病句的辨析及修改

1、病句的辨析與修改一、語序不當(dāng)包括句子詞序不當(dāng)，句子成分次序不包括句子詞序不當(dāng)，句子成分次序不當(dāng)和分句語序不當(dāng)當(dāng)和分句語序不當(dāng)1 1、我國、我國石油的生產(chǎn)石油的生產(chǎn)，基本供應(yīng)國內(nèi)。，基本供應(yīng)國內(nèi)。2 2、法律需要通過、法律需要通過懲戒和警示懲戒和警示來教育和來教育和引導(dǎo)人們。引導(dǎo)人們。3 3、由于、由于世界性水危機(jī)世界性水危機(jī)，地表水和地下，地表水和地下水遭到不同程度的污染，水質(zhì)日益惡水遭到不同程度的污染，水質(zhì)日益惡化。化。名詞修飾語不當(dāng)多項(xiàng)定語次序不當(dāng)多項(xiàng)定語次序不當(dāng)例：里面陳列著各式各樣列寧過去所使用的東西。例：里面陳列著各式各樣列寧過去所使用的東西。改為：里面陳列著列寧過去所使用的各式各樣

2、的改為：里面陳列著列寧過去所使用的各式各樣的東西。東西。定語誤放狀語位置定語誤放狀語位置例：夜深人靜，想起今天一連串發(fā)生的事情，我例：夜深人靜，想起今天一連串發(fā)生的事情，我怎么也睡不著。怎么也睡不著。定語和中心語位置顛倒定語和中心語位置顛倒例：秋天的北京，是個(gè)美麗的季節(jié)。例：秋天的北京，是個(gè)美麗的季節(jié)。改為：北京的秋天，是個(gè)美麗的季節(jié)。改為：北京的秋天，是個(gè)美麗的季節(jié)。動(dòng)詞修飾語不當(dāng)正確的語序應(yīng)是：表目的或原因的短語時(shí)間詞正確的語序應(yīng)是：表目的或原因的短語時(shí)間詞處所詞情態(tài)動(dòng)詞或形容詞表對象的介賓短處所詞情態(tài)動(dòng)詞或形容詞表對象的介賓短語中心詞語中心詞例：我們再也不是任意被列強(qiáng)欺侮的國家。例：我們

3、再也不是任意被列強(qiáng)欺侮的國家。關(guān)聯(lián)詞語位置不當(dāng)主語一致放在關(guān)聯(lián)詞前，否則分別放在后。主語一致放在關(guān)聯(lián)詞前，否則分別放在后。例：例：他如果他如果不能實(shí)事求是，事業(yè)就會(huì)受到損失。不能實(shí)事求是，事業(yè)就會(huì)受到損失。例例: :要是一篇作品要是一篇作品里的思想有問題里的思想有問題, ,那么那么文字即使文字即使很不錯(cuò)很不錯(cuò), ,也是要不得的也是要不得的. .動(dòng)詞位置不當(dāng)例：矗立在魯迅紀(jì)念館前的雕像，是由熱愛魯迅例：矗立在魯迅紀(jì)念館前的雕像，是由熱愛魯迅的人士集資鑄成并提出倡議的。的人士集資鑄成并提出倡議的。語序不當(dāng)，應(yīng)先語序不當(dāng)，應(yīng)先“提出倡議提出倡議”后后“集資鑄成集資鑄成”例：通過交警部門的大力整治和宣

4、傳，我市的交例：通過交警部門的大力整治和宣傳，我市的交通肇事率大幅下滑。通肇事率大幅下滑。語序不當(dāng)，語序應(yīng)為語序不當(dāng)，語序應(yīng)為“宣傳和整治宣傳和整治”語序不當(dāng)訓(xùn)練1 1、這個(gè)村第一次嘗到了科技投入的甜頭，今年他、這個(gè)村第一次嘗到了科技投入的甜頭，今年他們不但向國家交售了大批糧食，而且不再伸手向們不但向國家交售了大批糧食，而且不再伸手向國家要糧了。國家要糧了。2 2、這些考古學(xué)家的死，讓人們想起了神秘的法老、這些考古學(xué)家的死，讓人們想起了神秘的法老的咒語，但科學(xué)家們并不相信。的咒語，但科學(xué)家們并不相信。3 3、鄧亞萍年齡不大，卻連續(xù)多次獲得世界冠軍、鄧亞萍年齡不大，卻連續(xù)多次獲得世界冠軍、亞洲冠

5、軍、全國冠軍，為祖國、為河南、也為家亞洲冠軍、全國冠軍，為祖國、為河南、也為家鄉(xiāng)鄭州人民爭了光。鄉(xiāng)鄭州人民爭了光。4 4、當(dāng)時(shí)，許峰正在住院，聽到有險(xiǎn)情，帶病走出、當(dāng)時(shí)，許峰正在住院，聽到有險(xiǎn)情，帶病走出醫(yī)院，不顧醫(yī)生的阻攔，投入到抗洪救災(zāi)工作中醫(yī)院，不顧醫(yī)生的阻攔，投入到抗洪救災(zāi)工作中去。去。語序不當(dāng)訓(xùn)練5 5、學(xué)校一方面要把這次春游的有關(guān)情況和要求講、學(xué)校一方面要把這次春游的有關(guān)情況和要求講清楚，另一方面學(xué)生也要自覺遵守紀(jì)律，不要到清楚，另一方面學(xué)生也要自覺遵守紀(jì)律，不要到處亂跑。處亂跑。 6 6、郭蘭英這個(gè)名字對青年人可能是陌生的，可是、郭蘭英這個(gè)名字對青年人可能是陌生的，可是對中年人卻

6、是熟悉的。對中年人卻是熟悉的。7 7、閱讀課上，我們討論并閱讀了海明威的名著、閱讀課上，我們討論并閱讀了海明威的名著老人與海，感觸很多。老人與海，感觸很多。二、搭配不當(dāng)搭配不當(dāng)訓(xùn)練1 1、一到晚上，他就嚇得膽小如鼠，不敢出門。、一到晚上，他就嚇得膽小如鼠，不敢出門。2 2、他一進(jìn)教室，同學(xué)們的眼睛都集中到他的身上。、他一進(jìn)教室，同學(xué)們的眼睛都集中到他的身上。挖土方開始了，我們的任務(wù)和工期都十分艱巨挖土方開始了，我們的任務(wù)和工期都十分艱巨和緊張。和緊張。4 4 解放前，爸爸和哥哥兩人掙來的錢還不夠養(yǎng)活解放前，爸爸和哥哥兩人掙來的錢還不夠養(yǎng)活一家人的生活。一家人的生活。5 5 英雄們把紅旗和勝利插

7、上了敵人的陣地。英雄們把紅旗和勝利插上了敵人的陣地。6 6 大會(huì)上，代表們認(rèn)真地注視和傾聽著總理的報(bào)大會(huì)上，代表們認(rèn)真地注視和傾聽著總理的報(bào)告。告。7 7 他穿著一件灰色上衣，一頂藍(lán)布帽子。他穿著一件灰色上衣，一頂藍(lán)布帽子。8 8 造紙是我國古代的四大發(fā)明。造紙是我國古代的四大發(fā)明。搭配不當(dāng)訓(xùn)練8 8 造紙是我國古代的四大發(fā)明。造紙是我國古代的四大發(fā)明。9. 9. 有無正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，是我們（能）取得進(jìn)步有無正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，是我們（能）取得進(jìn)步的重要條件。的重要條件。1010 一個(gè)人學(xué)習(xí)成績的好壞取決于他平時(shí)的勤奮。一個(gè)人學(xué)習(xí)成績的好壞取決于他平時(shí)的勤奮。1111 我們能不能培養(yǎng)出我們能不能培

8、養(yǎng)出“四有四有”新人，是關(guān)系到新人，是關(guān)系到我們黨和國家前途命運(yùn)的大事，也是教育戰(zhàn)線的根我們黨和國家前途命運(yùn)的大事，也是教育戰(zhàn)線的根本任務(wù)。本任務(wù)。12.12.這些深受學(xué)生喜愛的活動(dòng)，使學(xué)生的主人翁意這些深受學(xué)生喜愛的活動(dòng)，使學(xué)生的主人翁意識(shí)得到了增強(qiáng)和培養(yǎng)。識(shí)得到了增強(qiáng)和培養(yǎng)。三、成分殘缺或贅余成分殘缺或贅余訓(xùn)練1 1、由于游泳技術(shù)的提高，為廣泛深入地開展群眾、由于游泳技術(shù)的提高，為廣泛深入地開展群眾性游泳活動(dòng)提供了條件。性游泳活動(dòng)提供了條件。2 2、崔健的演唱會(huì)達(dá)到了高潮，到場的大約六萬左、崔健的演唱會(huì)達(dá)到了高潮，到場的大約六萬左右的觀眾，也不約而同的隨聲應(yīng)和起來，以至于分右的觀眾，也不約

9、而同的隨聲應(yīng)和起來，以至于分不清誰是觀眾，誰是演員。不清誰是觀眾，誰是演員。3 3、我們要在生活上努力地養(yǎng)成優(yōu)良的好習(xí)慣，在、我們要在生活上努力地養(yǎng)成優(yōu)良的好習(xí)慣，在思想上自覺地抵制不良的壞風(fēng)氣。思想上自覺地抵制不良的壞風(fēng)氣。4 4、這本書具體描寫了我國北冰洋科學(xué)考察船是如、這本書具體描寫了我國北冰洋科學(xué)考察船是如何根據(jù)氣候與洋流的狀況，戰(zhàn)勝一個(gè)個(gè)難關(guān)，獲取何根據(jù)氣候與洋流的狀況，戰(zhàn)勝一個(gè)個(gè)難關(guān)，獲取了巨大的科研成果。了巨大的科研成果。成分殘缺或贅余訓(xùn)練5 5、人與人之間總會(huì)有不同的邂逅和相逢，正是不、人與人之間總會(huì)有不同的邂逅和相逢，正是不同的人的生活軌跡不停地相交，才編織成這大千世同的人的

10、生活軌跡不停地相交，才編織成這大千世界的生活。界的生活。6 6、打開莎士比亞戲劇集，如同打開百寶箱，使人、打開莎士比亞戲劇集，如同打開百寶箱，使人眼花繚亂，處處迸發(fā)出智慧的火花，閃現(xiàn)著藝術(shù)的眼花繚亂，處處迸發(fā)出智慧的火花，閃現(xiàn)著藝術(shù)的光芒。光芒。7 7、某些商家違背商業(yè)道德，利用中小學(xué)生具有的、某些商家違背商業(yè)道德，利用中小學(xué)生具有的好奇心理和在考試作弊并不鮮見的情況下，為好奇心理和在考試作弊并不鮮見的情況下，為“隱隱形筆形筆”大做廣告。大做廣告。1、兩種結(jié)構(gòu)雜糅目前我公司中層以上的領(lǐng)導(dǎo)干部，都是“文革”后的大學(xué)畢業(yè)生擔(dān)任的。2、兩分句雜用不同句式干起事來，他比誰都說得好聽，可是做得比誰都差。

11、說得比誰都動(dòng)聽“由擔(dān)任”和“是畢業(yè)生”雜糅四、句式雜糅3、該分開說雜糅在一起說當(dāng)學(xué)校把參加決賽的任務(wù)交給我時(shí)，我立刻產(chǎn)生一種非常光榮的感覺真是難以形容。這種感覺句式雜糅訓(xùn)練1 1、你不認(rèn)真學(xué)習(xí)，那怎么可能有好成績是可想而、你不認(rèn)真學(xué)習(xí)，那怎么可能有好成績是可想而知的。知的。2 2、根據(jù)、根據(jù)“全國國民閱讀調(diào)查全國國民閱讀調(diào)查”數(shù)據(jù)顯示看，國民數(shù)據(jù)顯示看，國民閱讀量少的原因是多方面的，但對比閱讀率較高的閱讀量少的原因是多方面的，但對比閱讀率較高的國家可以發(fā)現(xiàn)，主要是從小沒有養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)國家可以發(fā)現(xiàn)，主要是從小沒有養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。慣。3 3、上海文藝出版社出版的生存，作者是一位、上海文藝出

12、版社出版的生存，作者是一位蟄居海外二十多年的加拿大籍華裔作者之手。蟄居海外二十多年的加拿大籍華裔作者之手。4 4、南極的恐龍和兩棲動(dòng)物的命運(yùn)比其他同類要悲、南極的恐龍和兩棲動(dòng)物的命運(yùn)比其他同類要悲慘得多，其原因是板塊把它們帶到了南極而造成的。慘得多，其原因是板塊把它們帶到了南極而造成的。病句示例1 1、春天的蘭州各大公園綻露出自然的清新和靈秀，、春天的蘭州各大公園綻露出自然的清新和靈秀，成為人們春游的好時(shí)機(jī)。成為人們春游的好時(shí)機(jī)。2 2、據(jù)科學(xué)家統(tǒng)計(jì)，蜜蜂每釀造一斤蜜，大約需要、據(jù)科學(xué)家統(tǒng)計(jì)，蜜蜂每釀造一斤蜜，大約需要采集采集5050萬朵花左右的花粉。萬朵花左右的花粉。3 3、一個(gè)人能取得卓越

13、的成就，并不在于他就讀的、一個(gè)人能取得卓越的成就，并不在于他就讀的學(xué)校是重點(diǎn)還是普通，而在于他是否具備成功的特學(xué)校是重點(diǎn)還是普通，而在于他是否具備成功的特質(zhì)。質(zhì)。4 4、各地要將新華字典列入、各地要將新華字典列入20122012年新建的農(nóng)家年新建的農(nóng)家書屋圖書采購。書屋圖書采購。5 5、由于張麗莉老師舍己救學(xué)生，被網(wǎng)友譽(yù)為、由于張麗莉老師舍己救學(xué)生，被網(wǎng)友譽(yù)為“最最美女教師美女教師”。病句示例6 6、“拾荒老娘拾荒老娘”于化玲，于化玲，9 9年來孤身一人在城市獨(dú)年來孤身一人在城市獨(dú)自拾荒。供兒子讀書。自拾荒。供兒子讀書。7 7、喜歡游泳的人大多有這種體驗(yàn)：不管天氣很熱，、喜歡游泳的人大多有這種

14、體驗(yàn)：不管天氣很熱，可是剛從水里出來時(shí)會(huì)感到有點(diǎn)涼，有時(shí)甚至還會(huì)可是剛從水里出來時(shí)會(huì)感到有點(diǎn)涼，有時(shí)甚至還會(huì)打一下寒戰(zhàn)。打一下寒戰(zhàn)。8 8、今年氣候異常，我市防汛抗旱形勢嚴(yán)峻，我們、今年氣候異常，我市防汛抗旱形勢嚴(yán)峻，我們必須提前進(jìn)行部署和研究。必須提前進(jìn)行部署和研究。9 9、通過持續(xù)攝入含有、通過持續(xù)攝入含有1073R-11073R-1乳酸苗的酸奶飲料，乳酸苗的酸奶飲料，會(huì)使學(xué)生患流感的幾率有效降低。會(huì)使學(xué)生患流感的幾率有效降低。1010、我國古代白話小說都有著引人入勝的人物。、我國古代白話小說都有著引人入勝的人物。病句示例1111、為防止不再發(fā)生類似的教學(xué)樓房倒塌事故，教、為防止不再發(fā)生類似的教學(xué)樓房倒塌事故，教育局采取了很多安全措施。育局采取了很多安全措施。1212、幾個(gè)學(xué)校的老師找劉成輝同學(xué)就克服學(xué)習(xí)困難、幾個(gè)學(xué)校的老師找劉成輝同學(xué)就克服學(xué)習(xí)困難交換了意見。交換了意見