2019-2020學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文10月月考試卷D卷

1、2019-2020 學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文 10 月月考試卷 D卷字詞書寫 （ 共 1題；共 5 分）1. （5 分）請(qǐng)閱讀下面的語(yǔ)段，按要求完成小題。閱讀經(jīng)典，就是和文學(xué)作品心靈對(duì)話： 藤野先生中魯迅筆下的“清國(guó)留學(xué)生”的速成班， A“頭頂上盤著大辨子，頂?shù)脤W(xué)生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山”，除下帽來(lái)則“油光可鑒”。他對(duì)此深惡痛絕，便來(lái)到 仙臺(tái)學(xué)醫(yī)， 但 nì名信事件和看時(shí)事片時(shí)的喝采聲打碎了魯迅的學(xué)醫(yī)救國(guó)夢(mèng)，他毅然拿起筆同反動(dòng)勢(shì)力進(jìn)行著毫不 妥協(xié)的斗爭(zhēng)。 不 chuò勞作、寬厚仁慈的朱德母親讓人感動(dòng)，目光 x 利的托爾斯泰 B“這對(duì)眼睛里有一百只眼珠”，為 鐳殫精竭

2、慮的居里夫婦給我們極大的震撼。1）給文中劃線的字注音或根據(jù)拼音寫出相對(duì)應(yīng)的漢字。nìchuòx深惡痛絕名信不勞作利殫精竭慮2）從上一題中任選兩個(gè)詞語(yǔ)，結(jié)合上下文，解釋所選詞語(yǔ)的意思。（3）從 A，B 中任選一句分析其修辭手法及作用。句子默寫 （ 共 1題；共 4 分）2. （4 分）根據(jù)課文默寫古詩(shī)文。（1）楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。 ， 。（李白聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄 ）。（2），若出其中；星漢燦爛，若出其里。 （曹操觀滄海 ）（ 3）夕陽(yáng)西下， 。（馬致遠(yuǎn)天凈沙·秋思 ）4）次北固山下中揭示了新舊事物交替的自然規(guī)律的句子的是：5）默寫杜甫的江南逢李龜年

3、課內(nèi)文言文閱讀 （ 共 1 題；共 1 分）3. （1 分）解釋下列句子中劃線的詞。君之病在肌膚，不治將益深益： 桓侯故使人問之故： _疾在腠理，湯熨之所及也及：_使人索扁鵲，已逃秦矣 索： 桓侯遂死 遂：四、語(yǔ)言表達(dá) （ 共 1題；共 1 分）4. （1 分）填空。公輸盤（ b n），魯國(guó)人，能造奇巧的器械。是姓， 是名，民間稱他 五、名著閱讀 （ 共 2題；共 7 分）5. （ 1分）孔子云：“勇者無(wú)畏?！痹谘凶x名著的過程中，小文發(fā)現(xiàn)了很多“勇者”，擬將其分成三類。請(qǐng)從 AF 中挑選兩個(gè)人物歸為其中一類，并任選一類結(jié)合相關(guān)人物具體闡述理由。序號(hào)“勇”的表現(xiàn)人物敢作敢當(dāng)，不畏強(qiáng)權(quán)大義凜然，臨

4、危不懼意志堅(jiān)定，執(zhí)著不悔A尼摩船長(zhǎng)B孫悟空C保爾·柯察金D武松E朱德F簡(jiǎn)·愛6. （6 分）（2013?廣東）閱讀下文，回答相關(guān)問題。A“有誰(shuí)和你在一起嗎 ?”“是的， 先生。 跟我一起去的是”“等一等等一等。 不必說(shuō)出你同伴的名字。適當(dāng)?shù)臅r(shí)候我們會(huì)讓他出庭的。你去那里的時(shí)候帶了什么東西嗎?”湯姆遲疑起來(lái)， 看上去有點(diǎn)慌亂。 “說(shuō)出來(lái)吧， 孩子別害怕。 說(shuō)真話總是讓人敬佩的。 帶了什么去的 ?”“就帶了一只呃一只死貓?！比藗円魂嚭逍Α７ü侔阉麄兒戎棺×?。B 湯姆的白天是輝煌和歡樂的，但夜晚則充滿了恐懼。印第安人喬每晚都闖進(jìn)他的夢(mèng)中，每次眼睛里都含著殺 機(jī)。每到夜幕降臨，幾乎

5、沒有什么事情能誘使他到外面去?？蓱z的哈克處在同樣苦惱和恐怖的狀態(tài)中，因?yàn)樵谕?的那個(gè)大日子的前一天晚上，湯姆把事情全部告訴了律師，盡管印第安人喬的當(dāng)庭逃逸讓哈克免去了出庭受審的痛 苦，然而，他依然非常害怕別人知道這件事也有他的一份。可憐的小家伙讓律師答應(yīng)為他保密，但這又怎么樣呢 湯姆由于良心不安而不得不在夜里趕到律師家中，把可怕的實(shí)情從曾用最毒的毒誓封住的嘴巴里吐了出來(lái)，由此哈 克對(duì)人類的信心就蕩然無(wú)存了。白天里，看見莫夫·波特感激涕零的樣子，湯姆為自己說(shuō)出了實(shí)情而高興；但到了晚上，他又后悔自己沒有把 嘴巴封住。（ 節(jié)選自湯姆·索亞歷險(xiǎn)記 ）（ 1） A 選文中的“同伴”

6、是誰(shuí)？ B 選文中“可怕的實(shí)情”具體指什么？（2）聯(lián)系原著，說(shuō)說(shuō) B 選文中湯姆為什么會(huì)感到既“高興”又“后悔”？六、現(xiàn)代文閱讀 （ 共 2題；共 36 分）7. （16 分）閱讀下面文段，完成下列小題。趕年集厲彥林 “小孩小孩你別饞，過了臘八就是年?！背獌焊?，趕年集，迎新年，是我美好的童年記憶。 我故鄉(xiāng)在沂蒙山區(qū)東部，山多嶺多，交通不便。農(nóng)村大都五天一集，集市像塊磁鐵，把方圓十幾里的人們聚 攏在一起，自由買賣，享受屬于鄉(xiāng)村獨(dú)有的喜悅。我們公社駐地逢五、逢十是集。一入臘月，地里沒活了，年味就 漸漸濃起來(lái)，豐收的喜悅掛在鄉(xiāng)親們臉上，見了面格外客氣、噓長(zhǎng)問短。年底時(shí)，崎嶇的山路上人群熙來(lái)攘往，饅

7、頭、油條、豬肉、粉條等大包小包的年貨在涌動(dòng)。小孩子跟在大人的后面，蹦蹦跳跳地趕集、串親戚。 春年快到了，不管貧富都要趕年集置辦年貨。人們會(huì)把一年省吃儉用節(jié)省下來(lái)的錢，花到最后一個(gè)年集上。 在窮鄉(xiāng)僻壤，趕年集，是孩子們迎新年的頭等大事，多數(shù)孩子兜無(wú)分文，就是看熱鬧。臘月三十最后一個(gè)年集，頭 天夜里又下了一場(chǎng)雪，我和伙伴們還是執(zhí)意相約趕年集。臨行前，母親給我套了件又厚又沉的大棉襖，父親從兜里 掏出兩張五角的新錢，順手給了我一張，我高興得幾乎跳起來(lái)。這時(shí)在一旁微笑著的母親，狠狠瞪了瞪父親一眼， 父親心領(lǐng)神會(huì)，又把手里那五角錢塞給了我，然后拍拍我的頭說(shuō)：“去吧，看放鞭炮，隔遠(yuǎn)點(diǎn)哦?！?跑出村口，只見趕

8、集的人很多。雪后的山路被手推車、自行車和腳印踏成一條黑色彎曲的長(zhǎng)絲帶，清晰而漫第 3 頁(yè) 共 13 頁(yè)長(zhǎng)。甩年貨、購(gòu)年貨的都著急，牲畜的叫聲、車輪聲、笑聲、歌聲此起彼伏，相映成趣。只記得公社供銷社商店的 外街用紅漆刷著“發(fā)展經(jīng)濟(jì)，保障供給”八個(gè)大紅字，工整厚重，格外顯眼。集市，就在公社居地村西側(cè)寬闊的河 灘上。河里結(jié)了冰，地上是薄薄的雪，攤位沿道路兩側(cè)展開，依次擺滿小樹林，商品琳瑯滿目，人們摩肩接踵、熙 熙攘攘，非常熱鬧。 時(shí)近中午，年集達(dá)到了高潮。河灘上用竹席臨時(shí)撐起的棚屋，一個(gè)挨一個(gè)，大勺小勺叮當(dāng)響，各色小吃應(yīng)有 盡有，香味撲鼻。 趕年集有規(guī)矩：女孩買花，男孩戀炮，婆婆買鞋，老頭購(gòu)帽。割肉

9、、買菜、買鞭炮，再購(gòu)對(duì)聯(lián)和年畫。男孩 子只關(guān)心鞭炮和牛肉鍋、燒餅攤。女孩子只關(guān)心紅絨花、紅頭繩和花布。我母親不舍得花錢，從來(lái)不趕集，過年自 己什么新東西也不添。下午快散集的時(shí)候，我找到絨花攤。紅絨花是一種純手工制品，花蕊、 花瓣、 花葉活靈活現(xiàn)，粗大的麥草捆上插滿密密麻麻的絨花，在風(fēng)中顫動(dòng)，疲倦地招引著客戶。 “大爺，我買六朵絨花，三根紅頭繩！”我底氣十足地說(shuō)。 “不還價(jià)，兩毛！”賣花的大爺順手幫我插在一截高粱秸上，像是開滿絨花的樹枝。 望著遠(yuǎn)處手拿風(fēng)車紙花的女孩，心中盤算著如何把絨花分給妹妹和操勞忙碌的母親。這新年禮物雖小，但很 珍貴，飽含溫暖的年味和對(duì)親人美好的祝福。等望見老家屋頂?shù)哪强|炊

10、煙，才想起沒吃午飯、肚子咕咕地叫了。正 在拽著針線納過年棉鞋的母親，從鍋里給我端來(lái)預(yù)留著的熱乎乎的飯，用力搓搓我被凍紅的耳朵和手，還心疼地埋 怨我回來(lái)晚了，餓壞了 年集是一幅凝聚著熱鬧繁榮與美好憧憬的鄉(xiāng)俗年畫，又是生活變化、社會(huì)進(jìn)步的縮影。? 不知不覺年集已遠(yuǎn)離我們，百姓富足闊氣了，年味卻越來(lái)越淡。我心中依然涌動(dòng)著對(duì)年集的美好記憶和對(duì)團(tuán) 聚的渴望。聽著噼里啪啦的鞭炮聲，我仿佛回到少年時(shí)代，身穿新棉衣，手捧父母的呵護(hù)與微笑，跑進(jìn)新年每一縷 陽(yáng)光里（ 2017年 01月 14日人民日?qǐng)?bào) ，有改動(dòng)）（1）文章以“年集”為線索，回憶了童年生活的幾件事，請(qǐng)參照例句，完成填空。 年底時(shí)，鄉(xiāng)鄰們?nèi)ゼ峡礋狒[

11、、置辦年貨。 逛完集市回到家，我得到母親的關(guān)懷和心疼的埋怨。第 4 頁(yè) 共 13 頁(yè)（2）文章第段用歌謠開頭，有什么作用？（3）從環(huán)境描寫角度賞析選文第段的描寫有什么作用？雪后的山路被手推車、自行車和腳印踏成一條黑色彎曲的長(zhǎng)絲帶，清晰而漫長(zhǎng)。甩年貨、購(gòu)年貨的都著急，牲 畜的叫聲、車輪聲、笑聲、歌聲此起彼伏，相映成趣。（ 4） 結(jié)合選文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)母親是怎樣一個(gè)人物形象。（5）選文結(jié)尾寫道：“不知不覺年集已遠(yuǎn)離我們，百姓富足闊氣了，年味卻越來(lái)越淡。”誠(chéng)然，以往年過年 是趕年集、放鞭炮、舞獅舞龍如今新的過年方式已成為主流，網(wǎng)上購(gòu)物、電話拜年、搶紅包傳統(tǒng)的年味在 慢慢淡去，有人說(shuō)這是時(shí)代的進(jìn)步，有人說(shuō)

12、這是一種發(fā)展的退步，結(jié)合實(shí)際，說(shuō)說(shuō)你的看法。8. （20 分）閱讀下文，完成小題。兩角錢有時(shí)只是舉手之勞，就能幫助別人，但我們對(duì)好多舉手之勞的事情卻總是熟視無(wú)睹，而不愿意伸出手來(lái)。那天下午，我去郵局寄信，人很多，大多是在附近工地干活的民工，才想到是他們發(fā)工資的日子，在往遠(yuǎn)在千 里之外的家里寄錢。我寄了一摞子信件，最后算郵費(fèi)，掏光了衣袋里所有的零錢，還差兩角錢。我只好掏出一張一百元的票子，請(qǐng) 柜臺(tái)里的女服務(wù)員找。 她沒有伸手接， 望了望我， 面色不大好看。 為了兩角錢要找一百元的零頭， 這確實(shí)夠麻煩的， 難怪她不大樂意。我下意識(shí)彎腰又翻褲兜的時(shí)候，和一個(gè)男孩子的目光相撞。他穿著一身塵土仆仆的工裝

13、，就站在我旁邊的柜臺(tái) 的角上，個(gè)頭才到我的肩膀，瘦小得像個(gè)豆芽菜。我發(fā)現(xiàn)他的眼光里流露著猶豫的眼神，抿著嘴，沖我似笑非笑的 樣子，有些怪怪的。而他的一只手揣在褲袋里，來(lái)回動(dòng)了幾下，似掏未掏的樣子，好像那里藏著刺猬一樣什么扎手 的東西。這更讓我感到奇怪了。沒有，褲袋也翻遍了，確實(shí)找不出兩角錢。我只好把那張一百元的票子又遞了上去，服務(wù)員還是沒有接，說(shuō)了 句：你再找找，這才兩角錢還沒有呀?？晌掖_實(shí)沒有啊，我有些氣，和她差點(diǎn)沒吵起來(lái)。這時(shí)候，我的衣角被輕輕拉了一下，回頭一看，是那個(gè)男孩子。我看見他的手從褲袋里掏了出來(lái)，手心里攥著 兩角錢：“我這里有兩角錢?！闭f(shuō)完這句外鄉(xiāng)口音很重的話，他羞澀地臉紅了。原

14、來(lái)剛才他一直想幫助我，只是有 些猶豫，是怕我拒絕，還是怕兩角錢有些太不值得？我接過錢，有些皺巴巴的，還帶有他手心的溫?zé)?，雖然只有兩 角錢，我還是謝了他。他微微地一笑，只是臉更有些發(fā)紅了，真是一個(gè)可愛的孩子。寄完信，我去附近的超市買東西，破開了那一百元的票子，有了足夠的零錢。我又回到郵局里，不過，那時(shí)已是落日的黃昏，不知那個(gè)孩子還在不在？我想如果那個(gè)孩子還在，應(yīng)該把錢還給他。他還真的在那里， 還站在柜臺(tái)的角上， 那些民工還沒有匯完錢， 他是在等著大人們一起回去。 我向他走了過去， 他看見了我，沖我笑了笑，因?yàn)橛辛四莾山清X，我們成了熟人，他的笑容讓我感到一種天真的親切，很干凈透明的 那種感覺。走到

15、他的身邊，我打消了還那兩角錢的念頭。我不知道這樣做對(duì)不對(duì)，但看到他那樣的笑，總覺得他是在為自 己做了一件幫助人的好事，才會(huì)這樣的開心。能夠幫助人，而且是舉手之勞的事情，尤其是幫助了一個(gè)看起來(lái)比自 己大許多的大人，心里總會(huì)產(chǎn)生一種美好的感覺吧。我當(dāng)時(shí)就這樣想，干嘛要打破孩子這樣美好的感覺呢？一句謝 謝，比歸還兩角錢，也許，更重要吧？我輕輕地?fù)崦艘幌滤念^，問了問：“還沒有走呀？”然后，我再次鄭重 地向他說(shuō)了聲：“謝謝你??！”他的臉上再次綻放出笑容。以后，我多次去過那家郵局，再也沒有見過那個(gè)孩子，但我怎么也忘不了他。他讓我時(shí)時(shí)提醒自己，面對(duì)一些 舉手之勞的事情，能夠伸出手來(lái)去幫助他人，一定要伸出

16、手來(lái)。（選自北京晚報(bào) ，有刪改）（1）請(qǐng)用自己的話簡(jiǎn)要概括文章的主要內(nèi)容。（ 2）試從人物描寫的角度 （神態(tài)描寫、 動(dòng)作描寫、 外貌描寫，任選其中兩種） ，對(duì)文中畫線句子進(jìn)行具體分析。（3）結(jié)合具體語(yǔ)境，理解“他的笑容讓我感到一種天真的親切，很干凈透明的那種感覺”中“干凈透明”的 含義。（4）“我”原想把錢還給男孩子，后面又打消了還那兩角錢的念頭，這是為什么？（5）文中最后寫到男孩子的臉上“再次綻放出笑容”。請(qǐng)寫出男孩子此刻的心理活動(dòng)。（6）男孩子幫助“我”的僅僅是兩角錢，請(qǐng)結(jié)合全文談?wù)劄槭裁础拔以趺匆餐涣怂?？七、?shī)歌鑒賞 （ 共 1題；共 10 分）9. （ 10 分）詩(shī)詞賞析天凈沙 ?

17、秋思 （馬致遠(yuǎn)）枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。1）這首小令在寫作上運(yùn)用了的寫法，能顯示全篇主旨的一個(gè)詞語(yǔ)是2）小令中“枯藤”“老樹”“昏鴉”“西風(fēng)”“瘦馬”“夕陽(yáng)”等詞語(yǔ)描繪了一幅什么樣的景象？八、課外文言文閱讀 （ 共 1 題；共 17 分）10. （ 17 分）閱讀下列文言文，完成小題。雖有嘉肴雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長(zhǎng)也。 兌命曰：“學(xué)學(xué)半?！逼浯酥^乎？（1）解釋下列加下劃線的詞語(yǔ)。不知其旨也（ ） 然后能自反也（ ） 教學(xué)相長(zhǎng)也（ ）

18、 學(xué)學(xué)半（ ）（2）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。（ 3）下列對(duì)文章內(nèi)容分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A . 本文主要論述了“教學(xué)相長(zhǎng)”的道理。B . 文章以比喻開篇，形象地論證了實(shí)踐的重要性，為下面的論證做鋪墊。C . 文章運(yùn)用類比的手法引出要闡明的觀點(diǎn)，指出教和學(xué)是互相促進(jìn)、相輔相成的。D . “雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也”運(yùn)用排比，一氣呵成，文氣充沛。（4）試結(jié)合現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)談?wù)劇敖虒W(xué)相長(zhǎng)”可以給我們?cè)鯓拥膯⑹尽＞?、作?（ 共 1 題；共 5 分）11. （5 分）任選一題作文。一）題目：最懂我的那個(gè)人要求：除詩(shī)歌外，文體不限。 600 字左右。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。 （二）讀下面兩則材料，然后作文。工于論人者，察己常疏。 （張栻）釋義：巧于議論別人的人，很少省察自己。君子以細(xì)行修身，不以細(xì)行取人。 （魏源） 釋義：品德高尚的人在小事上時(shí)時(shí)嚴(yán)格要求自己，但不以小事來(lái)苛求別人。 讀了上面兩則材料，你有什么聯(lián)想或感悟？情任選角度，自定立意，自擬題目，寫一篇文章。 要求：除詩(shī)歌外，文體不限。 600 字左右。文中不得出現(xiàn)真是的人名、校名、地名。第 16 頁(yè) 共 13 頁(yè)參考答案一、字詞書寫 （ 共 1題；共 5 分）1-11-2、1-3