三課斜坡的啟示

1、三課斜坡的啟示課題第三課斜坡的啟示課型新授課教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1、知道斜面也是簡(jiǎn)單機(jī)械，了解它的結(jié)構(gòu)特征及其組成。2、知道斜面的變形及其功能了解斜面在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用。能力目標(biāo)1、能夠針對(duì)生活中遇到的問題找出解決問題的方法。2、能夠就斜面角度的大小與用力關(guān)系提出假設(shè)，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行 觀察記錄結(jié)實(shí)規(guī)律。能夠發(fā)現(xiàn)斜面的變形及其功能。3、能夠運(yùn)用斜面的知識(shí)解決實(shí)際問題情感目標(biāo)通過科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，體驗(yàn)和感受科學(xué)探究的樂趣。關(guān)注身邊簡(jiǎn)單 機(jī)械的應(yīng)用。教學(xué)重點(diǎn)知道斜面也是簡(jiǎn)單機(jī)械，了解它的結(jié)構(gòu)特征及其組成。教學(xué)難點(diǎn)知道斜面的變形及其功能了解斜面在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用。教學(xué)用具小車、拉力計(jì)、書本、 知尺。教學(xué)方 法

2、實(shí)驗(yàn)法、討論法、觀察法。教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、引入：1. 引導(dǎo)學(xué) 生閱讀。2. 談話引 入。二、探究 內(nèi)容：一、直接引入：閱讀課文后出示p6圖， 把很重的箱子搬上卡 車，有的人是用直接抬 上去的方法，你能不能 想到一個(gè)更容易的方法 呢？二、學(xué)習(xí)新知：1、生活中還有哪些地方也 用到斜面的呢？2、為什么這些地方會(huì)用到 斜面呢？3、斜面這種機(jī)械能不能幫 我們省力呢？要想知道這 個(gè)問題，可以怎樣去做？4、出示剛才學(xué)生使用的兩 種不同的斜面，問，這兩種 斜面哪一種更省力呢？（這里所選擇的實(shí)驗(yàn)一定告訴學(xué)生這樣的 方法就叫利用斜 面。學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。1、交流、改善實(shí)驗(yàn)。2、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、

3、記錄、 交流、小結(jié)。3、你覺得影響斜面 效率的因素有哪 些？4、討論。5、指定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這里學(xué)生可能會(huì)想到幾中方法，比如滑輪，斜面。引導(dǎo)學(xué)生用最簡(jiǎn)單的讓學(xué)生通過討論，從中獲取 知識(shí)。1、首先將斜面也生活建立 聯(lián)系，再進(jìn)行研究，這樣更 符合認(rèn)知規(guī)律。2、促使學(xué)生思考斜面可能 有哪些特性。3、這個(gè)實(shí)驗(yàn)主要是證明斜 面確實(shí)省力。及培養(yǎng)學(xué)生同 的團(tuán)體合作意識(shí)。只能改變一個(gè)量。）三、全課 總結(jié)。6、交流、改善計(jì)劃。7、實(shí)驗(yàn)、記錄、交 流、小結(jié)。再用斜面的道理解釋生活 中一些學(xué)生比較難理解的 斜面。四、課后 拓展。五、布置 作業(yè)。ioir mb iml1、出示p7圖，要想更省力 地爬上這座山，你有什么好 辦法？2、出示螺絲釘，問，為