農(nóng)村初中語文綜合性學習現(xiàn)狀調(diào)查與分析

1、農(nóng)村初中語文綜合性學習現(xiàn)狀調(diào)查與分析 本次問卷調(diào)查，我們共設(shè)計了單選題9個，多選題10個，主觀表述題一個，要求學生以無記名方式進行如實填寫，我們以抽樣調(diào)查的方式對全縣農(nóng)村學校學生共發(fā)放調(diào)查問卷2250份，收回有效問卷共2030份。對已收回的學生問卷，我們進行了統(tǒng)計，并分析如下： 一、現(xiàn)狀分析 1.通過這次調(diào)查問卷，對語文綜合性學習，學生普遍表現(xiàn)出較強烈的學興趣，對于語文綜合性學習涉及的問題，有強烈的探究興趣，他們喜歡語文綜合性學習活動課的原因主要是因為語文活動課涉及到了多學科的知識，能鍛煉同學們的各種能力，大家有展示才華的機會，其次是語文活動課有意思，感到語文活動課內(nèi)容豐富多彩，對學好語文有很

2、大幫助。對于不喜歡語文綜合性學習課的原因，學生選擇最多的是不知道原因，其次是學習基礎(chǔ)不好。 2.對語文綜合性學習活動課的教學方式，學生比較喜歡教師參與，學生小組互助學習、師生共同探討的綜合性學習活動課，超過一半的學生最喜歡的是宣講知識，展示圖片和播放視頻、實物，其次是小組競賽和表演討論。在語文綜合性學習活動課上，與同學合作學習最重要的是經(jīng)常討論和交流，綜合大家的意見，然后是團結(jié)他人共同努力，沒有一人認同自己努力做好份內(nèi)的事和只按自己的意見。 3.在語文綜合性學習活動課的評價中，學生普遍認可以等級和文字評價為主的教師對活動過程實施評價環(huán)節(jié)的重要性，最容易接受教師對自己的激勵性評價，然后是拓展性啟

3、發(fā)性評價，在教師對活動評價的操作上，選擇合作性的最多，依次為知識性，實踐性。對自己活動評價內(nèi)容的重心，學生們則選擇創(chuàng)造力的最多，知識和技能次之，鑒賞能力最后;通過語文綜合性活動課，學生最大的收獲，是鍛煉自己的本領(lǐng)和口才，學會合作;可以和同學交流溝通，取人之長;增大膽量，提高實踐能力;可以學到很多課外知識并了解社會;更有想象力，對問題認識更清楚。 4.學生對目前我縣語文綜合性學習的學習形式和學習狀況有較大意見，特別喜歡和一點也不喜歡占了相當比重，不太喜歡的占百分之八十，比較喜歡的僅僅占百分之十二。在語文綜合性學習活動課應(yīng)改進的方面，學生也直言不諱的指出：重點應(yīng)放在教學模式改變上，而學習態(tài)度和學習

4、方法也是亟待改進的方面。這些現(xiàn)象真實的反映了我縣語文綜合性學習課所面臨的困境。 二、應(yīng)對措施 1.廣大語文教師要切實轉(zhuǎn)變教育觀念，克服各種困難，不斷學習與綜合性學習相關(guān)的知識和理論，全面提高自己的教研能力和理論寫作水平，在素質(zhì)教育改革轟轟烈烈開展的背景下，充分認識開展語文綜合性學習活動課的現(xiàn)實意義和深遠影響，應(yīng)勢而變，在具體的教學過程中設(shè)計與課文相關(guān)聯(lián)的綜合性學習活動，切實改變我縣語文綜合性學習活動課被動落后的局面。每學期開課前語文教師要對自己所教班級的語文綜合性學習活動課完善規(guī)劃、周密組織，在平時各單元的綜合性學習活動中，教師要根據(jù)活動內(nèi)容制定具體可行的活動指導，并確保落實到位，做到有計劃有

5、落實，有組織有考核。切忌放縱、隨意式活動，流于形式的探究，充分發(fā)揮教師在課堂教學中的地位、作用，做到活動前有計劃，活動中能調(diào)控，活動后會總結(jié)。做到有計劃有落實，有組織有考核，有考核有記錄。 2.語文教師要采取小組合作，捆綁評價等學生喜歡的形式調(diào)動學生整體參與度，讓不同的個體都能在語文綜合性學習活動課中獲得不同層次的發(fā)展，能更好地發(fā)展自己的個性，展示自己的特長，在合作學習和小組探究中發(fā)展自己的學識、膽識。在評價活動中應(yīng)處理好師生間的相互評價和學生的自我評價，充分體現(xiàn)學生評價的開放性和合作性，以學生的能力提升和實踐鍛煉為主，多給予學生明確的激勵性和拓展性評價結(jié)果。讓語文綜合性學習成為語文基礎(chǔ)知識學習、閱讀教學、作文教學的必要補充，讓語文綜合性學習和其他學科領(lǐng)域的學習相互滲透，課內(nèi)學習與課外學習相互促進，知識獲得和能力提高相互融合，以期培養(yǎng)學生的觀察感悟、綜合表達、人際交往、組織策劃等各方面的綜合能力，同時在學習活動中使學生的知、情、意、行諸方面都得到和諧的發(fā)展。 總之，切實開展好語文綜合性學習，有利于全面提升學生的素質(zhì)和能力，也是加強和改進農(nóng)村初中語文教學的必由之路，我們語文