教科版初中物理八年級質(zhì)量導(dǎo)學(xué)案

1、2013學(xué)年度第二學(xué)期八年級物理導(dǎo)學(xué)案備課時間：20年 月日總備課第 1課時課 題物體的質(zhì)量課 型新授課時間集備人員初二物理備課組主備人審核人學(xué)習(xí)目標(biāo)（1）建立質(zhì)量概念；理解質(zhì)量是物體的基本屬性。（2）知道質(zhì)量的主單位和常用單位；能進(jìn)行單位間的換算。（3）初步掌握托盤天平的構(gòu)造及使用方法。學(xué)習(xí)重難點【重點】質(zhì)量的概念與單位，以及用托盤天平測量質(zhì)量?！倦y點】托盤天平測量質(zhì)量。學(xué)習(xí)方法實驗、講授教學(xué)輔助手段多媒體導(dǎo) 學(xué) 過 程復(fù)備內(nèi)容一、 自主學(xué)習(xí)1、物體所含 的多少，叫做質(zhì)量。通常用字母_表示。2、質(zhì)量是物體的基本屬性之一，不隨物體的、的變化而變化的物理量。3、國際單位之中質(zhì)量的基本單位是，符號

2、。常用單位有：噸（符號：） 克（符號：） 毫克（符號：）4、1t=kg 1kg=g 1g=mg5、實驗室測量質(zhì)量的常用工具是：，生產(chǎn)生活中測量質(zhì)量的工具還有、等。6、使用托盤天平的方法：（1）天平的調(diào)節(jié)1、水平調(diào)節(jié)：把天平放在上，把游碼放在處。2、橫梁平衡調(diào)節(jié)：調(diào)節(jié)橫梁上的，使指針指在處，這時天平橫梁平衡。（2）稱量時把被測物體放在盤里，砝碼放在盤里，用夾取砝碼，由加砝碼，最后再移動，使天平平衡。（3）物體的質(zhì)量等于天平盤中加上。7、 為了保持天平測量的精度，使用時應(yīng)注意：（1）被測物體的質(zhì)量不能超過天平的。（2）砝碼要用夾取，不能用手拿。（3）不能把和直接放天平的托盤里。二、新知探究【要點1

3、】物體的質(zhì)量問題把鐵釘、鐵夾、砝碼、刻度尺、礦泉水瓶、塑料桶分類？分類根據(jù)。分析鐵釘、砝碼、鐵夾都是由組成。刻度尺、礦泉水瓶、塑料桶都是由組成。鐵釘、砝碼對比得出：含鐵多，含鐵少。1物體內(nèi)所含物質(zhì)的多少叫做物體的 。用字母 表示。總結(jié)【要點2】質(zhì)量是物體的基本屬性思考（1）將橡皮泥團(tuán)捏成小動物質(zhì)量會變嗎？（2）一杯冰塊熔化成水質(zhì)量會變嗎？（3）宇航員在太空行走質(zhì)量會變嗎？方案（1）橡皮泥變化了，但是所含物質(zhì)的多少（質(zhì)量）。（2）冰塊變化了，但是所含物質(zhì)的多少（質(zhì)量）。（3）宇航員變化了，但是所含物質(zhì)的多少（質(zhì)量）?？偨Y(jié)1質(zhì)量是 的一種 性。2物體的質(zhì)量不隨物體的 、 、 變化而變化。【要點3】

4、質(zhì)量的單位閱讀（1）知道質(zhì)量的主單位和常用單位。（2）知道各個單位之間的換算關(guān)系。1質(zhì)量的國際單位是 ，符號為 。2質(zhì)量的常用單位和符號有 、 、 。3單位進(jìn)率：1噸= 千克；1千克= 克；1克= 毫克。4我國還常用的質(zhì)量單位有 、 、 。總結(jié)【要點4】質(zhì)量的測量思考生活中如何準(zhǔn)確地測定物體的質(zhì)量？工具生活中常用：。實驗室采用：?；顒樱?）觀察儀器托盤天平，閱讀托盤天平的說明書。（2）了解托盤天平的結(jié)構(gòu)和各部分的特點和作用。（3）學(xué)會托盤天平的正確使用?？偨Y(jié)1使用方法：放：把天平放在 上，游碼放在標(biāo)尺 ；調(diào)：調(diào)節(jié)橫梁兩端的 ，使指針指在分度盤 刻度線，這時天平平衡；稱：被測物體放在 盤里，用

5、向天平 盤加減砝碼并移動 在標(biāo)尺上的位置，直到天平 ；讀： 盤中 的總質(zhì)量 游碼在標(biāo)尺上所對 就等于被測物體的質(zhì)量. 游碼讀數(shù)時應(yīng)以 側(cè)為準(zhǔn). 收：用鑷子將砝碼夾回砝碼盒，并整理器材，恢復(fù)到原來的狀況。2.注意事項：待測物體的總質(zhì)量不能超過 。 天平與砝碼要保持 、 。 能用手拿砝碼。三、總結(jié)提升（組織學(xué)生回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容）四、反饋訓(xùn)練1、1kg的棉花和1kg的鐵塊相比較，下列說法中正確的是（ ）a、棉花所含物質(zhì)較多b、鐵塊所含物質(zhì)較多c、棉花和鐵塊所含物質(zhì)一樣多d、無法比較棉花和鐵塊所含物質(zhì)的多少2、質(zhì)量是0.05t的物體可能是（ ）a、一個蘋果 b、一輛卡車 c、一個中學(xué)生 d、一頭牛3

6、、下列關(guān)于天平操作方法，正確的認(rèn)識是 （ ）a被測物體的質(zhì)量不能超過天平的稱量 b稱物體質(zhì)量時，要把被測物體放置在天平的右盤上c在稱量物體質(zhì)量時，若發(fā)現(xiàn)天平不平衡，可以調(diào)動衡梁上的平衡螺母使天平平衡d潮濕的物體或化學(xué)物品可以直接放置在天平托盤上稱量質(zhì)量4、用托盤天平測量物體的質(zhì)量測量過程中向右移動游碼的作用相當(dāng)于（ ）a向左調(diào)節(jié)平衡螺母 b向右調(diào)節(jié)平衡螺母c往右盤里增加砝碼 d從右盤里減去砝碼5、一根鋼棒，在下列各種情況下，它的質(zhì)量會發(fā)生變化的是（ ）a、把鋼棒加熱100 b、把鋼棒扎成一張薄鋼板c、宇航員把鋼棒帶到月球 d、用銼刀對鋼棒進(jìn)行加工五、拓展提高6、常見物體的質(zhì)量（填單位）：大象2

7、_，一個成年人60_，一只大公雞2，一只蘋果100，一個一元硬幣5，一張郵票50。7、下列單位換算正確的是（ ）a、1.32kg=1.32 kg×1000=1320g b、1.32kg=1.32×1000 kg =1320gc、1.32kg=1.32×1000 g =1320g d、1.32kg=1.32×1000 =1320g8、小明同學(xué)在用天平測物體質(zhì)量的實驗中，首先取來托盤天平放在水平桌面上，發(fā)現(xiàn)如圖l所示情況(1)他應(yīng)采取的措施是；(2)天平調(diào)節(jié)平衡后，小明按圖2所示的方法來稱量物體的質(zhì)量，小華立即對小明說：“你操作時至少犯了兩個錯誤”小華所說的兩個錯誤是：，； (3)小明虛心地聽取了小華的建議，重新進(jìn)行操作在稱量過程中，又出現(xiàn)了如圖1所示的情況，他應(yīng)該； (4)天平再次平衡后，所用砝碼和游碼位置如圖3