最新人教版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第五單元導(dǎo)學(xué)案

1、第五單元教學(xué)計(jì)劃教材分析本單元的課文主要是圍繞“說(shuō)明文以'說(shuō)明白了'為成功”為主題編排的。主要由 太陽(yáng)和松鼠兩篇文章組成。目的是讓學(xué)生了解基本的說(shuō)明方法，學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)?說(shuō)明方法把某種事物介紹清楚。本單元還安排了兩篇文章、“交流平臺(tái)”、“習(xí)作例文” 和“習(xí)作"。在本單元教學(xué)中要注意交給學(xué)生了解作者說(shuō)明事物的方法，初步學(xué)習(xí)閱讀說(shuō)明文的 方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)自然科學(xué)的興趣；理解課文內(nèi)容，把握重點(diǎn)詞句的含義；學(xué)習(xí)作者 在描寫(xiě)事物時(shí)既能抓住特點(diǎn)，又言之有序的方法；運(yùn)用本單元學(xué)到的說(shuō)明方法介紹自己 喜歡的一種事物。學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 掌握本單元的生字新詞，會(huì)寫(xiě)25個(gè)生字，會(huì)認(rèn)15個(gè)生字，

2、要求會(huì)認(rèn)的字能讀 準(zhǔn)字音，結(jié)合語(yǔ)境理解含義。要求會(huì)寫(xiě)的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解含義，正確書(shū) 寫(xiě)。2. 了解說(shuō)明文的相關(guān)知識(shí)，掌握課文所用的說(shuō)明方法及其說(shuō)明事物的作用。3. 學(xué)會(huì)觀察事物，能夠用恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法，把有一種事物介紹清楚。4. 體會(huì)作者準(zhǔn)確的用詞，形象的表達(dá)，并在習(xí)作中加以運(yùn)用。5. 揣摩重點(diǎn)詞句，體會(huì)課文語(yǔ)言準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)又形象生動(dòng)的特點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)觀察生 活，喚起學(xué)生探索自然、科學(xué)奧秘的興趣，培養(yǎng)求真務(wù)實(shí)的科學(xué)精神。教學(xué)重難點(diǎn)1. 了解說(shuō)明文的相關(guān)知識(shí)，掌握課文所用的說(shuō)明方法及其說(shuō)明事物的作用。2. 學(xué)會(huì)觀察事物，能夠用恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法，把有一種事物介紹清楚。3. 體會(huì)作者準(zhǔn)確的用詞

3、，形象的表達(dá)，并在習(xí)作中加以運(yùn)用。課時(shí)劃分：8課時(shí)16太陽(yáng)2課時(shí)17松鼠2課時(shí)交流平臺(tái)（初試身手）1課時(shí)習(xí)作例文1課時(shí)習(xí)作：介紹一種事物2課時(shí)主備人：郭厚英16太陽(yáng)學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 會(huì)認(rèn)“攝、殖”等4個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“抵、氏”等10個(gè)生字。理解并掌握“寸草 不生、步行”等詞語(yǔ)。2. 朗讀課文。理解課文內(nèi)容，了解與太陽(yáng)的有關(guān)知識(shí)，初步認(rèn)識(shí)人類與太陽(yáng)的密切 關(guān)系，激發(fā)學(xué)習(xí)自然科學(xué)的興趣。3. 了解作者說(shuō)明事物的方法，初步學(xué)習(xí)閱讀說(shuō)明文的方法。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：朗讀課文。理解課文內(nèi)容，初步認(rèn)識(shí)人類與太陽(yáng)的密切關(guān)系。了解作者 說(shuō)明事物的方法，初步學(xué)習(xí)閱讀說(shuō)明文的方法。激發(fā)學(xué)習(xí)自然科學(xué)的興趣。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)。教學(xué)

4、過(guò)程第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 會(huì)認(rèn)“攝、殖”等4個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“抵、氏”等10個(gè)生字。理解并掌握“寸草 不生、步行”等詞語(yǔ)。2. 朗讀課文。把握主要段落的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，理解課文內(nèi)容，了解太陽(yáng)的有關(guān)知識(shí)，初 步認(rèn)識(shí)人類與太陽(yáng)的密切關(guān)系，激發(fā)學(xué)習(xí)自然科學(xué)的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：朗讀課文。理解課文內(nèi)容，初步認(rèn)識(shí)人類與太陽(yáng)的密切關(guān)系。 教學(xué)流程一、猜謎語(yǔ)導(dǎo)入，激發(fā)興趣出示謎語(yǔ)：有個(gè)老公公，天亮就出工。哪天不出工，準(zhǔn)是下雨或刮風(fēng)。（學(xué)生說(shuō)出謎底，師板書(shū)：太陽(yáng)）二、合作互助學(xué)習(xí)1. 對(duì)學(xué)（5分鐘）（1）對(duì)子之間相互檢查交流自學(xué)情況。（2）對(duì)子之間互讀生字詞語(yǔ)，相互糾正字音，分析字形。（3）對(duì)子展示生字詞語(yǔ)的讀音、理解情

5、況。2, 群學(xué)（10分鐘）小組交流：師:我們可以把課文分成幾部分？請(qǐng)概括每部分的段意。我們來(lái)讀第一部分。思考，這部分介紹了太陽(yáng)哪些特點(diǎn)？師小結(jié)：板書(shū)：特點(diǎn)：遠(yuǎn) 大 熱作者先給我們講了一個(gè)傳說(shuō)。你知道介紹傳說(shuō)的作用嗎？ 師：介紹神話傳說(shuō)，增加文章的神秘感，引起閱讀興趣。三、展示提升1. 我是小老師，我能教同學(xué)們學(xué)習(xí)生字詞語(yǔ)。（對(duì)子）建議：認(rèn)讀生字詞語(yǔ)，區(qū)別易錯(cuò)字，強(qiáng)調(diào)一些重點(diǎn)詞語(yǔ)的詞意，并注意檢查同學(xué)們 的認(rèn)讀，與同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)。2. 我是梳理能手，我能把課文主要內(nèi)容向大家展示。（小組）3. 找出第一部分與第二部分之間的過(guò)渡句，說(shuō)說(shuō)過(guò)渡句的作用。生總結(jié)，匯報(bào)師點(diǎn)撥：“雖然但是”用這個(gè)關(guān)聯(lián)詞結(jié)束上文

6、，引起下文“關(guān)系密切”的 介紹。所以，這是過(guò)渡句，起到承上啟下的作用。板書(shū)：關(guān)系密切4. 第二部分在結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)？生總結(jié)、匯報(bào)（第二部分是總分總的結(jié)構(gòu)，文章先說(shuō)“太陽(yáng)和我們的關(guān)系非常密切”，緊接著就 分段告訴我們動(dòng)植物的生長(zhǎng)和人的繁殖靠太陽(yáng)，雨雪的形成、風(fēng)的形成、太陽(yáng)的殺菌能 力和給我們送來(lái)光明和溫暖。最后用“沒(méi)有太陽(yáng)，就沒(méi)有我們這個(gè)美麗可愛(ài)的世界”來(lái) 結(jié)束。前后呼應(yīng)。）四、學(xué)習(xí)小結(jié)1. 由小組針對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)進(jìn)行簡(jiǎn)單小結(jié)。（代表說(shuō)）2, 教師總結(jié)本節(jié)課各小組的學(xué)習(xí)情況。五、反饋與檢測(cè)1. 抽讀本課生字、詞語(yǔ)2. 課文內(nèi)容掌握情況檢測(cè)。第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 復(fù)習(xí)生字以及課文的主要內(nèi)容。2,

7、 了解作者說(shuō)明事物的方法，初步學(xué)習(xí)閱讀說(shuō)明文的方法。教學(xué)重難點(diǎn)：了解作者說(shuō)明事物的方法，初步學(xué)習(xí)閱讀說(shuō)明文的方法。激發(fā)學(xué)習(xí)自然科 學(xué)的興趣。教學(xué)流程一、復(fù)習(xí)、質(zhì)疑通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了太陽(yáng)的哪些特點(diǎn)？二、合作互助學(xué)習(xí)1. 對(duì)學(xué)（5分鐘）課文是用什么方法來(lái)介紹太陽(yáng)的“遠(yuǎn)”、“大”、“熱”的特點(diǎn)呢？在前三個(gè)自然 段中找出相關(guān)的句子。交流反饋，出示重點(diǎn)句。（太陽(yáng)離我們也要飛二十幾年。）思考：用了什么說(shuō)明方法？用自己喜歡的方式讀這個(gè)句子，讀出“遠(yuǎn)”，讀出感情。師總結(jié)：這段話采用了列數(shù)字和作比較的說(shuō)明方法，使說(shuō)明對(duì)象更具體，更準(zhǔn)確， 更容易理解，突出了 “遠(yuǎn)”的特點(diǎn)。你能把自己的感受通過(guò)朗讀表現(xiàn)出

8、來(lái)嗎？2. 群學(xué)（10分鐘）小組交流：（1）課文是怎樣寫(xiě)太陽(yáng)“大”的特點(diǎn)呢？用了什么說(shuō)明方法？有什么好處？生找句子，并匯報(bào)（2）找出描寫(xiě)“熱”的句子，說(shuō)說(shuō)用了哪種說(shuō)明方法，好處是什么三、展示提升匯報(bào)：出示句子（我們看到太陽(yáng)所以我們看上去只有一個(gè)盤子那么大。）a用了作比較的說(shuō)明方法，讓太陽(yáng)特點(diǎn)更突出的作用。b有感情地朗讀。出示句子（太陽(yáng)會(huì)發(fā)光，會(huì)發(fā)熱，是個(gè)大火球）板書(shū)：列數(shù)字。3 .小結(jié)說(shuō)明方法。生說(shuō)，師點(diǎn)撥：在介紹太陽(yáng)的特點(diǎn)的時(shí)候，作者主要運(yùn)用了列數(shù)字、作比較的說(shuō)明 方法。這些說(shuō)明方法的運(yùn)用，使抽象的事物更形象，更易于理解。四、學(xué)習(xí)小結(jié)1. 由小組針對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)進(jìn)行簡(jiǎn)單小結(jié)。（代表說(shuō)）2.

9、教師總結(jié)本節(jié)課各小組的學(xué)習(xí)情況。五、反饋與檢測(cè)1. 學(xué)習(xí)48自然段，認(rèn)識(shí)太陽(yáng)與人類的密切關(guān)系。板書(shū)：動(dòng)植物的生長(zhǎng)和人的繁殖靠太陽(yáng)形成雨雪 形成風(fēng) 殺菌2. 小練筆。想象一下，如果沒(méi)有太陽(yáng)，世界將會(huì)變成什么樣子?板書(shū)設(shè)計(jì)17松鼠學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 認(rèn)識(shí)“栗、矯”等13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“鼠、仁”等13個(gè)生字。掌握“乖巧、清 秀”等詞語(yǔ)。2. 閱讀課文，理解課文內(nèi)容，了解松鼠的外形特點(diǎn)和生活習(xí)性，把握重點(diǎn)詞句的 意思，體會(huì)作者的思想感情。3. 感受課文中準(zhǔn)確的說(shuō)明和生動(dòng)、形象、細(xì)致的描寫(xiě)，積累語(yǔ)言。學(xué)習(xí)作者在描 寫(xiě)事物時(shí)既能抓住特點(diǎn)，又言之有序的方法。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：閱讀課文，理解課文內(nèi)容，把握重點(diǎn)詞句的含義；

10、學(xué)習(xí)作者在描寫(xiě)事物 時(shí)既能抓住特點(diǎn)，又言之有序的方法；在把握課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上體會(huì)作者對(duì)松鼠的喜愛(ài)之情。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)。 第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 認(rèn)識(shí)“栗、矯”等13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“鼠、仁”等13個(gè)生字。掌握“乖巧、清秀”等詞語(yǔ)。2. 閱讀課文，理解課文內(nèi)容，了解松鼠的外形特點(diǎn)。教學(xué)重難點(diǎn)：閱讀課文，理解課文內(nèi)容，把握重點(diǎn)詞句的含義。學(xué)習(xí)作者在描寫(xiě)事物時(shí)既能抓住特點(diǎn)，又言之有序的方法。教學(xué)過(guò)程一、談話引入1. 同學(xué)們，你最喜歡哪一種小動(dòng)物？請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言介紹這種小動(dòng)物的特點(diǎn)。2. （出示課件1）（出示松鼠圖片）請(qǐng)看大屏幕，請(qǐng)大聲說(shuō)出它們的名字。板書(shū)：松鼠讓我們趕快來(lái)讀一讀課文，進(jìn)入松鼠的世界，去

11、認(rèn)識(shí)這個(gè)可愛(ài)的小動(dòng)物吧！二、合作互助學(xué)習(xí)1. 對(duì)學(xué)（5分鐘）（1）對(duì)子之間相互檢查交流自學(xué)情況。（2）對(duì)子之間互讀生字詞語(yǔ)，交流詞語(yǔ)的意思。（3）參照展示一進(jìn)行預(yù)展。2. 群學(xué)（10分鐘）小組交流（1）默讀課文，想一想：松鼠給你留下了怎樣的印象？試著在括號(hào)里填上詞語(yǔ)。討論：（）的松鼠（2）指名分自然段讀課文，說(shuō)說(shuō)每段的主要意思。（3）同桌討論：如果把課文分成兩部分，該怎樣分？為什么這樣分？全班交流，總結(jié)第一部分（1）：先總寫(xiě)松鼠是一種漂亮的小動(dòng)物，乖巧，馴良，很討人喜歡，再分別從面容、眼睛、身體、四肢、尾巴和進(jìn)食姿勢(shì)幾個(gè)方面具體介紹松鼠的形體特征。第二部分（2）:主要從松鼠的活動(dòng)范圍和活動(dòng)時(shí)間

12、兩個(gè)方面介紹松鼠的性格特征。第三部分（3、4）:從松鼠的行動(dòng)、儲(chǔ)備食物過(guò)冬和搭窩寫(xiě)出了松鼠聰明、警覺(jué)、 乖巧的特點(diǎn)。第四部分（5）:介紹了松鼠的繁殖、換毛及愛(ài)干凈的生活習(xí)性。指名讀，讀出對(duì)松鼠的喜愛(ài)之情。朗讀指導(dǎo)：我們?cè)诶首x過(guò)程中要讀出對(duì)松鼠的喜愛(ài)之情。要讀出這種情感，我們首 先確定描寫(xiě)松鼠的重點(diǎn)詞語(yǔ)如“乖巧、漂亮、討人喜歡、面容清秀、敏捷、機(jī)警”等詞 語(yǔ)，并通過(guò)重讀、輕讀等方式讀出對(duì)松鼠的喜愛(ài)之情。三、展示提升.質(zhì)疑評(píng)價(jià)1. 我是小老師，我能教同學(xué)們學(xué)習(xí)生字詞語(yǔ)。建議：認(rèn)讀生字詞語(yǔ)，區(qū)別易錯(cuò)字，強(qiáng)調(diào)多音字的讀音，并注意檢查同學(xué)們的認(rèn)讀, 與同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)。2. 我是朗讀能手，我能課文正確流利地

13、朗讀。四、學(xué)習(xí)小結(jié)1. 由小組針對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)進(jìn)行簡(jiǎn)單小結(jié)。（代表說(shuō)）2. 教師總結(jié)本節(jié)課各小組的學(xué)習(xí)情況。五、反饋與檢測(cè)抄寫(xiě)詞語(yǔ)和生字第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 繼續(xù)閱讀課文，理解課文內(nèi)容，了解松鼠的生活習(xí)性，從中體會(huì)作者對(duì)松鼠的喜 愛(ài)之情。2. 學(xué)習(xí)作者在描寫(xiě)事物時(shí)既能抓住特點(diǎn)，又言之有序的方法。 教學(xué)重難點(diǎn)：在把握課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上體會(huì)作者對(duì)松鼠的喜愛(ài)之情。 教學(xué)流程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1. 聽(tīng)意思寫(xiě)詞語(yǔ)動(dòng)作迅速而靈敏。（敏捷）小巧、靈活、精細(xì)。（玲瓏） 遮住的意思。（遮蔽）游戲、玩耍。（嬉戲）2. 松鼠一課可以分成幾部分？每部分分別寫(xiě)了什么？ 生回答問(wèn)題這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文第二部分，了解一下松鼠有哪

14、些生活習(xí)性。二、合作互助學(xué)習(xí)1. 對(duì)學(xué)（5分鐘）（1）自由讀課文第二部分，和同桌說(shuō)一說(shuō)這部分介紹了松鼠的哪方面特征。 生總結(jié)，匯報(bào)板書(shū)：性格特征-一膽?。ɑ顒?dòng)范圍活動(dòng)時(shí)間）（2）假如你是一只可愛(ài)的小松鼠，你該如何介紹自己的生活習(xí)性？默讀課文第二 部分，選擇一方面來(lái)準(zhǔn)備并在全班介紹。2. 群學(xué)（10分鐘）（1）小組交流（2）讀第三部分，看看這部分從哪些方面介紹了松鼠的特點(diǎn)？（出示課件15） 生總結(jié)、匯報(bào)板書(shū)：行動(dòng)、儲(chǔ)備糧食搭窩（聰明警覺(jué)乖巧）（3）讀第四部分，看看作者是從哪幾方面介紹松鼠的？ 生總結(jié)、匯報(bào)板書(shū)：生活習(xí)性（繁殖換毛愛(ài)干凈）三、展示提升1. 說(shuō)一說(shuō)：通過(guò)學(xué)習(xí)課文和查閱資料，你對(duì)松鼠有

15、了哪些了解？2. 學(xué)習(xí)了本文之后，你覺(jué)得如何才能更好地介紹動(dòng)物呢？（討論）四、學(xué)習(xí)小結(jié)1. 由小組針對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)進(jìn)行簡(jiǎn)單小結(jié)。（代表說(shuō)）2. 教師總結(jié)本節(jié)課各小組的學(xué)習(xí)情況。五、反饋與檢測(cè)繼續(xù)觀察自己喜歡的一種小動(dòng)物，接著寫(xiě)一寫(xiě)它的生活習(xí)性。交流平臺(tái)初試身手學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 了解說(shuō)明性文章的寫(xiě)作目的，了解說(shuō)明文。2. 了解說(shuō)明方法，體會(huì)說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和語(yǔ)言風(fēng)格的多樣性。3. 會(huì)用說(shuō)明性的語(yǔ)言說(shuō)明身邊的事物，正確運(yùn)用說(shuō)明方法。教學(xué)重難點(diǎn)：體會(huì)說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和語(yǔ)言風(fēng)格的多樣性；會(huì)用說(shuō)明性的語(yǔ)言說(shuō)明身 邊的事物，正確運(yùn)用說(shuō)明方法。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)流程一、激趣導(dǎo)入師：同學(xué)們，這個(gè)單元，我們學(xué)

16、習(xí)了太陽(yáng)和松鼠兩篇說(shuō)明文，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō) 這兩篇文章分別介紹了太陽(yáng)、松鼠的什么特點(diǎn)？生討論并總結(jié)板書(shū)：說(shuō)明事物的特點(diǎn)太陽(yáng)遠(yuǎn)大熱松鼠一一漂亮 乖巧 馴良作者為了把說(shuō)明對(duì)象交代清楚，就使用了說(shuō)明文這種體裁。二、整體感知。師：結(jié)合我們學(xué)過(guò)的這兩篇課文，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)說(shuō)明文的寫(xiě)作目的是什么。 生小組討論，并把討論結(jié)果和同學(xué)們交流。師總結(jié)：說(shuō)明文寫(xiě)作的目的是說(shuō)明抽象、復(fù)雜的事物，使它們變得通俗易懂。 師：為了把事物的特點(diǎn)介紹得更清楚，讓讀者更容易理解，我們會(huì)采取哪些方法？ 生討論，并回答。師總結(jié)，板書(shū)：1.抓住事物特點(diǎn)進(jìn)行介紹。2.使用恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法。師：我們學(xué)過(guò)的說(shuō)明方法有哪些？請(qǐng)舉出相應(yīng)的例子。（常用的

17、說(shuō)明方法有：列數(shù)字、舉例子、打比方、作比較、分類別、下定義等。太陽(yáng)一文就使用了列數(shù)字、作比較等說(shuō)明方法說(shuō)明了太陽(yáng)遠(yuǎn)、大、熱的特點(diǎn)。）三、比較鑒別師：同樣是說(shuō)明文，太陽(yáng)和松鼠相比較，在語(yǔ)言上有什么不同？ 生總結(jié)并發(fā)言（同樣是說(shuō)明文，和太陽(yáng)相比，松鼠一文的語(yǔ)言更加生動(dòng)。）師：通過(guò)這兩篇文章的對(duì)比，我們可以明白，說(shuō)明文的語(yǔ)言風(fēng)格也是多樣性的，太 陽(yáng)一文語(yǔ)言較為平實(shí)，松鼠一文的語(yǔ)言更生動(dòng)，描述更細(xì)致。板書(shū)：說(shuō)明文語(yǔ)言的多樣性。四、初試身手我們明白了說(shuō)明文的寫(xiě)作目的，也知道了怎樣寫(xiě)說(shuō)明文?，F(xiàn)在，就讓我們?cè)囍鴮?xiě)一 寫(xiě)身邊的事物吧。要求：選擇身邊的事物，運(yùn)用多種方法說(shuō)明它的特征。生自由選擇，組織語(yǔ)言師請(qǐng)同學(xué)

18、在全班交流，并要求同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)，提出優(yōu)點(diǎn)和不足。老師及時(shí)做出評(píng)價(jià)。五、作業(yè)布置同學(xué)們，我們也可以把白鷺這篇散文的2-5自然段改成說(shuō)明文。要改成說(shuō)明文, 我們要通過(guò)各種途徑查找資料，了解白鷺的特點(diǎn)。然后選擇恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法進(jìn)行介紹。習(xí)作例文教學(xué)內(nèi)容：習(xí)作例文教學(xué)目標(biāo)1 .把握課文內(nèi)容，明確說(shuō)明文突出事物特點(diǎn)的方法。2. 學(xué)習(xí)運(yùn)用舉例子、作比較、列數(shù)字等方法說(shuō)明事物，學(xué)習(xí)通過(guò)分條的方式介紹制 作事物的過(guò)程。3. 運(yùn)用所學(xué)的方法學(xué)習(xí)寫(xiě)說(shuō)明文。教學(xué)重難點(diǎn)：l把握課文內(nèi)容，明確說(shuō)明文突出事物特點(diǎn)的方法2. 學(xué)習(xí)運(yùn)用舉例子、作比較、列數(shù)字等方法說(shuō)明事物，學(xué)習(xí)通過(guò)分條的方式介紹制 作事物的過(guò)程。3. 學(xué)習(xí)寫(xiě)說(shuō)

19、明文。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)流程一、激趣導(dǎo)入。1. 同學(xué)們，你們知道地球上最大的動(dòng)物是什么嗎？生自由答。2. 對(duì)，地球上最大的動(dòng)物是鯨。板書(shū)：鯨課件展示鯨的圖片3. 關(guān)于鯨，你們知道哪些知識(shí)？生自由回答，暢所欲言。二、合作互助學(xué)習(xí)1. 對(duì)學(xué)(5分鐘)請(qǐng)同學(xué)們帶著下列問(wèn)題讀文章。(1) 文章介紹了鯨哪些方面的內(nèi)容？(2) 文章運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法介紹鯨的？找出相關(guān)的句子。生讀課文，小組討論，回答問(wèn)題。(3) 為了讓人們對(duì)鯨有很好的認(rèn)識(shí)，作者從以下幾個(gè)方面對(duì)鯨進(jìn)行了介紹：板書(shū)：形體特點(diǎn)種類 生活習(xí)性(4) 理解句子，把握說(shuō)明方法。人們見(jiàn)過(guò)象，都說(shuō)象是很大的動(dòng)物。其實(shí)還有比象大得多的動(dòng)物，那就是鯨。作者

20、 運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？突出鯨什么特點(diǎn)？生回答，師總結(jié)：運(yùn)用了作比較的說(shuō)明方法，說(shuō)明鯨大的特點(diǎn)。板書(shū)：作比較出示句子：“最大的鯨有十六萬(wàn)公斤重，最小的也有兩千公斤。我國(guó)捕獲過(guò)一頭四 萬(wàn)公斤重的鯨，有十七米長(zhǎng)，一條舌頭就有十兒頭大肥豬那么重?！闭页鲞@句話中的數(shù)量詞?！笆f(wàn)噸、兩千噸、四萬(wàn)噸、十七米、十幾頭。” 數(shù)字、數(shù)字，還是數(shù)字，這里用了列數(shù)字的方法。(板書(shū)：列數(shù)字)列數(shù)字也是一種常用的說(shuō)明方法。師總結(jié)：這篇文章主要運(yùn)用了作比較、列數(shù)字的說(shuō)明方法，這些說(shuō)明方法的使用, 使被說(shuō)明對(duì)象的特點(diǎn)更突出，讓人了解得更清楚。為了說(shuō)明事物，還有很多種方式，現(xiàn)在我們就學(xué)習(xí)另一種。2. 群學(xué)（10分鐘）請(qǐng)同學(xué)們

21、讀風(fēng)向袋的制作解決下列問(wèn)題。 作者是怎樣介紹風(fēng)向袋的制作的？ 這樣寫(xiě)有什么好處？ 這篇文章主要運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？三、展示提升.評(píng)價(jià) 四、學(xué)習(xí)小結(jié)為了讓讀者更好地了解風(fēng)向袋的制作過(guò)程，作者采用分條的方法進(jìn)行介紹。這樣條 理更加分明，能讓讀者很清楚地了解風(fēng)向袋的制作過(guò)程。在介紹過(guò)程中，作者主要運(yùn)用 了怎樣的說(shuō)明方法？1. 由小組針對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)進(jìn)行簡(jiǎn)單小結(jié)。（生代表說(shuō)）2, 教師總結(jié)本節(jié)課各小組的學(xué)習(xí)情況。五、反饋與檢測(cè)理清說(shuō)話順序，為習(xí)作做好鋪墊師：我們學(xué)習(xí)了這兩篇課文，了解了常用的幾種說(shuō)明方法，請(qǐng)同學(xué)們仿照這兩篇文 章的寫(xiě)法，寫(xiě)一個(gè)小動(dòng)物。生當(dāng)堂寫(xiě)習(xí)作，并交流。師：請(qǐng)同學(xué)們介紹一下自己的文章

22、，看看運(yùn)用了什么說(shuō)明方法，突出了動(dòng)物什么特 點(diǎn)。（生介紹自己的作品，師及時(shí)做出評(píng)價(jià)。）第五次習(xí)作習(xí)作內(nèi)容：介紹一種事物教學(xué)目標(biāo)1. 運(yùn)用本單元學(xué)習(xí)的列數(shù)字、打比方、舉例子、作比較等說(shuō)明方法學(xué)寫(xiě)一篇簡(jiǎn)單的 說(shuō)明文。2 .學(xué)習(xí)有序觀察,并在觀察中抓住事物的特征。3. 在實(shí)踐中提升學(xué)生的表達(dá)能力，受到熱愛(ài)科學(xué)的教育，陶冶熱愛(ài)生活的情趣。教學(xué)重難點(diǎn)：1. 運(yùn)用本單元學(xué)習(xí)的列數(shù)字、打比方、舉例子、作比較等說(shuō)明方法介紹一自己喜歡 的一種事物，要突出這種事物的特征。2. 在介紹事物特征的時(shí)候，要按照一定的順序。能按一定順序?qū)懽鳎瑢⒄f(shuō)明文的表達(dá)方法恰當(dāng)運(yùn)用到習(xí)作中去。3. 在實(shí)踐中提升學(xué)生的表達(dá)能力，受到熱愛(ài)科學(xué)的教育，陶冶熱愛(ài)生活的情趣。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)流程第一、二課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣在我們生活中，有許多精美的物品，大家看：香甜可口的水果、營(yíng)養(yǎng)豐富的蔬菜、 美觀實(shí)用的電器、漂漂亮亮的玩具多美呀！你最喜歡什么？你了解它嗎？想給我們 介紹介紹嗎？板書(shū)：介紹一種物品師：要把你喜歡的物品介紹清楚啊，就