人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下學(xué)期第七單元認(rèn)識(shí)時(shí)間第一課時(shí)教案

1、認(rèn)識(shí)時(shí)間第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1使學(xué)生會(huì)讀、寫幾時(shí)幾分。2使學(xué)生知道1 時(shí) 60 分。3通過(guò)觀察、操作、思考、討論等活動(dòng)，初步培養(yǎng)學(xué)生的探索意識(shí)和合作學(xué)習(xí)意識(shí)。4 培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的意識(shí)和習(xí)慣教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1使學(xué)生會(huì)讀、寫幾時(shí)幾分。2使學(xué)生知道1 時(shí) 60 分。教學(xué)內(nèi)容教科書(shū)第81 頁(yè)。教具、學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課件、實(shí)物投影儀、多種水果鐘面等。教學(xué)設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課1猜謎語(yǔ)引入時(shí)間觀念。一匹馬兒三條腿，日夜奔跑不怕累，馬蹄噠噠提醒你，時(shí)間一定要珍惜這是什么？ （鐘表） 鐘表可以告訴我們什么？（時(shí)間） 你能說(shuō)出你什么時(shí)間做什么嗎？設(shè)計(jì)意圖 以猜謎語(yǔ)的形式導(dǎo)入，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。2出示各種形式的鐘表

2、。旅行鬧鐘鬧鐘數(shù)字溫度鬧鐘教師請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)圖上畫的是什么，再說(shuō)一說(shuō)鐘表上表示的時(shí)間是多少？揭示課題。設(shè)計(jì)意圖 通過(guò)學(xué)生說(shuō)出生活中的具體事例和多媒體展示的主題圖，使學(xué)生對(duì)時(shí)間產(chǎn)生親切感，明白時(shí)間與生活息息相關(guān)。二、新授1認(rèn)識(shí)鐘面。媒體出示鐘面，教師提問(wèn)：A鐘面上有些什么？（12 個(gè)數(shù)、時(shí)針、分針、格子）B鐘面上一共有多少個(gè)大格？（動(dòng)態(tài)演示：12 個(gè)數(shù)字把鐘面分成了12 個(gè)大格）C每一個(gè)大格里有幾個(gè)小格呢？（動(dòng)態(tài)演示：每一大格里有5 個(gè)小格）D從 12 到 1 里面有 5 個(gè)小格，從12 到 2 里面有幾個(gè)小格呢？你是怎么想的？12 到 3呢？E你知道每個(gè)數(shù)對(duì)應(yīng)的小格數(shù)嗎？同桌的同學(xué)先討論討論，再

3、打開(kāi)課本第81 頁(yè)在括號(hào)里填出相應(yīng)的數(shù)。填好后，多媒體核對(duì)答案。你知道鐘面上一共有多少個(gè)小格嗎？（60 個(gè)）2認(rèn)識(shí)時(shí)。媒體演示：閃動(dòng)時(shí)針，并且時(shí)針從數(shù)12 走到數(shù) 1。時(shí)針走1 大格經(jīng)過(guò)的時(shí)間是1 時(shí)。師：時(shí)針從1 走到 2 是 1 小時(shí)。從4 走到幾是1 小時(shí)？你還能說(shuō)一說(shuō)，時(shí)針從幾走到幾也是 1 小時(shí)？師：時(shí)針從一個(gè)數(shù)走到下一個(gè)數(shù)經(jīng)過(guò)的時(shí)間是1 時(shí)。3認(rèn)識(shí)分。媒體演示： 閃動(dòng)分針， 并且分針從12 起走動(dòng) 1 小格。分針走 1 小格經(jīng)過(guò)的時(shí)間是設(shè)計(jì)意圖 通過(guò)多媒體的使用，使抽象的知識(shí)得以形象的體現(xiàn)，進(jìn)而能使學(xué)生體會(huì)、理1 分。解所學(xué)知識(shí)。媒體演示分針從12 走到1 的過(guò)程，提問(wèn)：分針從12

4、 走到1 經(jīng)過(guò)了幾分，你是怎樣想的？（ 12到 1 有5 個(gè)小格，分針走1 小格的時(shí)間是1 分，走5 小格的時(shí)間就是5 分）師：分針從12 起走到2 是幾分？你是怎樣想的？分針從12 走到4、9、11各是多少分？分針走一圈又是多少分？師：分針走1 小格經(jīng)過(guò)的時(shí)間是1 分，走幾小格經(jīng)過(guò)的時(shí)間就是幾分4感受一分鐘。電腦計(jì)時(shí)，學(xué)生分組活動(dòng)。第一組：讀課文。第二組：寫字。第三組：口算。第四組：數(shù)數(shù)。一分鐘結(jié)束后， 提問(wèn)： A一分鐘讀多少字？（統(tǒng)一讀一篇課文）B一分鐘寫多少字？（統(tǒng)一抄寫字）C一分鐘做多少口算？（預(yù)先印好題）D一分鐘數(shù)多少個(gè)數(shù)？每組推薦兩人匯報(bào)。設(shè)計(jì)意圖 通過(guò)讀、寫、算、數(shù)等活動(dòng)，親身體

5、驗(yàn)1 分鐘的時(shí)間觀念。5讀寫鐘面時(shí)刻。媒體出示鐘面， 有時(shí)時(shí)針不是正好指著幾時(shí)。比如，現(xiàn)在時(shí)針不是正好指著7，而是過(guò)了一些，所表示的時(shí)間就是7 時(shí)多。那么，到底多多少呢？這就要看分針了：現(xiàn)在分針從12 走到了 1，分針走過(guò)了多少分呢？（5 分）設(shè)計(jì)意圖 認(rèn)讀鐘面時(shí)刻是本課教學(xué)的難點(diǎn)，針對(duì)這一難點(diǎn)，教師先示范講解，再讓學(xué)生討論、交流，最后共同總結(jié)出規(guī)律，從而較好地突破了難點(diǎn)。因此，現(xiàn)在所表示的時(shí)間就是7 時(shí) 5 分。它有兩種表示方法，第一種是中文表示方法，是幾時(shí)幾分，就寫成幾時(shí)幾分；第二種是像電子表那樣，用兩個(gè)小圓點(diǎn)把左邊的時(shí)和右邊的分隔開(kāi)。有幾時(shí)就寫幾再打兩個(gè)小圓點(diǎn)寫右邊的分。所要注意的是表示

6、分的數(shù)要占兩個(gè)位置，不滿10 分的要用0 來(lái)占位。比如， 7 時(shí) 5 分，不滿 10 分，我們就先寫 0 再寫 5。（板書(shū)）出示第二個(gè)鐘面，你能讀、寫鐘面上的時(shí)間嗎？你是怎樣想出來(lái)的？四人一小組互相討論。討論好后，學(xué)生匯報(bào)。師生共同總結(jié)讀時(shí)間的方法：要讀出一個(gè)時(shí)間，要根據(jù)時(shí)針和分針的位置來(lái)共同確定。先看時(shí)針剛走過(guò)數(shù)幾就是幾時(shí)多，再看分針從12 起走了幾個(gè)小格，就是幾分，這時(shí)鐘面上的時(shí)刻就是幾時(shí)幾分。6時(shí)分關(guān)系。媒體出示鐘面，現(xiàn)在時(shí)針指向幾，分針指向幾，是幾時(shí)？（分針和時(shí)針重合，都指向12，是 12 時(shí)）再仔細(xì)觀察（媒體演示），分針和時(shí)針是怎樣走動(dòng)的？同桌討論。（分針和時(shí)針是同時(shí)、同方向、不同速

7、度地行走。時(shí)針從 12 轉(zhuǎn)到了 12 和 1 的正中間，時(shí)針轉(zhuǎn)過(guò)了半大格。同時(shí)分針從 12 轉(zhuǎn)到了 6，也就是分針轉(zhuǎn)過(guò)的是整個(gè)鐘面的一半）設(shè)計(jì)意圖 通過(guò)多媒體演示分針、時(shí)針走動(dòng)的畫面，讓學(xué)生在觀察、討論中，認(rèn)識(shí)時(shí)分的關(guān)系。鐘面上表示的時(shí)間是幾時(shí)？（12 點(diǎn)半， 12 時(shí) 30 分）媒體再演示， 時(shí)針和分針現(xiàn)在又怎樣走動(dòng)了？四人一組互相討論。（時(shí)針走到了數(shù)字1，分針走到了數(shù)字12，時(shí)針一共走了一大格，分針剛好走了一圈）這說(shuō)明什么？（1 時(shí) 60 分）7總結(jié)。三、嘗試運(yùn)用，鞏固練習(xí)1做練習(xí)十五的第1 題。你們會(huì)用今天學(xué)的方法看鐘嗎，這兒有個(gè)小朋友的時(shí)間安排，我們一起來(lái)看看吧。小芳出場(chǎng)，畫外音：大家

8、好，我是你們的好朋友小芳，我現(xiàn)在已經(jīng)是小學(xué)生了，我要學(xué)會(huì)獨(dú)立生活。 自從我學(xué)會(huì)看鐘以后， 我的生活安排得有序多了， 你能說(shuō)出我什么時(shí)候干什么嗎？設(shè)計(jì)意圖 將練習(xí)中的四幅圖用電腦動(dòng)畫、畫外音等創(chuàng)設(shè)情境，通過(guò)講述“小芳一天”的故事，從而巧妙地與所學(xué)內(nèi)容聯(lián)系上。在情境中讓學(xué)生產(chǎn)生興趣，憑著興趣，自覺(jué)、自愿地學(xué)習(xí)，以達(dá)到較好的教學(xué)效果。小芳講述自己的一天，請(qǐng)學(xué)生回答她的作息時(shí)間?？磥?lái)大家都會(huì)讀時(shí)間，你們會(huì)寫時(shí)間嗎？請(qǐng)同學(xué)們把小芳一天的作息時(shí)間用兩種方法寫下來(lái)。寫好后，集體訂正。這是小芳一天的作息時(shí)間表，這樣的一天一定會(huì)有很多收獲的。希望同學(xué)們都能合理安排好時(shí)間，做時(shí)間的小主人。2給小動(dòng)物找座位。大家今

9、天表現(xiàn)很不錯(cuò)。老師有個(gè)好消息要告訴大家，森林樂(lè)園里要開(kāi)聯(lián)歡會(huì)了，可是小動(dòng)物還沒(méi)找到自己的位置，請(qǐng)同學(xué)們幫助找一找，要求小動(dòng)物身上的時(shí)間與座位上的時(shí)間一樣。媒體出示： 小動(dòng)物身上的時(shí)間和椅子上的時(shí)間，請(qǐng)同學(xué)們給小動(dòng)物對(duì)號(hào)入座。例如：4254時(shí) 25分小松鼠怎么還沒(méi)有坐下呀？給它一把椅子，請(qǐng)一個(gè)同學(xué)寫出它的時(shí)間。3“吃”水果，認(rèn)時(shí)間。此處選取了富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和內(nèi)容，通過(guò)給小動(dòng)物找座位和“吃”水果，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生感到非?？鞓?lè)，從而真正體驗(yàn)了學(xué)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。小松鼠非常的開(kāi)心，是我們的小朋友們幫助了它。小松鼠為了感謝大家，準(zhǔn)備了一些水果。有蘋果、梨子、香蕉、西瓜、草莓它們好吃極

10、了，忍不住讓人直流口水，但是它只想把水果送給表現(xiàn)好的小朋友，如果你能讀出鐘面上的時(shí)間，就把它送給你。投影展示各種水果鐘面，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)時(shí)間。4. 配樂(lè)朗誦在優(yōu)美抒情的音樂(lè)聲中，朗誦聲起。媒體出示一分鐘價(jià)值圖片，“世界上最寶貴的是時(shí)間，一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。 ”你們看一分鐘能創(chuàng)造多少財(cái)富， 做多少事情， 時(shí)間的價(jià)值是多么巨大呀！ 小朋友們，對(duì)你們來(lái)說(shuō)， 時(shí)間就是生命！ 時(shí)間就是速度！ 時(shí)間就是力量！ 時(shí)間是人類所擁有的全部財(cái)富。希望你們珍惜每一分鐘，讀好今日書(shū)，成為明日才！讓學(xué)生在優(yōu)美的樂(lè)曲聲中受到美的熏陶，體驗(yàn)時(shí)間的價(jià)值。五、課堂總結(jié)同學(xué)們學(xué)到了什么知識(shí)，有什么收獲？設(shè)計(jì)意圖 ：通過(guò)回饋，整理本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，加深學(xué)生印象。課堂檢測(cè)A1.時(shí)針走一大格是 （）小時(shí)， 分針走一大格是 （）分鐘，分針走一小格是 （）分鐘， 1 時(shí)=（）分。2.3課堂檢測(cè)B1. 寫出鐘面上的時(shí)刻。2、在學(xué)具上撥出下列時(shí)間：7： 00 起床、 8： 00 上學(xué)、 12： 05 吃午飯、 4： 45 放學(xué)回家、 6： 22 看動(dòng)畫片、 9： 30 睡覺(jué)。3、連一連：把顯示相同時(shí)間的電子鐘和鬧鐘用線連起來(lái)。附答案： A卷