個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)修改--曾鏗

1、個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃一一模板姓名曾鏗性別女年齡31學(xué)歷大學(xué)本科職稱中學(xué)二級(jí)英語教師教齡8職務(wù)所任學(xué)科英語課題名稱校本英語教材個(gè)人xx年發(fā)展規(guī)劃作為一名初中英語教師，我在工作中踏踏實(shí)實(shí)，認(rèn)真勤懇，仔細(xì)鉆研教材，努力學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念。在反思的基礎(chǔ)上能不斷改進(jìn)教學(xué)方法和策略，力求在教學(xué)中給學(xué)生帶來扎扎實(shí)實(shí)的進(jìn)步。我的優(yōu)勢(shì)：1、熱愛教育事業(yè)，對(duì)學(xué)生耐心負(fù)責(zé)，關(guān)愛每一位學(xué)生,個(gè)人專業(yè)發(fā)展基礎(chǔ)個(gè)人專業(yè)發(fā)展目標(biāo)不拋棄、不放棄每一位學(xué)生。2、能寓教于樂、運(yùn)用鼓勵(lì)性語言激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。我的不足：1、雖能門覺地學(xué)習(xí)一些新的教育教學(xué)理念，但還無法自如地將其運(yùn)用到ri己的教育教學(xué)工作中，指導(dǎo)自己的工作。創(chuàng)新意識(shí)不

2、夠，沒有形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。2、聽課、學(xué)習(xí)較積極，但聽后不能把別人之長(zhǎng)靈活地聯(lián)系到自己的課堂教學(xué)中。第一年度目標(biāo)（2013年11月一2014年11月）：認(rèn)真學(xué)習(xí)教師專業(yè)類書籍，不斷獲取專業(yè)知識(shí)，以提高自身的學(xué)歷水平。第二年度目標(biāo)（2014年11月一2015年11月）與同級(jí)、科、組老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，取他人之長(zhǎng)補(bǔ)己短，汲取精華在自己的課堂教學(xué)中進(jìn)行嘗試。第三年度目標(biāo)（2015年11月一2016年11月）：反復(fù)閱讀學(xué)前教育課堂教學(xué)研究的書籍，能領(lǐng)會(huì)精神，靈活地運(yùn)用到平時(shí)的課堂教學(xué)中；積極探究，進(jìn)一步提升自己的教育教學(xué)理論水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng),形成獨(dú)特的風(fēng)格，努力成為優(yōu)秀的初中語文教師。第一年度目標(biāo)（201

3、3年11月一2014年11月）具體措施：1、認(rèn)真 閱讀教師專業(yè)類書籍并及時(shí)寫下讀后感。2、學(xué)習(xí)同仁的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)， 聽校或局骨干教師的課；認(rèn)真聽取組內(nèi)教師的意見和建議，以此來 完善自己的課堂教學(xué)。3、在教學(xué)理論的指導(dǎo)下，結(jié)合教育教學(xué)， 撰寫教育教學(xué)科研論文。第二年度目標(biāo)（2014年11月一2015年11月）具體措施：1、自覺 學(xué)習(xí)教師專業(yè)基礎(chǔ)書籍并完成學(xué)習(xí)心得。2、有了理論基礎(chǔ)，初 步探究課堂教學(xué)并邀請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)及骨干教師來聽課，并能積極反思。具體措施第三年度目標(biāo)（2015年11月一2016年11月）：反復(fù)閱讀學(xué)前教 育課堂教學(xué)研究的書籍，能領(lǐng)會(huì)精神，靈活地運(yùn)用到平時(shí)的課堂教 學(xué)中；積極探究，進(jìn)一步提升自己的教育教學(xué)理論水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)， 形成獨(dú)特的風(fēng)格，努力成為優(yōu)秀的初中英語教師。實(shí)施方式或途 徑：1、閱讀實(shí)踐性較強(qiáng)的教師叢書，一方面寫出讀書心得，另 一方面在課堂實(shí)踐中深化。2、努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格，積極成 為校骨干教師。3、積極投稿，爭(zhēng)取至少有1篇教育教學(xué)科研論 文在省級(jí)教育雜志上發(fā)表。1、由于忙于平時(shí)的教學(xué)工作，沒有獲得外出學(xué)習(xí)和聽課的機(jī)會(huì)。2、 自己發(fā)展意識(shí)較強(qiáng)，