五年級數(shù)學(xué)上冊小數(shù)乘法教學(xué)設(shè)計

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載五年級上冊小數(shù)乘法教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)1 、使學(xué)生理解小數(shù)乘以整數(shù)的計算方法及算理。2 、培養(yǎng)學(xué)生的遷移類推能力。3 、引導(dǎo)學(xué)生探索知識間的練習(xí)，滲透轉(zhuǎn)化思想。教學(xué)重點： 小數(shù)乘以整數(shù)的算理及計算方法。教學(xué)難點：確定小數(shù)乘以整數(shù)的積的小數(shù)點位置的方法。教學(xué)過程一、引入嘗試：孩子們喜歡放風(fēng)箏嗎？今天我就帶領(lǐng)大家一塊去買風(fēng)箏。1 、小數(shù)乘以整數(shù)的意義及算理。出示例1的圖片，引導(dǎo)學(xué)生理解題意，得出：例 1 ：風(fēng)箏每個 3.5元，買 3個風(fēng)箏多少元？（讓學(xué)生獨立試著算一算）（2 ）匯報結(jié)果：誰來匯報你的結(jié)果?你是怎樣想的？ (板書學(xué)生的匯報。 )用加法計算： 3.5+3.5+3.5=10.

2、5元 3.5元=3 元5角3 元×3=9 元 5 角 ×3=15角9 元+15角 =10.5 元用乘法計算： 3.5 ×3=10.5元理解 3 種方法 , 重點研究第三種算法及算理。理解意義。為什么用3.5×3 計算 ? 3.5×3 表示什么？（ 3個3.5 或3.5 的3倍.）(4) 初步理解算理。怎樣算的？把 3.5元看作 35角35 元擴大10倍3 5 角35 ×3=105角10.5元 305 角縮小到它的1/10105角就等于10.5元學(xué)習(xí)必備歡迎下載(5) 買 5 個要多少元呢 ?會用這種方法算嗎 ?2 、小數(shù)乘以整數(shù)的計算

3、方法。象這樣的 3.5 元的幾倍同學(xué)們會算了,那不代表錢數(shù)的0.72 × 5 你們會算嗎 ?(生試算，指名板演。 )生算完后，小組討論計算過程。（ 2 師示范。（ 3 ）學(xué)生試敘述。(4) 回顧對于 0.72 ×5 ，剛才是怎樣進行計算的？使學(xué)生得出：先把被乘數(shù)0.72擴大 100 倍變成 72 ，被乘數(shù) 0.72擴大了 100 倍，積也隨著擴大了 100倍，要求原來的積，就把乘出來的積360再縮小 100倍。 (提示 :小數(shù)末尾的0 可以去掉 )（ 5 ）專項練習(xí)下面各數(shù)去掉小數(shù)點有什么變化？0.343.50.2015.02把 353 縮小 10 倍是多少？縮小100 倍呢？ 1000倍呢？（6 ）小結(jié)小數(shù)乘整數(shù)計算方法計算7 ×40.7 ×425× 72.5 ×7觀察這 2 組題，想想與整數(shù)乘整數(shù)有什么不同？怎樣計算小數(shù)乘以整數(shù)？ 先把小數(shù)擴大成整數(shù)；按整數(shù)乘法的法則算出積； 再看被乘數(shù)有幾位小數(shù)，就從積的右邊起數(shù)出幾位，點上小數(shù)點。專項練習(xí)練習(xí)一4二、運用做一做書 p2三、體驗：(1) 今天我們學(xué)習(xí)了什么?（板書課題）學(xué)習(xí)