冀教版三年級語文上冊習作專項練習

1、習作專項訓練（冀教三年級上冊）一、第一單元：自己的小天地要求：在大自然中，你一定有自己喜歡的小天地。在那里，你有哪些發(fā)現？那里又帶給你哪些歡樂？為你的小天地畫一幅畫兒，可以配上幾句話說說你的想法，也可以試著寫一首小詩。二、第二單元：童話故事要求：你喜歡童話嗎？在童話世界里，泥姑娘也有情感，大灰狼、小山羊都能開口說話，多有趣??！張開想象的翅膀，你也來試著寫一個有趣的童話故事吧！三、第三單元：人與自然要求：記錄生活中與人、動物、自然相處的有趣的、難忘的、快樂的、感傷的真實經歷。四、第四單元：采訪手記要求：整理自己的采訪筆記，學做采訪手記。五、第五單元：寫日記要求：你有寫日記的習慣嗎？在日記里，可以

2、寫你的歡笑、眼淚與感嘆，記下你的希望與夢想，還有你的小秘密 ,六、第六單元：有趣的故事要求：你的生活中也一定會有很多有趣的故事，把你覺得有意思的寫下來。寫作專項訓練答案 （冀教三年級上冊）點撥： 1. 自己喜歡的小天地可以是自家的小院，可以是自己的臥室，也可以是學校的一角 ,2. 用生動活潑的語言敘述自己喜歡的小天地，可以運用擬人、比喻等修辭手法。3、無論寫什么，都要表達出自己的真情實感。范文 1 ：湖濱公園在五月中旬， 學校為了讓我們與大自然而有一次親密的接觸， 而舉行了一次有意義的活動親近大自然。于是我們來到了湖濱公園，一起去觸摸大自然。一進公園，一股春的氣息便迎面而來。小鳥在枝頭歌唱，蝴

3、蝶在花間飛舞，大自然呈現給了我們一片生機盎然的景象?；▋涸谙蛭覀兾⑿?，綠樹在向我們招手。大自然將他的另一種美展現在我們面前。微風吹來，好像一雙手在撫摸著我們的臉蛋春天是多么美好，春意是多么濃郁?；ㄏ悖腔苍谖覀儽沁?。草綠，停留在我們眼前。春天的景色令我們陶醉，春天的氣息令我們流連往返。這次然親近大自然活動讓我們深深地愛上了是自然，我們一定要好好保護大自然。范文 2 ：早晨的公園早晨的公園是一個鳥語花香的世界。我看到小鳥在自由自在的飛翔，聽到它們嘰嘰喳喳地唱著美妙的歌，好像在對我說：“早上好?！备鞣N各樣的花兒好像張開笑臉，在迎接我的到來。有五彩繽紛的月季花，有開得紅艷艷的石榴花，有掛在枝頭的小粉

4、紅花，還有一些漂亮的叫不上名字的小野花開在草叢中， 黃橙橙的、 紫色的、 粉色的等就像星星眨著眼睛點綴著草叢。 早晨的公園流著花的芬芳，讓我走近鳥兒的歌唱，使我心情舒暢。公園里真是熱鬧非凡。我看到幾位爺爺在柔中帶剛的打著太極拳，幾位叔叔阿姨在舞劍，有的人飛快的跑步，有幾個人聚在一起身輕如燕地踢毽子，小朋友興高采烈地玩著遙控飛機，我聽見有人在林子里練聲 , 而我坐在樹下津津有味地讀著書，沉醉在知識的海洋里。真的是一天之計在于晨啊！我喜歡公園的早晨，早晨的公園。范文 3 ： 鄉(xiāng)下美景星期天，我陪同媽媽去了趟鄉(xiāng)下，景致真是獨好！那兒有一條泥濘的小路，彎彎曲曲又悄悄的伸向遠方，路面上留下人們的足跡，有

5、大有小、有深有淺， 不知道有多少人從這兒走過？路的兩旁一些不知名的小花在風中快樂地搖擺， 招引著蜜蜂和蝴蝶。一群蜜蜂在花叢中嗡嗡地鬧著，好像在爭論什么；花蝴蝶在花間翩翩起舞；還有幾只不起眼的小蟲在吱吱地叫，仿佛在說悄悄話, 它們好似這條路的主角，讓這條小路充滿活力 !沿著小路一直往前走，便看見一座窄窄的石橋。橋下，溪水清澈見底，嘩嘩地向前流去。活潑可愛的魚兒擺著尾巴，悠閑地在水中嬉戲。過了橋，闖入眼簾的是一片綠樹林，林中時不時地傳來幾聲鳥叫和蟲鳴。啊！這里藍天、白云、碧水、紅花、綠樹；這里空氣清新、景色宜人、環(huán)境優(yōu)美，真是個好地方！范文 4 ：美麗的小河春風一吹， 小河笑了，蕩漾著微微的波浪。

6、夏雨一打， 小河唱了，叮咚叮咚唱著歌謠。秋光一照，小河跳了，魚兒來表演舞蹈。冬雪一飄，小河蓋上厚厚的棉被，安安穩(wěn)穩(wěn)地睡覺。二、點撥： 1. 了解童話。童話是文學體裁中的一種，主要面向兒童，是具有濃厚幻想色彩的作品，通過豐富的想象、幻想，運用夸張、象征的手段來塑造形象，反映生活。其語言通俗生動，故事情節(jié)往往離奇曲折，引人入勝。 2. 構思童話。首先確定童話的主人公及主題思想，然后展開合理的想象，巧妙安排故事情節(jié)。 3. 大膽嘗試。可以采用列提綱等方法理清思路，運用擬人等修辭手法和生動活潑的語言寫故事。范文 1 ：小白馬學畫畫小白馬從小愛畫畫。一天，它想畫一只機智可愛的小老鼠。 正當它專心致志地畫

7、著時，一只松鼠看見了， 對小白馬說： “小白馬， 你看我的尾巴多粗， 多美呀！ 再看看那只老鼠的尾巴細得像針，丑死了，快改改吧。 ”松鼠的話音剛落，小白馬就把老鼠的尾巴改粗了。一只小貓從它身邊走過看見了，對小白馬說： “你看，我身上的花紋猶如老虎般神氣，再看看那只老 鼠，身上黑乎乎的，讓人看了多不順眼，快給它添上花紋吧。 ”小白馬想都不想，就給小老鼠添上了一身花紋。一只小白鴿從它頭頂飛過看見了，對小白馬說： “小白馬，你看我這對翅膀人見人愛，花見花開，要 是給小老鼠也加上一對翅膀， 那該有多好??！ ” 小白馬聽了自言自語地說： “對啊， 有翅膀多好， 我這就加。 ” 于是，小白馬又給小老鼠加上

8、了一對翅膀。 就這樣，小白馬把小老鼠畫成了一只大怪物。小白馬把畫好的畫給媽媽看，媽媽看了看摸著它的頭意味深長地說： “孩子，做事要用大腦思考，不能盲目聽從別人的意見啊！ ”范文 2 ：三只小鴨在叢林中住著三只勤快的小鴨。大鴨子叫大勤，二鴨子叫二勤，小鴨子呢？當然叫小勤咯。有一天， 媽媽叫大勤去幫她買菜， 叫二勤等大勤買了菜回來后幫忙洗菜， 因為小勤還小不會干活，所以媽媽沒有給小勤安排活。過了一會兒，很不幸的事情發(fā)生了。鴨媽媽突然發(fā)燒了，二勤不懂醫(yī)術，所以著急的哭了起來。小勤卻不慌不忙的幫媽媽測量體溫，拿出媽媽腋下的體溫計一看，哎呀，媽媽燒到 39 度了，可把二 勤、小勤急壞了。小勤想起來以前她

9、生病時媽媽照顧的情形，就模仿著媽媽的樣子做了起來，于是她 去倒了一杯涼開水給媽媽喝，媽媽喝下了幾杯水后，體溫下降了一點，比剛才舒服了一些。這時大勤回來了， 看到媽媽那生病的樣子還沒有來得及問發(fā)生什么事情了， 就把媽媽背到醫(yī)院去了。 經過醫(yī)生的細心照料， 媽媽的體溫下降了許多。 這時， 媽媽夸獎小勤長大了、 二勤、 大勤懂事了。哥三都不好意思地笑了。范文 3 ： 自私的老鼠有一天，三只老鼠到處找吃的。它們走啊，走啊。看到了一個油缸，但是油缸里的油太少了，油缸又很高，老鼠吃不著。它們想啊想呀！老大說：“我們一只咬著一只的尾巴，倒吊著下去，這樣就可以吃到油了呀！”可是，誰先下去呢？老大說：“辦法是我

10、想出來的，當然是我第一個下去吃?！彼睦锵耄汗艺媛斆?，我要吃個夠。老二想：如果老大吃完了油，那我不就沒得吃了嗎？老三想：等它們吃完了，我只能喝西北風啦，我還是早點放開尾巴，自己下去喝吧！后來，老三放開了老二的尾巴，老二放開了老大的尾巴，一起跳下去搶吃的。當它們吃完后才發(fā)現，自己怎么都爬不上去了，老大、老二、老三都互相埋怨起來。正在這時，一只小花貓來到油缸說：“你們真笨，中了我設下的圈套，哈哈！”同學們，你們千萬不要像三只老鼠那樣，不要被美食的誘惑所迷惑！范文 4 ：教室里的悄悄話這時，教室里的小精靈，他們再也忍不住了，開始說起話來。最先開口的是鉛筆妹妹，她滿懷委屈地對鋼筆哥哥說：“我的小

11、主人對我太不好啦，他用小刀，整天在我的身子上割我的肉，抽我的筋，真讓我疼痛難忍?！变摴P哥哥聽了也滿有同感地說：“可不是，我的主任成天把我含在口里，用牙齒咬我，用舌頭舔我，我真不自在?！便U筆說：“那有什么辦法呀？”“有啦！”鋼筆說：“我們去找桌子大伯評評理吧！”桌子聽了以后，無可奈何地說：“你瞧，我也是受害者呀！主人只管自己快活，成天在我臉上亂寫亂畫，還用刀子在我身上劃了許多口子呢！”說著，桌子大伯已是痛哭流啼?？吹竭@種場面，鉛筆和鋼筆兩伙伴也不知怎樣安慰，默默的走了。他們來到凳子老弟那里，心想不會向它們吧！可走進一看，凳子老弟已經已經奄奄一息了，頭和身子就快要被分開，腿腳一嚴重扭曲變形，需要立

12、即手術。他倆喊了好久才把凳子叫醒，凳子說：“我的主人走在我身上不說，還要我頂著他的屁股晃來晃去，我現在已經五腹俱損，怕是活不久了 , ”鉛筆妹妹傷心地對鋼筆說： “原來我還以為自己是世界上最不幸的， 沒想到現在的學生行為習慣這么差勁，一點也不懂得愛惜，讓我的兄弟姐妹受了多少委屈呀！忍受了說多少痛苦呀！我要去老師 那里狀告他們?！边@時，下課鈴響了，同學們高高興興地走進教室，他們誰也不知道剛才這里發(fā)生了什么？三、點撥 :1. 選擇材料?；貞浬钪信c人、動物、自然相處的有趣的、難忘的、快樂的、感傷的經歷，從眾多的經歷中選出感受最深的來寫。 2. 內容具體。首先要把事情交代清楚、完整，還要詳略得當，最

13、后表達出自己的真是感受。范文 1 ：可愛的小鳥我永遠也忘不了那天那個讓我難忘的日子。幾年前的一天，忽然，從窗外傳來幾聲清脆的鳥叫聲。我急忙跑到院子里一看，原來樹上有一只可愛的小鳥，我急忙把爸爸叫到院子里，讓他幫我捉住它。也許是它飛累了，也許是因為太恐慌，它竟然忘記了逃跑。我驚喜地把小鳥捧在手里，仔細打量著它；圓溜溜的眼睛透露著聰明和伶俐，五顏六色的羽毛那么柔軟順滑，它一點兒也不怕人，還調皮地啄了啄我的手指。我把小鳥安置在一個竹籠子里，它天天在籠子里跳上跳下，就像一個調皮的孩子。餓的時候，就清脆地叫，可愛極了?？墒怯幸惶?，我忘記了關籠子，回到家的時候，小鳥已經飛走了。我難過得哭了，爸爸看著我傷心

14、的樣子，安慰我說：“沒準小鳥是飛回了美麗的大自然呢！我們該為它重獲自由而開心啊！”我想了想，爸爸說得也對，祝福我的小鳥在外面的世界里自由自在地生活。范文 2：人與自然一次游山玩水，使我對水和石的和諧共處有了頗深的感觸。那瀑布奔流直下，一瀉千里，沖積到潭里，渲出一彌水霧。我順瀑布下的小溪前行，看著那霸道的流水沖擊著石頭。不禁想到，總有一天水里的石頭會被流水完全侵蝕，可它們卻始終堅守在這里。我不禁詩興大發(fā)，這是一種多么悲壯的美! 也不免有些心疼，只希望石頭能逃到岸上。望著水愣神的當兒，我發(fā)現水中的石有的覆著幽幽的水草，有的里邊躲著滴溜的小魚。那石頭多么俊俏 ! 聰明的我也倏地明白了，水塑造了水中的

15、石，而石又使水更有魅力。若沒有水，石頭該多么單調 ; 若沒有石，水中世界該多么乏味! 這就像水造就了山的青，而山又成就了水的綠。水和石是不可分割的整體，渾然天成。水和石的和諧共處，塑造了一方唯美的境界，營造了一方生機勃勃的水生態(tài)世界，釀造了一方水土，一方人。很自然地， 我想到了人與自然的共處問題。 人是貪婪的， 過分地向自然索取， 過度地對自然開發(fā)，導致大自然這個和藹的老人發(fā)怒，他以各種自然災害報復著人類，于是，臺風、海嘯、“厄爾尼諾”接踵而來。人和自然從遠古就和平共處。自然哺育了人類，人類更應保護自然。所以，讓我們共同努力吧保護生態(tài)環(huán)境，維護生態(tài)平衡，像水和石一樣，共生共存，和諧相處!范文

16、3： 最難忘的一件事今天上午，我和媽媽去大街上玩。路上，我看到大街兩旁的樹上已經長出了綠色的樹葉。那樹葉綠得可愛，讓我看了都覺得非常高興。我跟著媽媽繼續(xù)往前走。走著走著， 我看到河邊有一個捕魚的人在那里抓魚。 我走過去看到那個捕魚的人邊上放著一只木桶，桶里有半桶水，水里有幾條魚在游。啊，那幾條魚真是可愛，它們在水里不停地游來游去，好像要想游出那只木桶去尋找自由。 我想那么可愛的魚被留在木桶里面真可惜！ 我想學過的課文上面告訴我要愛護小動物。怎么辦？對呀，我可以出錢把魚從漁人手里買過來，然后，我再把它們放回河里讓它們可以得到自由了。于是，我就向漁人詢問，買下這幾條魚要多少錢。他說：“你出五元錢就

17、全部拿去吧！”我說：“好！”于是，我向媽媽要了五元錢給了漁人。接著，我拿起木桶向河邊走去。我把木桶往河里傾倒。那幾條魚，立刻往河里游去。它們爭先恐后地向遠方游去了。我對著它們遠去的影子說：“好魚兒，你們快游吧！游得越遠越好。同時，你們還要機靈些，可別再讓漁人給抓住了。愿你們永遠快活，永遠自由！”然后，我把木桶裝了半桶水，還給了漁人。接著，我拉著媽媽的手繼續(xù)往大街上走去。范文 4 ： 愛護小動物動物就像是我們的朋友一樣，每個人都應該愛護小動物。周五放學的時候，同學們正在教室里收拾書包，突然有一只小鳥誤飛進了教室。調皮王石亮看到了， 便大聲喊了起來： “大家快來看啊! 有一只小鳥 ! ”邊說邊跑過

18、去把小鳥捉住了。大家都聞聲而來，班長少文看到了，便對石亮說：“石亮，快把小鳥放了 ! 別讓小鳥難受。”石亮捉著小鳥，對少文說：“我為什么要聽你的話，我捉住了就是我的，我要把它帶回家飼養(yǎng)?！闭f著拿起書包就要往外走。剛好老師走進教室，石亮看到老師來了嚇了一跳，趕緊把小鳥藏在身后。這時班長少文走到老師面前，向老師說明了情況后。老師走到石亮面前，說：“石亮，我們必須保護動物，如果人人都像你一樣， 看到了動物就捉起來， 視為己有的話， 那么世界上的動物， 不就都嗎 ?”石亮聽完老師的話后，慚愧極了，于是當眾把小鳥放了，得到了老師的夸獎。我們不僅要愛護小動物，也應該要懂得更多關于保護小動物的知識，讓人類和

19、動物和睦相處。四、點撥： 1. 寫作前先閱讀一些典型的采訪手記，了解采訪手記的形式，感受采訪手記的特點。 2.回憶自己的采訪經歷，整理自己的采訪肌瘤，思考采取什么樣的形式完成采訪手記。 3. 按照確定的形式完成采訪記錄，注意格式。范文 1 ：采訪手記今天，我采訪了昂立外語學校校長。我問：“昂立學校接受多少歲的小朋友？”校長答道：“我們這兒是從中班至高中的。”我想： “如果中班的小朋友一到學校就哇哇大哭怎么辦呢？” 校長好像看透了我的心思， 說： “他們要是哭的話，老師和別的小朋友仍接著玩，讓他感到他來這兒是來玩的，他就愿意和老師和別的小朋友一起玩了?！蔽矣謫枺骸坝袥]有表現很不好的小朋友？那又是

20、怎么處理的？”校長說：“當然有啦，我們會調查他是不想上課還是不舒服，或是上廁所來不及。如果是不想上學，聽從孩子的?！蔽蚁肓讼胗謫枺骸叭绻l(fā)生了一場小誤會，鬧啊鬧，突然打起來了怎么辦？”校長說：“一般不會這樣的。”這時帶隊老師喊停了，其實我還有許許多多的問題要問校長，但是，時間到了。今天，是多么美好的一天啊。范文 2 ：采訪手記采訪時間：二零一七年一月十二日采訪地點：北戴河區(qū)河東寨采訪對象：媽媽采訪者：齊祎淼我：您小時候吃什么？媽媽：吃玉米粥、大米粥、素餡餃子。過年的時候才吃肉，沒吃過水果，有的連名子都叫不 出來。我：您小時候穿什么？媽媽：用大人的衣服改小了，就是我小時候的衣服，顏色單一，樣式也

21、很簡單，換洗的衣服也很少。我：您上學用什么樣的學習用具？媽媽：我們用的書包是羊肚手巾做的，我的書包是你姥姥用小塊布拼成的；文具盒是鐵的， 一直用到不能盛東西。我：上學都學什么？媽媽：上學所學的知識沒有你們現在的復雜，小學也沒有英語，只有語文、數學、自然，像 美要、寫字等這些學科有時不上，只上自習課。我：您小時候上學都用什么樣的桌椅板凳？媽媽：學前班的時候從家拿小板凳，用石板在腿上寫字；上了一年級以后才用桌椅板凳，而且是長條形的，兩個人一張桌子，兩個人坐一條板凳，桌面還是凹凸不平的。我：媽媽，聽了您講您小時候的事情，我知道我太幸福了，從今以后我要好好學習，不辜負老師和您對我的期望，要做對社會有用

22、的人。范文3 ：采訪手記3月 14 日這天，天氣特別好，我們泰安市小記者團肥城分團的小記者來到肥城人民商廈采訪。這次采訪不但讓我學到了許多知識，還大大開闊了眼界。在采訪中， 讓我最感興趣的問題是兒童需要化妝嗎？如果需要的話應注意什么？經過售貨員阿姨的講解我們了解到：兒童在平時的生活中不要用化妝品，因為小孩正在成長期，而化妝品里面含有部分對小孩的皮膚傷害很大的成分。 不過， 遇到演出時可以少量用一下， 演出完應該迅速清洗掉化妝品。聽了阿姨的講解，我們又懂得了一種生活小常識，真是太好了！另外我還學會了如何使用豆?jié){機： 接一杯水 （ 涼水熱水都可以 ） 倒至水位線處， 把泡了約 4 個小時左右的豆子

23、放進去，如果是大米或小米就不用泡了，然后啟動電源，就可以開始榨汁了。范文 4 ：采訪手記采訪時間： 2017 年 3 月 27 號星期四采訪地點：家里采訪對象：爸爸采訪者：魔鏡公主問：多看多讀一些什么書更有利于學習？答：在學習好課本知識的基礎上，多讀多看一些教輔資料，多學一些讓自己提高動手動腦能力的和道德規(guī)范的書。問：學習應該做到哪幾點 ?答：第一點要做到：學習要有計劃，從易到難，學好基礎知識。第二點要做到：不偏科，提高綜合能力。第三點要做到：勤于思考，多觀察，多分析。五、點撥： 1. 把自己每天的生活、學習、工作情況有選擇地記錄下來。 2. 內容要真實，是自己經歷的實在記錄。事情要有意義，日

24、記的篇幅畢竟是有限的，同學們不可能把一天中的大事小事芝麻事件件都寫進去。一般要選擇印象深刻的，有意義的一兩件事記下來，其他的不寫或略寫。 3. 語言要簡明、通順。寫生活日記，內容可長可短，但語言必須通順明白。1 范文 1：2017.4.12 星期五 天氣：多云今天是一個令人開心的日子!上綜合課的時候，老師讓我們設計存折。我把五顏六色的彩紙訂在一起，然后畫上表格，寫上號碼、日期、收支金額等項目。我想做個有特色的存折，就在封面上畫了一支大螃蟹。當我交給老師的時候，老師好奇地問： " 你為什么要畫一只大螃蟹？“我回答老師：”因為我是巨蟹座的啊！”老師聽了笑著說：“你可真有創(chuàng)意啊！”我聽了心

25、里美滋滋的。晚上回家，吃完飯后，我和爸爸去滑旱冰。經過練習，我發(fā)現我可以繞樁滑得很熟練了，而且我可以單腿滑行了。爸爸說我驗證了一句話：“只要功夫深, 鐵杵磨成針“。今天真是一個令人興奮而有意義的一天啊!范文 2 ：2016年 8 月 1 日 晴今天，是個讓我興奮不已的日子參加軍旅夏令營！只見我背著一個十分沉重的背包，乘著車坐了一個多小時的高速公路，又坐了十幾分鐘的大巴，這才到達了七都的夏令營。進入夏令營區(qū)，首先映入眼簾的是一棟灰白色的大樓，周圍種著一排排綠茵茵的樹木。我背著背包，氣喘吁吁地爬上二樓。往自己的房間里一瞧一張張床上鋪著一張棉被和竹席，看著很陳舊，可躺在上面卻十分舒服。下午大家要在活

26、動室里做自我介紹。他們有的幾句話說完就下臺了，有的除了自我介紹，還會說一下自己家鄉(xiāng)的風景名勝，比如白水洋，一個女孩把它描繪的有聲有色，講得連我都想去看一看那個被稱為“宇宙未解之謎”的白水洋呢！到了晚上教官大叔開始教我們如何疊毛巾被。 只見他把被子對折一下， 然后用手仔細地分成三份，再將兩邊疊一下，最后重疊一次就完成了。今天過得真有趣呀。我好期待后面的行程呢！范文 3 ： 都是電視惹的禍! 還不快起床，八點了，該去上課了 ! ”我揉了揉眼睛說讓我再睡會兒?！巴砩喜凰缟喜黄?，你快起來! ”說完，爸爸就直接把被子掀走了。我迫不得已，只乖乖起床，到了中午，爸爸說：“我公司下午有事叫我去上班，要到下

27、午才能回來，你今天必須寫完所有作業(yè)，不然下午有你好看的，我點了點頭，可爸爸走后還沒一分鐘我就又不自覺了，悄悄把電視打開，津津有味地看了起來，好像根本就沒作業(yè)似的，看了一會兒。我又想起來要寫作業(yè)， 就連忙到房間里去寫， 可寫了一會兒， 還是念念不忘著電視于是我就把作業(yè)放在電視機前，寫了起來，可一心怎能二用呢。所以大部分時間我還是選擇了看電視，時光流逝，到了晚上四點半，我心里一驚才想起來作業(yè)還沒有寫。 我立刻把作業(yè)放回去， 把電視給關了， 開始奮筆疾書的寫了起來，寫了大約半小時之后，我聽見了樓下地陣陣腳步聲，我以為是爸爸，可過了一會兒，腳步聲又沒了，緊接著又有一次腳步聲，這次肯定是爸爸，果不其然，

28、爸爸回來了，他看到我才寫了一點點作業(yè)而且書寫也差，毫不猶豫地打了我一頓，唉，早知如此何必當初呢 ! 都是電視惹的禍 !范文 4 ：一件不愉快的事今天早讀課我們班發(fā)生了一件不愉快的事， 連我們的張老師都生氣得不得了， 到底發(fā)生了什么事呢 ? 聽我慢慢道來。早讀課時，我去教室外面洗抹布了，回來的時候聽見張老師在批評學生，我以為是批評我們班的小朋友。走近一看，原來是批評學校的衛(wèi)生檢查員。我問班里的同學發(fā)生什么事了，他們告訴我，衛(wèi)生檢查員來到我們班，把我們班的黑板使勁一推，大屏幕上的 U 盤就掉了。我們班的小朋友趕緊幫老師找 U 盤。 有的同學趴在地上找， 有的小朋友在講臺上找， 有的小朋友在門后面找

29、, 最后都沒找到，張老師生氣極了。明白了事情的經過后，我覺得這個檢查員很沒禮貌。他在我們班檢查衛(wèi)生的時候，應該要愛護我們班級的東西，在犯了錯誤以后，一定要向老師承認錯誤。這真是一件不愉快的事啊!六、點撥： 1. 選擇適當的材料，生活中一定會經歷許多的事情，要想想哪些事情給你留下了深刻的印象，在這些印象深刻的事情中，有的是有意義的，有的是有趣的。2 按照一定的順序，寫清事情的經過。事情的發(fā)展變化是一個過程，這個過程大致包括起因、經過、結果三個階段。范文 1 ：一件有趣的事奶奶家門前有兩根電桿，平時，燕子累了，就會在電線上休息。燕子背上的羽毛是黑色的，肚子上的羽毛是白色的，尾巴分開象一把小剪刀，站

30、在電桿上很像音樂課上的五線譜。其中有兩只燕子還在奶奶家的樓道里搭了窩，而且生了許多小燕子，有一天，那兩只燕子都去捕食了，回來的時候飛的很低，都快和地挨上了。我覺的奇怪，因為平時那兩只燕子飛的很高，今天為什么飛的這么低？是不是生病了？我就去問媽媽： “今天燕子為什么飛的低？”媽媽說：“燕子以昆蟲為食，在天氣將下雨的時候，空氣里的水汽多，一些小蟲子飛不高，只能在近地面處飛來飛去。地面上的小蟲活動頻繁，燕子便低飛捕食。所以，“燕子低飛”，是“天將雨”的預兆。民間還流傳著“蜻蜓成群低飛繞天空，不過三日雨蒙蒙”的諺語，也是這個道理。聽了媽媽的話，我恍然大悟。范文 2 ： 空中的火苗在每個人的生活中， 都

31、會有許許多多的“故事”。有快樂的， 有傷心的， 有高興的， 還有有趣的。此刻，我想起了一件非常有趣的事。周末的時候我特別喜歡在家里做一些有趣的實驗。 記得有一次， 我為爸爸和媽媽表演一個小魔術，魔術的名字叫空中的火苗。首先，我將報紙卷成一個喇叭一樣的紙筒。用膠水把較尖的一頭紙角粘起來， 不能讓它散開。 接著， 把紙筒比較尖的一端放在水中沾濕， 如果不沾水， 火就會一直燒下去。然后，帶上棉手套，我就開始變魔術了。我先將紙筒敞口較大的一頭用火柴或打火機點燃，然后向下傾斜。這時，在較尖的一頭就會有煙冒出來，剛開始時，煙是白色的，慢慢的就變成了黃褐色的。接著，我再用打火機把火苗點燃，我們會看見火苗迅速的燃燒起來。當爸爸、媽媽看到這一幕的時候，感到這個魔術很精彩，在不停地鼓掌，這件事真有趣。范文 3 ：