分配小組的指導(dǎo)；結(jié)題階段的指導(dǎo)；實施階段的問題和對策的指導(dǎo)；選題指導(dǎo) 5、在對學(xué)習(xí)者特征進行分析的時候，我們一般分析哪幾方面的特征？ 起點水平；認(rèn)知結(jié)構(gòu)；學(xué)習(xí)態(tài)度；學(xué)習(xí)動機；學(xué)習(xí)風(fēng)格 6、你準(zhǔn)備了一些與課程內(nèi)容相關(guān)的素材想把它們集成起來，做成簡單的課件，下列可供你選擇的工具是（）。(2分)Authorware；PowerPoint；DreamWeaver

39、；FrontPage 7、王老師在處理教學(xué)素材的過程中，對自己使用過的軟件功能匯總?cè)缦?，其中正確的是（）。(2分) Photoshop：圖片處理工具；FrontPage：課件集成工具；迅雷：下載軟件；Snagit：抓圖、抓視頻軟件 8教學(xué)實施的5P原則是指（）。實施教學(xué),準(zhǔn)備材料；教學(xué)評價；預(yù)覽材料；準(zhǔn)備環(huán)境；讓學(xué)生做好準(zhǔn)備 9、教學(xué)評價有各種分類，每類教學(xué)評價都有其特有的用途和意義，總結(jié)性評價的主要用途是（）。(2分) 證明學(xué)生掌握知識、技能的程度和能力水平；評定學(xué)生的學(xué)習(xí)成績；預(yù)言學(xué)生在后繼課程中成功的可能性 10、在對教師進行評價時，王老師建議要讓學(xué)生參與進來，就是否讓學(xué)生評價教師，其他

40、教師也紛紛發(fā)表意見，其中說法正確的是（）。(2分) 應(yīng)該讓學(xué)生參與評價，因為學(xué)生最了解教師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)水平； 學(xué)生評教的過程也就是對于教學(xué)中存在問題的診斷過程，有助于教師本人了解教學(xué)水平和教學(xué)態(tài)度，應(yīng)該讓學(xué)生參與評價教師； 開展學(xué)生評教有助于建立新型的師生關(guān)系，教師會更關(guān)心學(xué)生，學(xué)生也會更尊重教師。 三、是非題 1、教學(xué)評價的實施過程分為客觀評價、檔案評價、表現(xiàn)性評價和報告等幾個環(huán)節(jié)。(1分)否 2、新課程標(biāo)準(zhǔn)的評價強調(diào)質(zhì)性評價，數(shù)據(jù)只能起有限的補充作用。(1分)否 3、通過“工具”“Internet選項”“常規(guī)”“網(wǎng)頁保存在歷史記錄中的天數(shù)”可以設(shè)置歷史記錄保存的天數(shù)。(1分)是 4、對

41、教學(xué)內(nèi)容中的關(guān)鍵信息，教師可以通過適當(dāng)重復(fù)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。(1分)是 5、提倡自我激勵、自我調(diào)節(jié)、情感教育、真實性評定、合作學(xué)習(xí)等主張的是認(rèn)知主義理論。(1分)否 6、學(xué)習(xí)者是一個有復(fù)雜思想、有情感變化的人，他們接受信息的感官若長時間處于同一種刺激之下，就會麻木，降低接受效率。因此，教育傳播媒體的使用應(yīng)注意不要讓學(xué)習(xí)者長期處于媒體的刺激之下，應(yīng)適當(dāng)改變所使用媒體的種類，以期獲得更有效的教學(xué)目的。(1分)否 7、為培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，在提供學(xué)習(xí)指導(dǎo)時，教師無論如何都不能將正確答案直接告訴學(xué)生。(1分)否 8、Blog方便了行動研究，行動研究提升了Blog教育記載的質(zhì)量，兩者共同促進了教

42、師專業(yè)發(fā)展的途徑。是 9、在行動研究的獨立模式中，研究動力來自教師自己，專家作為咨詢者。(1分)否 10、教師在選擇教學(xué)媒體時需要依據(jù)的原則包括最優(yōu)決策原則、先進新穎原則、優(yōu)化組合原則等。(1分)否 結(jié)業(yè)試題7： 一、單選題 1、有效的教學(xué)應(yīng)該是圍繞問題展開的，教學(xué)應(yīng)該使學(xué)生涉及四個階段的學(xué)習(xí)過程，以下對這四個過程的說法錯誤的是()。(1分)以告訴的方式而不是演練的方式，向?qū)W習(xí)者展現(xiàn)相關(guān)問題的知識技能 2、學(xué)校只給你配備了計算機，而在教室中只配備了VCD和電視機，沒有配備多媒體設(shè)施。如果想在課堂上播放一段背景音樂，需要自制一盤符合自己要求的CD，下列軟件中可以幫你完成此項任務(wù)的是（）。(1分)

43、Windows Media Player 3、以下有關(guān)研究性學(xué)習(xí)的描述不正確的是()。(1分) 教師在學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)過程中主要負責(zé)傳授和講解知識 4、教育科學(xué)研究的三個基本要素是()。(1分)現(xiàn)象與客觀事實、科學(xué)理論、方法和技術(shù) 5、對學(xué)習(xí)者的分析可以分為智力因素和非智力因素兩個方面，與智力因素相關(guān)的特征主要有知識基礎(chǔ)、認(rèn)知能力和認(rèn)知結(jié)構(gòu)等變量；與非智力因素有關(guān)的特征包括學(xué)習(xí)動機和態(tài)度、學(xué)習(xí)風(fēng)格以及興趣、情感、意志和性格等。下面有關(guān)學(xué)習(xí)者特征分析屬于智力因素特征分析的是()。(1分) 對于本課生詞，部分學(xué)生在課前就遇見過，但是對于這些詞語的含義，大部分學(xué)生都理解得不夠深入 6、學(xué)習(xí)態(tài)度即學(xué)習(xí)

44、者對所學(xué)內(nèi)容的認(rèn)知水平和態(tài)度，包括他們對教學(xué)傳遞系統(tǒng)的態(tài)度或喜好，對于選擇教學(xué)內(nèi)容、確定教學(xué)方法等都有重要的影響。想要了解本班學(xué)生對某學(xué)科的學(xué)習(xí)態(tài)度，下列方法最有效的是()。設(shè)計問卷，進行問卷調(diào)查 7、現(xiàn)在需要對自己的教學(xué)設(shè)計方案進行反思，以下關(guān)于教學(xué)設(shè)計方案評價的說法，其中不合理的是（）。(1 評價一份教學(xué)設(shè)計方案的優(yōu)劣，要看其是否設(shè)計使用了最先進的媒體、網(wǎng)絡(luò)等信息技術(shù)工具來培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，是否全面落實信息技術(shù)與課程整合的思想 8、下面是李老師制定的一份電子教案的結(jié)構(gòu)內(nèi)容（科目、授課教師、建議課時、課程名稱、教學(xué)內(nèi)容分析、教學(xué)環(huán)境分析、教學(xué)難點、教學(xué)重點、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程、課題引入（情

45、境的創(chuàng)設(shè)）、活動1、活動2、總結(jié)反思），請指出下列觀點中錯誤的一項（）。(1分)對于理科學(xué)科的教學(xué)，課題的引入不需要創(chuàng)設(shè)情境 9、思維導(dǎo)圖是對發(fā)散性思維的表達，是一種非常有用的圖形技術(shù)。以下哪一種工具屬于繪制思維導(dǎo)圖的計算機軟件工具？（）(1分)FreeMind 10、教師在講課前要認(rèn)真?zhèn)湔n，合理安排教學(xué)內(nèi)容，下列對教學(xué)設(shè)計在教學(xué)中的作用描述錯誤的是（）。 有利于提高教師的學(xué)科知識水平，而且是最有利的方法 11、李華同學(xué)在兩次數(shù)學(xué)考試中都得了76分，但第一次考試在班上的排名是14，第二次考試在班上的排名是第6，因此李老師認(rèn)為李華比原來進步了，在這里李老師對李華的判斷是綜合考慮了（）。(1分)

46、絕對評價和相對評價 12、王老師所在的學(xué)校每到學(xué)期末，都會采取學(xué)生評教的方式對老師進行學(xué)年度考核，作為評判老師的一部分。以下有關(guān)學(xué)生評教的觀點，哪個是不正確的？（）(1分) 學(xué)生是未成年人，經(jīng)常憑感情評選教師，因此不能相信學(xué)生評教的數(shù)據(jù) 13、王老師運用各種評價方法搜集評價學(xué)生的信息，以供期末綜合測評時參考，下列評價方法使用不當(dāng)?shù)氖牵ǎ?1分)每個單元結(jié)束后，王老師經(jīng)常采用問卷調(diào)查法調(diào)查學(xué)生該單元的掌握情況 14、假如在你的電腦上有關(guān)于某教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)資料（資料的大小為2M），同辦公室（在同一個局域網(wǎng)內(nèi)）的另一個老師也想要這些資料，下列哪一種途徑不可實現(xiàn)？（）(1分)可以用軟盤拷貝 15、王

47、老師在上課前組織學(xué)生把全班的椅子擺放成橢圓形，以便于課堂上進行小組討論活動，這屬于（）。準(zhǔn)備環(huán)境 16、李老師用DV機拍下了自己一堂課教學(xué)的全過程，現(xiàn)在他計劃在教研活動中展示DV機拍攝到的內(nèi)容，那么下列可以與DV機相連接而配合使用的設(shè)備是（）。(1分)投影儀 17、王老師為了讓學(xué)生鞏固所學(xué)教學(xué)內(nèi)容，他準(zhǔn)備了一些課件，學(xué)生可以通過課件進行練習(xí)，課件會給學(xué)生的作答提供及時的反饋，學(xué)生可根據(jù)反饋信息進一步學(xué)習(xí)，請問王老師準(zhǔn)備的課件是屬于哪一種課件？（）操練型課件 18、在設(shè)計和開發(fā)課件時，圖片是應(yīng)用最多的素材之一，通過抓屏的方法獲得圖片的步驟是（）文件菜單保存同時按住CtrlV鍵打開要截取的圖片按一

48、下鍵盤上的PrtSc（Print Screen）鍵開始程序附件畫圖。() 19、在采用windows圖片工具編輯圖片時，需要添加文字，合理的順序是（）。在畫布上畫出文本區(qū)域選擇字體、字號和文字特殊格式選擇繪圖面板的文字工具在文本框中輸入文字并保存。(1分) 20、關(guān)于信息技術(shù)與課程整合的途徑，下列說法錯誤的是()。(1分)要盡可能多運用信息技術(shù)輔助教學(xué) 二、多選題 1、在對某單元課程進行教學(xué)設(shè)計的時候，必須綜合考慮以下哪些因素？(2分) 本單元教學(xué)內(nèi)容的特點；老師自身的信息素養(yǎng)；實施教學(xué)的課堂環(huán)境；學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ) 2下列是信息技術(shù)和課程整合對一名現(xiàn)代教師提出的有關(guān)要求，其中正確的為（）。(2分

49、) 豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗，掌握豐富的教學(xué)策略，開展豐富的教學(xué)活動 及時學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理論，了解學(xué)科發(fā)展的前沿 要學(xué)習(xí)其他學(xué)科的知識，注重本學(xué)科和其他學(xué)科間的知識聯(lián)系 3、劉老師班上有個叫劉軍的學(xué)生，成績一直不錯，但近期感到他學(xué)習(xí)比較吃力。為了解決這個問題，劉老師需要考慮以下哪些方面的因素？（）(2分) 劉軍的興趣愛好；劉軍對劉老師教學(xué)方法和手段的看法 劉軍對學(xué)習(xí)的態(tài)度；劉軍的家庭經(jīng)濟水平 4、李老師總結(jié)了一些選擇教學(xué)媒體的原則和方法，以下李老師總結(jié)出來的選項中不恰當(dāng)?shù)挠心男?？（?在選擇教學(xué)媒體之前只需要考慮教學(xué)目標(biāo) 在選擇教學(xué)媒體的時候一定要考慮該教學(xué)媒體是不是夠新穎、夠先進，以免不能引起學(xué)生

50、的興趣 5、選擇教學(xué)媒體的四個主要依據(jù)包括（）依據(jù)教學(xué)條件；依據(jù)教學(xué)目標(biāo)；依據(jù)教學(xué)內(nèi)容；依據(jù)教學(xué)對象 6、王老師在準(zhǔn)備教案的過程中想以表格的形式向?qū)W生呈現(xiàn)其教學(xué)大綱，其中要完成表格的設(shè)置、修改等任務(wù)，則在下列軟件中，他可以選擇哪些軟件？（）(2分) Word；PowerPoint；WPS Office 7、王老師想把制作電子教案過程中下載到電腦的動物世界的全套視頻（大約30G）長久存儲起來，以下哪些存儲方式較為合適？（）(2分)用DVD光盤刻錄存儲；用電腦硬盤存儲 8、考慮到編制開發(fā)教學(xué)資源所耗費的人力、物力、財力等諸多因素，一般應(yīng)盡可能選擇現(xiàn)有的教學(xué)資源，但在利用現(xiàn)有教學(xué)資源時要有所選擇，下

51、面觀點中正確的是（）。(2分) 要選用包含課堂必要教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)資源； 要選用內(nèi)容安排順序符合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特征的教學(xué)資源； 要選用能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機的教學(xué)資源。 9、在教學(xué)中李老師經(jīng)常綜合運用各種教學(xué)評價方式，對學(xué)生的學(xué)習(xí)做出合理的判斷。每類教學(xué)評價都有其特有的用途和意義，對于形成性評價的最主要的兩個用途描述正確的為（）。(2分) 為學(xué)生的學(xué)習(xí)定步調(diào)；強化學(xué)生的學(xué)習(xí)，鞏固對知識的掌握程度 10、多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)設(shè)計包括哪些方面的內(nèi)容？（）(2分) 設(shè)計學(xué)習(xí)任務(wù)；設(shè)計學(xué)習(xí)評價方案；設(shè)計網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境；開發(fā)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺 三、是非題 1、教學(xué)評價的標(biāo)準(zhǔn)和方法應(yīng)該符合教學(xué)實際，特別是評價結(jié)果，不能主觀臆斷或摻入個人態(tài)度。(1分)是 2、專題型學(xué)習(xí)網(wǎng)站包括結(jié)構(gòu)化知識展示、擴展性學(xué)習(xí)資源、網(wǎng)上協(xié)調(diào)討論空間和網(wǎng)上自我評價系統(tǒng)四個基本組成部分。(1分)是 3、王老師將課堂上錄制的DV帶回家導(dǎo)入到電腦中，這段視頻的文件格式是avi，王老師可以使用電腦中Windows Media Player軟件播放這個文件。(1分)是 4、按照使用對象來分，課件可以分為單機型和網(wǎng)絡(luò)型兩種。(1分)否 5、教育信息化的結(jié)果將促成一種全新的教育形態(tài)信息化教育，教育信息化是追求信息化教育的過程。是 6、教學(xué)系統(tǒng)