專家+行家+贏家

1、專家+行家+贏家永濟(jì)市春蕾幼兒園朱曉 短短的十幾天培訓(xùn)過去了，在這期間是緊張而又充實(shí)的，讓我受益匪淺，感受很多，也是我人生中重要的一段經(jīng)歷，在我的生命中留下了不可磨滅的一筆。在這里，我們學(xué)到了知識(shí)，更新了觀念，鍛煉了能力，開闊了視野，增長見識(shí)，更重要的交了一批志同道合的朋友。 現(xiàn)在，我用所學(xué)新理論、新理念指導(dǎo)教學(xué)，不斷鉆研，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，解決實(shí)際問題，力爭在最短的時(shí)間里新課改立竿見影，帶動(dòng)一批，形成課改新高潮。 在日常的教育教學(xué)工作中，我養(yǎng)成了以研究的態(tài)度對(duì)待每一個(gè)學(xué)生、每一堂課，對(duì)待每一項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)、教學(xué)工作的習(xí)慣。不斷地進(jìn)行教學(xué)反思，與同事交流、探討，查閱資料。結(jié)合教學(xué)實(shí)際、案例養(yǎng)成

2、不斷總結(jié)，隨時(shí)寫教學(xué)隨筆、研究日記、案例分析，匯集整理材料撰寫教學(xué)論文、課題研究報(bào)告。課余時(shí)間，我們國培學(xué)員經(jīng)常電話聯(lián)系、網(wǎng)上交流，互通教學(xué)情況，探討教學(xué)問題。我想埋頭教學(xué)只能是教書匠，肯鉆研、總結(jié)、反思、學(xué)習(xí)、交流、提升才是新課改倡導(dǎo)的學(xué)者型教師，我想做這樣的教師。 現(xiàn)在，我對(duì)教師職業(yè)的崇高與重要也有了很深的認(rèn)識(shí)。醫(yī)生救治人的身體，而我們塑造的是學(xué)生的心靈。老師的一言一行都可能影響學(xué)生的一生，所以我更慎重對(duì)待、關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生。我既注重知識(shí)、能力的傳授培養(yǎng)，又注重學(xué)生思想品質(zhì)的教育。深入學(xué)生中去和每一個(gè)孩子交朋友，不歧視差生，平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，用欣賞的變化的眼光看待學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步。 在教學(xué)

3、中，我也深感教改的必要與難度?，F(xiàn)在的學(xué)生、老師都太苦、太累了，用在學(xué)習(xí)的時(shí)間很多，整天圍繞成績轉(zhuǎn)，注重知識(shí)傳授，而忽略育人教育，出現(xiàn)高分低能，品質(zhì)下降現(xiàn)象。我想問題很多，其中最關(guān)鍵點(diǎn)改革對(duì)學(xué)生、老師的評(píng)價(jià)機(jī)制，而做到這一點(diǎn)很難。國家現(xiàn)在很重視教育，大力進(jìn)行改革，出現(xiàn)了各種培訓(xùn)，國培計(jì)劃就是其中之一。我想國家教育部認(rèn)為“強(qiáng)國必先強(qiáng)教，強(qiáng)教必先強(qiáng)師。”只有培養(yǎng)了高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，才能很好進(jìn)行素質(zhì)教育，這是很對(duì)的。國培計(jì)劃才剛剛開始，今后的路還長，培訓(xùn)任務(wù)還很重很重。作為國培學(xué)員，我真誠祝愿國培計(jì)劃越辦越好，祖國的教育事業(yè)越來越強(qiáng)，人民的綜合素質(zhì)越來越高。 “生活不是守株待兔的遐想，不是消極的自我研究，不是情緒化的虔敬神明，只有行動(dòng)才能決定人生價(jià)值”。作為一名普通的人民教師，我會(huì)在自己的工作中更加努力，刻苦鉆研，不斷交流，大膽改革，從能夠改變的地方開始，不斷探索，向著更高的目標(biāo)邁出堅(jiān)定的步伐。不