買(mǎi)電器教學(xué)設(shè)計(jì)一--石琳

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載第六單元加減法（一）第一課時(shí)買(mǎi)電器一、教學(xué)背景分析1、教材分析：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)北師大版實(shí)驗(yàn)教科書(shū)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)第六單元“加與減（一）”的第一課時(shí)“買(mǎi)電器”。整百、整十?dāng)?shù)的加減是第六單元“加與減（一）”的第一個(gè)要學(xué)習(xí)的新內(nèi)容。 掌握整百、整十?dāng)?shù)的加減的口算方法，并能正確計(jì)算。2 、學(xué)情分析這節(jié)課是在學(xué)生已經(jīng)掌握了百以?xún)?nèi)加減的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的， 它也是以后進(jìn)一步學(xué)習(xí)萬(wàn)以?xún)?nèi)加減法的基礎(chǔ)， 對(duì)于一些學(xué)生來(lái)講，整百、整十?dāng)?shù)的加減口算他們已經(jīng)能夠正確計(jì)算， 但是對(duì)算法的理解還比較欠缺。所有要注意引導(dǎo)學(xué)生自主探索口算的方法。二、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1、掌握整百、整十?dāng)?shù)的加減的口算方法，并

2、能正確計(jì)算。2、在具體的情境中提出問(wèn)題和解決問(wèn)題。過(guò)程與方法：1、通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景， 發(fā)展學(xué)生提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的意識(shí)和能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：1、體會(huì)到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。2、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考以及與同伴交流的良好習(xí)慣。三、教學(xué)重、難點(diǎn)：學(xué)習(xí)必備歡迎下載1 、掌握整百、整十?dāng)?shù)的加減的口算方法。2 、對(duì)" 相同單位的數(shù)相加減 " 這一算理的理解。四、設(shè)計(jì)思路（1）教法指導(dǎo)本節(jié)課通過(guò)創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的生活情境， 運(yùn)用自主探究、 合作交流的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究的意識(shí)，進(jìn)而讓學(xué)生獲取新知，運(yùn)用于實(shí)踐，努力構(gòu)建“參與主動(dòng)、交流互動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)”的富有生命活力的課

3、堂，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。（2）學(xué)法指導(dǎo)首先讓學(xué)生回想在一年級(jí)學(xué)習(xí)整十?dāng)?shù)加減法的計(jì)算方法，讓學(xué)生把學(xué)習(xí)整十?dāng)?shù)的加減法的計(jì)算方法遷移到本節(jié)課的學(xué)習(xí)，接著學(xué)生充分利用自己的學(xué)具進(jìn)行操作，并在小組內(nèi)討論：500+800可以怎樣計(jì)算？引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出計(jì)算的方法。從而概括出 500+800 的口算方法， 使學(xué)生更好地掌握整百數(shù)的加減的計(jì)算方法，并在以后的練習(xí)中加以應(yīng)用，完成了本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。五、教學(xué)實(shí)施1、教學(xué)準(zhǔn)備：課件、計(jì)數(shù)器等。2、教學(xué)過(guò)程：（一）、創(chuàng)設(shè)情境師：同學(xué)們，我們的好朋友淘氣最近搬家了，今天淘氣邀請(qǐng)我們和他全家到商場(chǎng)去買(mǎi)電器（出示課題）你們?cè)敢鈫幔壳?，商?chǎng)里可多的電器啦（出示洗衣機(jī)、電冰

4、箱、電視機(jī)、電風(fēng)扇的圖片）。學(xué)習(xí)必備歡迎下載（二）、自主學(xué)習(xí)，合作探究1 、猜價(jià)錢(qián)師：同學(xué)們，每種電器的價(jià)錢(qián)是多少呢？請(qǐng)你來(lái)猜一猜。（1）洗衣機(jī)的價(jià)錢(qián)是一個(gè)整百數(shù)，它在400 和 600 之間。（500）（2）電冰箱的價(jià)錢(qián)相當(dāng)于9 個(gè)百和 6 個(gè)十組成的一個(gè)數(shù)。 （960）（3）電視機(jī)的價(jià)錢(qián)相當(dāng)于8 張 100 元的人民幣的價(jià)錢(qián)。（800）（4）電風(fēng)扇的價(jià)錢(qián)是一個(gè)三位數(shù)，它的百位上的數(shù)是2，十位和個(gè)位上的數(shù)都是0。（ 200）（指名猜一猜，并說(shuō)一說(shuō)猜的理由）2 、提出問(wèn)題，解決問(wèn)題（1）獲取信息師：同學(xué)們的估算能力真強(qiáng)，一下子就估出來(lái)啦！了不起！師：誰(shuí)來(lái)當(dāng)小售貨員向大家介紹一下這幾樣電器的價(jià)錢(qián)

5、呢？（指名介紹，加深信息收集）（2）提出問(wèn)題師：根據(jù)這些信息，你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題呢？A 、買(mǎi)一臺(tái)洗衣機(jī)和一臺(tái)電視機(jī)一共花了多少元？B 、買(mǎi)一臺(tái)電冰箱和一臺(tái)洗衣機(jī)一共花了多少元？C、一臺(tái)電視機(jī)比一臺(tái)洗衣機(jī)貴多少元錢(qián)？D、一臺(tái)電冰箱比1 臺(tái)電視機(jī)貴多少元？（根據(jù)學(xué)生提出的問(wèn)題，適當(dāng)板書(shū)）（3）解決問(wèn)題學(xué)習(xí)必備歡迎下載師：下面我們先來(lái)解決（ 1）買(mǎi)一臺(tái)洗衣機(jī)和一臺(tái)電視機(jī)一共花了多少元？師：請(qǐng)同學(xué)們獨(dú)立思考怎樣列式，有什么好方法計(jì)算出來(lái)。將的你方法在小組內(nèi)交流，看看誰(shuí)想的方法最多。（小組匯報(bào)交流）教師板書(shū)： 5008001300（元）師：接下來(lái)我們一起來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題： 1 臺(tái)電視機(jī)比一臺(tái)洗衣機(jī)貴多少

6、元？（學(xué)生獨(dú)立完成減法， 指名說(shuō)一說(shuō)）板書(shū)：800500300（元）師：你這么快算出來(lái)， 能和大家介紹一下你是用了什么計(jì)算方法嗎？（指名匯報(bào)）（4）小結(jié)：師：同學(xué)們想出了這么多的整百數(shù)加、減的口算方法，你可以選擇自己最喜歡的方法來(lái)口算。（三）、實(shí)踐與應(yīng)用1 、開(kāi)火車(chē)師：下面我們一起來(lái)檢驗(yàn)一下誰(shuí)的方法最快。670600730+5001800+20067060730-50040+750 2 、解決問(wèn)題師：商場(chǎng)正在舉行促銷(xiāo)讓利活動(dòng)，我們?nèi)タ纯窗桑。ㄕn件出示）VCD熱水器空調(diào)原價(jià)： 700 元原價(jià)： 850 元原價(jià)： 2800 元現(xiàn)價(jià)： 500 元現(xiàn)價(jià)： 700 元現(xiàn)價(jià)： 2000 元學(xué)習(xí)必備歡迎下載

7、（ 1）現(xiàn)在買(mǎi)一臺(tái) VCD比原來(lái)節(jié)省了多少錢(qián)？（ 2）現(xiàn)在買(mǎi)一臺(tái)氣熱水器比買(mǎi)一臺(tái) VCD貴多少錢(qián)？（ 3）淘氣的爸爸買(mǎi)了一臺(tái) VCD給售貨員 600 元，應(yīng)該找回多少錢(qián)？（ 4）你還能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題？并試著和同桌一起解答出來(lái)。（先讓學(xué)生獨(dú)立完成前 3 題練習(xí)，然后再提出問(wèn)題并解答， 從易到難）（四）、全課小結(jié)：師：今天同學(xué)們學(xué)習(xí)了整百數(shù)加減的口算方法， 還會(huì)用這些方法來(lái)解決生活中的問(wèn)題，表現(xiàn)很出色，課后請(qǐng)同學(xué)們留心一下，哪些問(wèn)題還可以用今天所學(xué)的知識(shí)來(lái)解決的？六、板書(shū)設(shè)計(jì)買(mǎi)電器一臺(tái)洗衣機(jī)和一臺(tái)電視機(jī)共花多少元錢(qián)？500+800=1300（元）答：共花 1300 元錢(qián)。一臺(tái)電視機(jī)比一臺(tái)洗衣機(jī)貴多少元錢(qián)？800-500=300（元）答：貴 300 元錢(qián)。七、設(shè)計(jì)體會(huì)本課我一改傳統(tǒng)式的教學(xué)方式，把獲取新知的過(guò)程交給學(xué)生自己，本節(jié)課的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了以學(xué)生活動(dòng)為主線的思路， 注意為學(xué)生提供“做”數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中去體驗(yàn)數(shù)學(xué)和經(jīng)歷數(shù)學(xué)。根學(xué)習(xí)必備歡迎下載據(jù)優(yōu)化課堂教學(xué)的需要對(duì)教材進(jìn)行適當(dāng)?shù)募庸ぬ幚?，根?jù)教學(xué)要求，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，按照學(xué)生的年齡特點(diǎn)，認(rèn)知規(guī)律，創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的教學(xué)情境，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，積極參與數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程。在整個(gè)過(guò)程中，我注意發(fā)揮學(xué)生的主體性，給學(xué)生留下充分的時(shí)間和空間。整個(gè)教學(xué)過(guò)程大致可以分為" 提出問(wèn)題探索問(wèn)題問(wèn)