高中生物DNA的知識點總結(jié)

1、高中生物dna的知識點總結(jié)相同點:實驗過程、現(xiàn)象、結(jié)論基本一 致不同點：“艾弗里實驗”人教版有文 圖結(jié)合，浙科版只是文字敘述。（兩位 主要實驗者、年代，人教版提到，浙科 版沒有（艾弗里在“課外讀”中提到）。 相同點:同位素標記的實驗過程 不同點：人教版是正文出現(xiàn)，浙科版 作為資料分析的活動出現(xiàn)。實驗結(jié)論“dna是遺傳物質(zhì)”，人教版是在正文總結(jié)人類 對遺傳物 質(zhì)的探索 過程噬菌體侵染細菌的實驗中明確寫出，浙科版是在討論的問題中 提到的。對噬菌體的介紹，人教版詳 細并有噬菌體的模式圖、電鏡圖，浙科 版簡單且無圖?！叭绾闻囵B(yǎng)帶標記的遺 傳 的 分 子 基 礎(chǔ)遺 傳 的 分 子 基 礎(chǔ)噬菌體”，人教版

2、詳細說明，浙科版沒 有涉及。實驗過程的說明、對圖的解 釋，人教版詳細，浙科版簡單提及。 實驗者、年代，人教版提到，浙科版沒 有。相同點：三螺旋模型一雙鏈模型（同配） 一雙鏈模型（互補配對）不同點：人教版是正文資料介紹，詳細 些，體現(xiàn)構(gòu)建過程，浙科版在“課外 讀”，略些，作為知識補充。相同點】元素基本單位（磷酸脫氧核 糖、堿基4種，與rna的區(qū)別）、脫氧dna分子的結(jié)構(gòu)層次 核昔酸鏈、雙螺旋結(jié)構(gòu)。概述dna分子結(jié)構(gòu)的主要特dna分子雙螺旋結(jié)構(gòu)的基本 要點不同點：人教版是在必修1中講過，浙 科版現(xiàn)出現(xiàn)在“課外讀”中。相同點：了兩條反向平行的長鏈盤旋成 雙螺旋結(jié)構(gòu)；:基本骨架：脫氧核糖與磷酸交替連接

3、，在外側(cè)；堿基在內(nèi)側(cè)； 3堿基通過氫鍵互補配對（堿基互補配 對原則）。不同點：（d浙科版提到“卡伽夫法則”， 人教版沒有（在dna結(jié)構(gòu)構(gòu)建內(nèi)容中提及）但其含義是可以推導(dǎo)出的?！癲na 分子的結(jié)構(gòu)模式圖”浙科版清晰表明了 叩票吟堿基雙環(huán)結(jié)構(gòu)、唯定堿基單環(huán)結(jié) 構(gòu)以及互補堿基配對的氫鍵數(shù)目”?！耙粭l鏈上的脫氧核昔酸之間的相 連”，浙科版在“主要特點中說明了（后提到“磷酸二酯鍵”），而人教版沒 有點明。 浙科版提出“核首”的名 詞，人教版沒有。dna分子結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性、特異 性和多樣性b相同點：dna分子結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性，兩版 本均沒有明確提出，但人教版在p50討 論題和p56最后一段提及此意。不同點:&#

4、39;dna分子的特異性、多樣 性”，人教版明確寫出，浙科版沒有。說明基因 和遺傳信 息的關(guān)系基因的概念b相同點：基因是一個完整的有功能的 dna （或有遺傳效應(yīng)的）片段。不同點人教版從基因和dna的關(guān)系 以及基因和性狀的關(guān)系闡明基因是是“有遺傳效應(yīng)的dna片段”。浙科版沒 有專門提出基因的概念，在遺傳信息的 表達內(nèi)容中，說明基因是“核酸分子片 段” o基因、dna、染色體與遺傳信 息的關(guān)系b相同點：都有說明或蘊涵三者之間的關(guān) 系的內(nèi)容。不同點:人教版有明確資料分析，浙科 版該內(nèi)容蘊涵于dna功能內(nèi)容中，需要 教師歸納整理。基因與染色體之間行為的平 行關(guān)系b相同點:基因與染色體行為存在著平行

5、關(guān)系，包含4個要點。不同點：人教版是“薩頓假說”中講 的，浙科版是“遺傳的染色體學(xué)說”。人教版以摩爾根的紅眼、白眼伴性遺 傳科學(xué)史實例說明基因和染色體的關(guān) 系，浙科版則利用該史料講解伴性遺傳。概述dna 分子的復(fù) 制dna分子的復(fù)制時間、條件a相同點:復(fù)制條件：模板、能量、原料、酶等不同點:復(fù)制時間：人教版明確指出在有絲分裂間期和減數(shù) 第一次分裂的間期，隨染色體的復(fù)制而 完成。浙科版在“小資料”中有此寓意。dna分子的復(fù)制過程a相同點:復(fù)制過程大致一樣不同點：人教版提出是“邊解旋邊復(fù) 制的過程,并且有“解旋”、"解旋 酶”，浙科版認為是“一個酶促合成過 程”，沒有提及“解旋”、“解旋

6、酶”。 兩版本配圖不一樣。）浙科版提及連 接核昔酸分子的磷酸二酯鍵。人教版沒 有。dna分子的復(fù)制特點相同：半保留復(fù)制并且都有同位素示蹤 實驗證明dna分子的復(fù)制意義相同：遺傳信息從親代傳給了子代，保 持了遺傳信息的連續(xù)性相同點：轉(zhuǎn)錄的概念和場所、rna的種類 和作用均簡單提及且一致。不同點:轉(zhuǎn)錄的過程1人教版以圖解的形式詳細解釋轉(zhuǎn)錄（即遺傳信息的轉(zhuǎn)錄mrna）的過程，而浙科版是以示意圖和文字相結(jié)合的形式簡單提及rna的形成 過程。浙科版簡單提及真核細胞中mrna的 加工問題，而人教版沒有提及/|相同點：遺傳密碼的概念簡單提及且一 致。不同點：翻譯的概念：人教版出現(xiàn)了，概述遺傳 信息的轉(zhuǎn) 錄和翻譯遺傳信息的翻譯但浙科版沒有明確說明。2關(guān)于翻譯的過程：人教版以圖文的形式 詳細解釋，而浙科版簡單提及。人教版有一節(jié)選學(xué)內(nèi)容遺傳密碼的破譯，詳細解 釋了遺傳密碼的破譯過程，浙科版沒有。dna與rna在遺傳信息表達 過程中的作用相同點：都簡單提及相同點：中心法則的要點簡單提及且一 致。不同點：中心