精神分析在社會(huì)工作中的應(yīng)用

1、精神分析理論對(duì)社會(huì)工作的啟示精神分析理論精神分析學(xué)說(shuō)，其實(shí)就是精神分析理論，又稱心理分析論，是現(xiàn)代西方心理學(xué)、社會(huì)心理學(xué)的主要理論之一。該理論是在治療精神障礙的實(shí)踐中產(chǎn)生的，后來(lái)成為一種強(qiáng)調(diào)無(wú)意識(shí)過(guò)程的心理學(xué)理論，有時(shí)稱為“深層心理學(xué)”。創(chuàng)立者為奧地利心理學(xué)家S.弗洛伊德。以弗洛伊德為代表的早期精神分析理論也稱弗洛伊德主義。為了有所區(qū)別，該理論在弗洛伊德之后的發(fā)展被稱為新弗洛伊德主義或新精神分析理論。榮格阿德勒埃里克森霍尼（一）理論在社會(huì)工作實(shí)理論在社會(huì)工作實(shí)踐中的作用踐中的作用（二）社會(huì)工作實(shí)務(wù)應(yīng)用（二）社會(huì)工作實(shí)務(wù)應(yīng)用（三）綜合評(píng)價(jià)（三）綜合評(píng)價(jià)對(duì)社會(huì)工作的啟示對(duì)社會(huì)工作的啟示（一）理論在

2、社會(huì)工作實(shí)踐中的作用（一）理論在社會(huì)工作實(shí)踐中的作用1. 解釋人的行為與社會(huì)過(guò)程，確定社會(huì)工作者所要解決的問(wèn)題的性質(zhì)和原因；2. 根據(jù)理論對(duì)行為及社會(huì)問(wèn)題的解釋，設(shè)定社會(huì)工作過(guò)程的工作目標(biāo)；3. 提出達(dá)到上述目標(biāo)實(shí)務(wù)工作方法、模式和技巧。對(duì)社會(huì)工作的啟示（一）理論在社會(huì)工作實(shí)踐中的作用（一）理論在社會(huì)工作實(shí)踐中的作用第一，宏觀層面，精神分析理論對(duì)于社會(huì)工作實(shí)踐宏觀解釋層面的指導(dǎo)；第二，中觀層面，精神分析理論對(duì)于社會(huì)工作實(shí)踐原則及過(guò)程層面的指導(dǎo)；第三，微觀層面，精神分析理論對(duì)于社會(huì)工作實(shí)踐的具體干預(yù)啟示。對(duì)社會(huì)工作的啟示在社會(huì)工作中的啟示1、精神分析理論（人格三分說(shuō)人格三分說(shuō)）認(rèn)為案主的問(wèn)題（非

3、正常行為、思想）是由于本我、自我、超我三者之間的失衡做造成的。針對(duì)這些狀況，社工最主要的任務(wù)是幫助案主糾正錯(cuò)誤的認(rèn)知 ，建立合理的超我 ，樹(shù)立正確的自我概念。e.g 完美主義者，超我過(guò)強(qiáng)完美主義者，超我過(guò)強(qiáng)2、精神分析理論（人格發(fā)展理論人格發(fā)展理論）認(rèn)為案主早年的過(guò)度創(chuàng)傷會(huì)導(dǎo)致心理能量的固著，成年期的人格將反映發(fā)生心理能量固著的那個(gè)階段的特征。因此社會(huì)工作者在對(duì)案主的問(wèn)題進(jìn)行分析時(shí)應(yīng)追溯其早年的經(jīng)歷。e.g不當(dāng)?shù)膽土P引起不自信、自責(zé)不當(dāng)?shù)膽土P引起不自信、自責(zé)（二）社會(huì)工作（二）社會(huì)工作 實(shí)務(wù)應(yīng)用實(shí)務(wù)應(yīng)用宏觀層面宏觀層面對(duì)社會(huì)工作的啟示在社會(huì)工作中的啟示3、精神分析理論（心理防御機(jī)制心理防御機(jī)制

4、）認(rèn)為案主其問(wèn)題的根本并非是客觀現(xiàn)實(shí)的東西而是由于案主對(duì)某些刺激過(guò)分的焦慮而產(chǎn)生的異常思想。e.g 車(chē)禍后的焦慮車(chē)禍后的焦慮4、自我心理學(xué)自我心理學(xué)認(rèn)為問(wèn)題或者挑戰(zhàn)源自個(gè)人內(nèi)部的沖突或者個(gè)人與環(huán)境之間的沖突，因此案主的壓力來(lái)自環(huán)境的壓力或者發(fā)揮不良的自我功能。自我心理學(xué)取向的干預(yù)目標(biāo)是幫助案主建立新的自我優(yōu)勢(shì)或者有效的利用現(xiàn)有的自我優(yōu)勢(shì)。（二）社會(huì)工作（二）社會(huì)工作 實(shí)務(wù)應(yīng)用實(shí)務(wù)應(yīng)用宏觀層面宏觀層面對(duì)社會(huì)工作的啟示在社會(huì)工作中的啟示5、客體關(guān)系心理學(xué)客體關(guān)系心理學(xué)認(rèn)為個(gè)體與外在世界的關(guān)系是影響人類成長(zhǎng)的，因此社工在解決案主問(wèn)題時(shí)應(yīng)該關(guān)注案主與其周?chē)h(huán)境的關(guān)系及互動(dòng)。6、自體心理學(xué)自體心理學(xué)認(rèn)為

5、所有的心理病態(tài)都源于自體缺陷，因此要給予案主第二次機(jī)會(huì)以完成自己的發(fā)展，從而形成或強(qiáng)化某種人格。e.g心理社會(huì)治療模式心理社會(huì)治療模式（二）社會(huì)工作（二）社會(huì)工作 實(shí)務(wù)應(yīng)用實(shí)務(wù)應(yīng)用宏觀層面宏觀層面對(duì)社會(huì)工作的啟示人格三分說(shuō)例：有的人追求事事成功，有人想讓所有見(jiàn)過(guò)自己的人都稱贊他, 有人不允許自己在別人眼中有一絲不好的形象。 這些人我們稱之為完美主義者，他們往往很苛求自己，容易自我責(zé)備，容易被他人對(duì)自己的看法所左右。 很多人的偏差行為，也就是我們所說(shuō)的不正常行為，就是由于其超我過(guò)強(qiáng)，對(duì)自己要求過(guò)高，而在現(xiàn)實(shí)的生活環(huán)境中自我無(wú)法達(dá)到這種要求，于是產(chǎn)生了一些自卑的情緒。對(duì)社會(huì)工作的啟示人格發(fā)展理論例

6、：某人在童年期受到嚴(yán)厲的管束，長(zhǎng)大以后可能持續(xù)地尋求關(guān)心和愛(ài)護(hù)；成長(zhǎng)在不健康的單親家庭中的兒童，成年后可能會(huì)對(duì)異性產(chǎn)生不信任感，甚至恐懼、厭惡的感覺(jué)；在與案主交談的過(guò)程中，社工發(fā)現(xiàn)，其父親在案主小時(shí)候的管教太嚴(yán)厲。 據(jù)案主自述，小時(shí)侯只要一做錯(cuò)事父親就會(huì)用板子打，致使案主一發(fā)現(xiàn)自己做錯(cuò)了事就會(huì)異常自責(zé)、后悔、心慌，直到長(zhǎng)大以后，每當(dāng)覺(jué)得自己的行為不夠完美就會(huì)有兒時(shí)相同的自責(zé)、心慌。 對(duì)社會(huì)工作的啟示心理防御機(jī)制例：當(dāng)一位出租車(chē)司機(jī)由于違反交通規(guī)則而導(dǎo)致一小孩死亡 ，從此每見(jiàn)到小孩就有莫名的緊張，經(jīng)常做噩夢(mèng)，弄得精神緊張無(wú)法安心工作。 這時(shí)工作者可以啟發(fā)案主運(yùn)用解脫或是轉(zhuǎn)移到心理防御機(jī)制，如建議

7、司機(jī)每到清明節(jié)都去為那個(gè)小孩上墳，或是定期到兒童福利院做義工，或者幫助兒童過(guò)馬路，將對(duì)那個(gè)小孩的內(nèi)疚轉(zhuǎn)移到其他小孩身上，以求心理平衡獲得解脫。 對(duì)社會(huì)工作的啟示在社會(huì)工作中的啟示1、個(gè)別化原則2、強(qiáng)調(diào)與受助人簽訂治療契約3、治療者要為受助人提供一個(gè)安全與支持環(huán)境4、精神分析治療采用的基本方法是自由聯(lián)想。5、傾聽(tīng)和理解受助人的想法與感受（二）社會(huì)工作（二）社會(huì)工作 實(shí)務(wù)應(yīng)用實(shí)務(wù)應(yīng)用中觀層面中觀層面實(shí)務(wù)原則對(duì)社會(huì)工作的啟示在社會(huì)工作中的啟示1、治療情景的建立（簽訂契約、明確角色分工、計(jì)劃、時(shí)間、樹(shù)立正確的態(tài)度等）2、治療關(guān)系的建立（良好的治療關(guān)系、安全與支持、引導(dǎo)不良經(jīng)驗(yàn)）3、治療性對(duì)話 (自由聯(lián)想、治療性傾聽(tīng)、詮釋過(guò)程)（二）社會(huì)工作（二）社會(huì)工作 實(shí)務(wù)應(yīng)用實(shí)務(wù)應(yīng)用中觀層面中觀層面治療過(guò)程對(duì)社會(huì)工作的啟示（二）社會(huì)工作（二）社會(huì)工作 實(shí)務(wù)應(yīng)用實(shí)務(wù)應(yīng)用在社會(huì)工作中的啟示微觀層面微觀層面1、自由聯(lián)想2、傾聽(tīng)3、同理4、對(duì)移情的處理5、對(duì)阻抗的處理6、澄清干預(yù)技巧對(duì)社會(huì)工作的啟示貢獻(xiàn)1、開(kāi)創(chuàng)了無(wú)意識(shí)心理的研究2、開(kāi)拓了心理學(xué)學(xué)科的建設(shè)3、極大影響了社會(huì)科學(xué)的各個(gè)領(lǐng)域4、開(kāi)辟了一條重視心理治療的新途徑 （三）綜合評(píng)價(jià)（三）綜合評(píng)價(jià)對(duì)社會(huì)工作的啟示局限1、對(duì)馬克思主義的不正確