五年級科學(xué)上冊_聲音的傳播教案_青島版

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載聲音的傳播教學(xué)目標：1. 指導(dǎo)學(xué)生通過實驗認識聲音是以波的形式通過空氣傳向四面八方的，知道聲音在氣體、液體、固體中都可以傳播。2. 培養(yǎng)學(xué)生的實驗?zāi)芰?、邏輯思維能力和想象能力。教學(xué)準備：1. 大鼓、 4 個背后吊著一個小泡沫球的紙屏。2. 水槽、水、鬧鐘、塑料袋、扎線、長木條、木板、兩根金屬棒。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課1. 談話：同學(xué)們無論我們身處何地，都能聽到各種各樣的聲音，誰來說說你都聽到了哪些聲音?生、汽車喇叭、 吆喝聲、流水聲、鳥叫聲、師、你們真是個有心的孩子。正是因為這些聲音才使得世界充滿了生機。那這些聲音都來自哪里呢？2. 學(xué)生討論、匯報。3. 師生小結(jié)：這些來自天上

2、、地面、水中、空中等，那這些四面八方的聲音是怎樣傳入我們耳朵里的呢？今天我們就來一起研究（板書課題）師、關(guān)于聲音的傳播你有什么感興趣的問題要問的嗎？生、聲音是怎樣傳播的 ? 空氣能傳播聲音嗎 ? 固體能傳播聲音嗎 ? 液體能傳播聲音嗎？師、看來同學(xué)們的問題還真不少，（ 1）提問：每天上課鈴一響，校園各個角落的同學(xué)都能聽到。想想看聲音是通過什么傳播的呢？生、傳播的方向又是怎樣的。我認為是通過空氣傳播的，傳播的方向是四面八方。師、這只是我們的猜想，你打算怎樣驗證自己的猜想呢？生、做實驗，師、你打算利用什么材料設(shè)計一個什么方案來驗證呢？在小組內(nèi)討論生、小組內(nèi)討論，師、巡視指導(dǎo)師、看到同學(xué)們討論的這么

3、熱烈一定想出了很多好辦法，哪個小組先來說說你們的方案。生、 1. 一個同學(xué)站在不遠處唱歌，其他同學(xué)站在不遠的四個方向聽。2、把鬧鐘設(shè)置好鈴聲放在桌子上，其他同學(xué)站在不遠聽。師、在實驗中應(yīng)注意什么呢？學(xué)習(xí)必備歡迎下載生、要注意聽師、看來同學(xué)們設(shè)計的方案都非常棒，老師也要提醒大家注意出示課件1 、聽得距離要適中，不能太遠也不能太近。2、分工合作，填寫好記錄表，下面請按自己設(shè)計的方案實驗吧。生、做實驗師、巡視指導(dǎo)師、你看第一小組的同學(xué)不但做的認真，而且記錄的也非常及時，我們要向他們學(xué)習(xí)。師、下面哪個小組先來匯報一下你們的發(fā)現(xiàn)生、上臺展示師生小結(jié)：通過剛才的探究我們知道了聲音是通過空氣傳播聲的。傳播的

4、方向是四面八方。板書、空氣四面八方師、那聲音是以什么方式傳播的呢、同學(xué)們向河水中投過石子嗎，生、投過師、你發(fā)現(xiàn)了什么生、有一圈圈向外傳的水波，還有石頭落水聲師、你真是個善于觀察的孩子，出示資料卡：聲音是以“水波”的形式傳播的師、同學(xué)們真了不起通過剛才的探究我們知道了空氣能傳播聲音，憑你的經(jīng)驗?zāi)阏J為液體、固體能傳播聲音嗎？生、自由猜測，能師、這只是你的猜想你打算利用什么材料設(shè)計一個什么方案來驗證呢？在小組內(nèi)討論生、小組內(nèi)討論，師、 巡視指導(dǎo)師、看到同學(xué)們認真設(shè)計的態(tài)度一定想出了很多好辦法，哪個小組愿意把方案說出來與大家共享呢。生、學(xué)生討論匯報。方案1、用手輕撓桌面直到聽不見為止，再把耳朵貼在桌面上聽聲音。2、把鬧鐘設(shè)置好鈴聲放入塑料袋扎緊，放入水槽中，吧耳朵貼近水槽聽說、聲音。師、實驗中應(yīng)注意什么生、自由說師、出示小提示生、分組實驗。（讓學(xué)生自己根據(jù)所給實驗材料設(shè)計實驗程序，并提醒不可把鬧鐘不加防水措施放入水中）師、看到同學(xué)們做的這么認真一定有了不少發(fā)現(xiàn)，哪個小組先來展示一下你們的發(fā)現(xiàn)?生、上臺展示師生小結(jié)：通過實驗證明聲音能在液體和固體中傳播。板書 ：液體、固體師、 40 分鐘馬上就要到了，你有什么收獲嗎？生、說收獲。學(xué)習(xí)必備歡迎下載師、同學(xué)們太棒了！通過自己的努力獲