社會行為000001PPT課件

1、 想一想，議一議想一想，議一議組成筏子的工蟻為什么寧愿犧牲自己呢？你怎樣看組成筏子的工蟻為什么寧愿犧牲自己呢？你怎樣看待這種現(xiàn)象？待這種現(xiàn)象？這是一種本能，是先天性行為。這是一種本能，是先天性行為?；鹣伿菭I群體生活火蟻是營群體生活的，組成筏子的工的，組成筏子的工蟻雖然蟻雖然“犧牲犧牲”了，了，但是群體中的其他但是群體中的其他成員得以生存下來，成員得以生存下來，繼續(xù)本物種的生存繼續(xù)本物種的生存和繁衍。因此，這和繁衍。因此，這種行為雖然對個體種行為雖然對個體是不利的，對群體是不利的，對群體乃至個體是有利的。乃至個體是有利的。第1頁/共45頁 學習目標學習目標1 1、動物的社會行為具有哪些特征？、動

2、物的社會行為具有哪些特征？2 2、動物群體中的信息交流對動物的生存具、動物群體中的信息交流對動物的生存具有什么意義？有什么意義？第2頁/共45頁你知道動物界中哪些動物是群體生活的？蜜蜂蜜蜂、螞蟻螞蟻、猴子、鹿、象、猴子、鹿、象、羚羊、企鵝、黑猩猩、狼羚羊、企鵝、黑猩猩、狼第3頁/共45頁 動物營群居生活，群體內(nèi)部不動物營群居生活，群體內(nèi)部不同成員之間分工合作，共同維持群同成員之間分工合作，共同維持群體的生活的行為。體的生活的行為。什么是社會行為？什么是社會行為？第4頁/共45頁第5頁/共45頁蟻后（雌蟻）蟻后（雌蟻）蟻王（雄蟻）蟻王（雄蟻）工蟻工蟻兵蟻兵蟻是專職的是專職的“產(chǎn)卵機器產(chǎn)卵機器”主

3、要負責與蟻后交配。主要負責與蟻后交配。承擔了覓食、筑巢、照料蟻后產(chǎn)下的承擔了覓食、筑巢、照料蟻后產(chǎn)下的卵、飼喂其他白蟻等。卵、飼喂其他白蟻等。專司蟻巢的保衛(wèi)專司蟻巢的保衛(wèi)第6頁/共45頁第7頁/共45頁你知道牧羊人怎樣放牧嗎你知道牧羊人怎樣放牧嗎? ?只需管好頭羊就可以了只需管好頭羊就可以了, ,羊群中的羊群中的其他羊就會跟著頭羊走。其他羊就會跟著頭羊走。第8頁/共45頁觀看圖片：觀看圖片： 第9頁/共45頁首首領領雌雌狒狒狒狒雄狒狒雄狒狒幼幼年年狒狒狒狒第10頁/共45頁： 優(yōu)先享有食物和配偶； 優(yōu)先選擇筑巢場地； 其他成員對它會做出表示順從的姿態(tài)，對他的攻擊不敢反擊。：負責指揮整個社群的行

4、為，并且與其他負責指揮整個社群的行為，并且與其他雄狒狒共同保衛(wèi)這個群體。雄狒狒共同保衛(wèi)這個群體。第11頁/共45頁1.1.群體內(nèi)部往往群體內(nèi)部往往形成一定的組織形成一定的組織社會行為的特征：社會行為的特征：p56頁頁第12頁/共45頁舉例：蜜蜂的群體生活舉例：蜜蜂的群體生活工蜂工蜂體型較小，負責體型較小，負責采花粉、喂養(yǎng)采花粉、喂養(yǎng)蜂王、蜂王、雄蜂和幼蜂，雄蜂和幼蜂，筑巢筑巢、清理蜂巢清理蜂巢、守衛(wèi)守衛(wèi)等等工作。工作。 一個群體一個群體由由蜂王、雄蜂和工蜂蜂王、雄蜂和工蜂組成。組成。蜂王蜂王只有一個，體形細長，只有一個，體形細長，負責產(chǎn)卵。負責產(chǎn)卵。雄蜂雄蜂少數(shù)，身體粗壯，它一生的職責就少數(shù)，

5、身體粗壯，它一生的職責就是是和蜂王交配和蜂王交配，以至最后死亡。，以至最后死亡。第13頁/共45頁二、動物的信息交流第14頁/共45頁黃黃鸝鸝聲音：聲音：群體中的分工合作需要隨時交流信息。那么動物是怎樣傳遞信息的呢？第15頁/共45頁人類傳遞信息的方式多樣，其他動物是怎人類傳遞信息的方式多樣，其他動物是怎樣傳遞信息的呢？樣傳遞信息的呢？ 黑長尾猴發(fā)現(xiàn)敵害時是如何黑長尾猴發(fā)現(xiàn)敵害時是如何向同伴發(fā)出警報的？向同伴發(fā)出警報的？你能說出黑長尾猴的通訊方式是什么嗎?第16頁/共45頁群體中的信息交流群體中的信息交流正常的行走正常的行走屁股翹起屁股翹起發(fā)現(xiàn)食物源，屁股拖地排出信息激素用觸角接受信息激素螞蟻

6、的通訊螞蟻的通訊氣味氣味第17頁/共45頁那么螞蟻是靠什么交流的呢？那么螞蟻是靠什么交流的呢？氣味氣味第18頁/共45頁蜜蜂的通訊蜜蜂的通訊 8 字字 舞舞動作動作第19頁/共45頁舞蹈舞蹈動作動作聲音聲音氣味氣味第20頁/共45頁舞蹈舞蹈動作動作聲音、動作聲音、動作氣味氣味第21頁/共45頁第22頁/共45頁所謂的通訊是指：所謂的通訊是指：“一個群體一個群體中的動物個體向其他個體發(fā)出中的動物個體向其他個體發(fā)出某種信息，接受信息的個體產(chǎn)某種信息，接受信息的個體產(chǎn)生某種行為反應的現(xiàn)象。生某種行為反應的現(xiàn)象。第23頁/共45頁1 1、提出問題：根據(jù)生活經(jīng)驗說出螞蟻的一系列、提出問題：根據(jù)生活經(jīng)驗說

7、出螞蟻的一系列行為，列出探究問題。（下面幾個可供參考）：行為，列出探究問題。（下面幾個可供參考）：、作出假設：對所選的問題、作出假設：對所選的問題作出認為合理的解釋。作出認為合理的解釋。 （）螞蟻是怎樣將信息傳遞給同伴的？）螞蟻是怎樣將信息傳遞給同伴的？（）螞蟻喜歡甜食嗎？（）螞蟻喜歡甜食嗎？（）螞蟻如何識別群體成員？（）螞蟻如何識別群體成員？（4 4）螞蟻是依靠氣味傳遞信息的嗎？螞蟻是依靠氣味傳遞信息的嗎？螞蟻是通過氣味傳遞信息的。螞蟻是通過氣味傳遞信息的。第24頁/共45頁、制定計劃、實施計劃分析結果、得出結論：、制定計劃、實施計劃分析結果、得出結論：閱讀教材并結合老師的探究提示初步擬定計

8、劃，完閱讀教材并結合老師的探究提示初步擬定計劃，完善計劃，成員分工，自主探究。隨時發(fā)現(xiàn)問題隨時善計劃，成員分工，自主探究。隨時發(fā)現(xiàn)問題隨時交流、研究。（一星期時間，查閱資料，實驗）交流、研究。（一星期時間，查閱資料，實驗）一一星期后匯報結果。星期后匯報結果。、表達交流：各小組交流、表達交流：各小組交流探究的過程，并進行分析，討論探究的過程，并進行分析，討論反思，撰寫探究報告。反思，撰寫探究報告。 得出結論：螞蟻是通過氣味傳遞信息的。得出結論：螞蟻是通過氣味傳遞信息的。第25頁/共45頁1.1.螞蟻的通信是依靠氣味，還是依靠觸角？還是兩者都有呢？你判斷的依據(jù)是什么？螞蟻的通訊方式之一是依靠氣味，

9、即利用嗅覺螞蟻的通訊方式之一是依靠氣味，即利用嗅覺，嗅覺感受器分布在觸角上。此外，螞蟻也能利，嗅覺感受器分布在觸角上。此外，螞蟻也能利用觸角的觸覺功能相互溝通。用觸角的觸覺功能相互溝通。2.2.螞蟻的通信對它獲取食物有什么意義？螞蟻的通信對它獲取食物有什么意義？ 沒有通信，動物的個體間就無法取得聯(lián)系。沒有通信，動物的個體間就無法取得聯(lián)系。對群體生活的動物來說，孤立的個體取食和御對群體生活的動物來說，孤立的個體取食和御敵都很困難，不同性別交配繁殖也將受到影響。敵都很困難，不同性別交配繁殖也將受到影響。討論討論p58頁頁第26頁/共45頁許多動物的個體之間都能進行許多動物的個體之間都能進行通訊通訊

10、。 如：蝶蛾類昆蟲的雌蟲，體表的腺體能分如：蝶蛾類昆蟲的雌蟲，體表的腺體能分泌吸引雄蟲的物質泌吸引雄蟲的物質性外激素性外激素。性外激素是。性外激素是揮發(fā)性物質，并且具有特殊氣味。雄蟲靠觸角揮發(fā)性物質，并且具有特殊氣味。雄蟲靠觸角上的嗅覺感受器感受到同種雌蟲性外激素的氣上的嗅覺感受器感受到同種雌蟲性外激素的氣味后，就會飛過來同雌蟲交配。味后，就會飛過來同雌蟲交配。 提取或人工合成性外激素作誘導劑，可誘提取或人工合成性外激素作誘導劑，可誘殺農(nóng)業(yè)害蟲。殺農(nóng)業(yè)害蟲。 或施放一定量的性引誘劑，干擾雌雄蟲之或施放一定量的性引誘劑，干擾雌雄蟲之間的通訊，使雄蟲無法判斷雌蟲的位置，從而間的通訊，使雄蟲無法判斷

11、雌蟲的位置，從而不能交配，達到控制害蟲數(shù)量的目的。不能交配，達到控制害蟲數(shù)量的目的。第27頁/共45頁特殊氣味的揮發(fā)性物質特殊氣味的揮發(fā)性物質動物個體間的通訊動物個體間的通訊人工合成性外激素人工合成性外激素性外激素性外激素雌雌 蛾蛾雄雄 蛾蛾誘誘 殺殺農(nóng)業(yè)害蟲農(nóng)業(yè)害蟲干干 擾擾雌雄蟲之間通訊雌雄蟲之間通訊第28頁/共45頁第29頁/共45頁 極地生活的極地生活的企企鵝鵝，常常是成千上常常是成千上萬聚集在一起，因萬聚集在一起，因為它們身處的是冰為它們身處的是冰天雪地的世界，雖天雪地的世界，雖然身上有著厚厚的然身上有著厚厚的脂肪，但集群無疑脂肪，但集群無疑可以相互取暖，這可以相互取暖，這種集群對種

12、集群對御寒御寒有好有好處。處。第30頁/共45頁有些動物，它們的本領不足以使自己與其他動物有一對一的抗爭能力，只好借助于群體的力量。單只的狼見到野豬恐怕連逃都來不及，哪里還會有什么非份之想，但群狼似乎什么都不怕，這就是集群捕食的好處。第31頁/共45頁雖然雖然猴子猴子的靈活和聰明有目共睹，但的靈活和聰明有目共睹，但它的弱小也是顯而易見的。不少大型肉食它的弱小也是顯而易見的。不少大型肉食動物如虎、豹等常常要把猴子當做它們的動物如虎、豹等常常要把猴子當做它們的美餐，這就使得美餐，這就使得猴子們不得不聯(lián)合起來以猴子們不得不聯(lián)合起來以防不測防不測。在高高的樹枝上，一只猴子手搭。在高高的樹枝上，一只猴子

13、手搭涼棚，原來是在放哨呢，這是對安全有利涼棚，原來是在放哨呢，這是對安全有利的集群。的集群。第32頁/共45頁 集群生活集群生活是動物長期以來形成的是動物長期以來形成的對對食物、敵害以及生存條件的適應。食物、敵害以及生存條件的適應。 靠群體的力量往往靠群體的力量往往更易獲得食物更易獲得食物和和戰(zhàn)勝戰(zhàn)勝天敵的侵襲，有效地保證物種的繁衍。天敵的侵襲，有效地保證物種的繁衍。群體生活的意義：群體生活的意義：第33頁/共45頁 在自然界，生物之間的在自然界，生物之間的信息交流信息交流是是普遍存在的。普遍存在的。 物質流能量流由于 、 和 的存在，使生物與環(huán)境才成為統(tǒng)一的整體。物質流能量流信息流第34頁/

14、共45頁本課小結本課小結1、社會行為？營群體生活的動物，群體內(nèi)部不同成員之間分工合作，共同維持群體的生活。2 2、動物社會行為的特征：群體內(nèi)部形成一定的組織，成員之間有明確的分工，有的群體中還形成等級3 3、群體中的信息交流：動物的動作、聲音和氣味等都可以起到信息傳遞的作用。4 4、動物的通訊是指：一個群體中的動物個體向其他個體發(fā)出某種信息，接受信息的個體產(chǎn)生某種行為反應的現(xiàn)象。5 5、動物群體生活的意義：群體生活有利于動物的取食和防御敵人, ,使動物群體更好地適應生活環(huán)境, ,維持個體和種族的生存。6 6、由于物質流、能量流和信息流的存在，使生物之間的聯(lián)系錯綜復雜“牽一發(fā)而動全身”，生物與環(huán)

15、境才能成為統(tǒng)一的整體。 第35頁/共45頁、下列各項中，屬于動物的社會行為的是（）、下列各項中，屬于動物的社會行為的是（）、母雞帶領一群小雞在覓食、山洞中居住著一大群蝙蝠、母雞帶領一群小雞在覓食、山洞中居住著一大群蝙蝠、蜂王從小到老由工蜂喂養(yǎng)、草原上生活著大批食草動物、蜂王從小到老由工蜂喂養(yǎng)、草原上生活著大批食草動物 、下列行為中不屬于信息傳遞行為的是（）、下列行為中不屬于信息傳遞行為的是（）、雌蛾分泌性外激素、工蜂跳字型舞蹈、雌蛾分泌性外激素、工蜂跳字型舞蹈、蟑螂晝伏夜出、鳥類的鳴叫、蟑螂晝伏夜出、鳥類的鳴叫 、對群體生活的動物來說，沒有通訊就會出現(xiàn)下面情況，、對群體生活的動物來說，沒有通訊

16、就會出現(xiàn)下面情況，其中不正確的一項是（）其中不正確的一項是（）、動物的個體間無法取得聯(lián)系、覓食和御敵比較困難、動物的個體間無法取得聯(lián)系、覓食和御敵比較困難、不同性別個體交配繁殖受到影響、立即死亡、不同性別個體交配繁殖受到影響、立即死亡練習練習CCD第36頁/共45頁4、典型的營群體生活的動物中，個體之間的關系是、典型的營群體生活的動物中，個體之間的關系是（ ）A、 對群體的作用相同，地位平等對群體的作用相同，地位平等B、對群體的作用不同，地位平等、對群體的作用不同，地位平等 C、對群體的作用不同，地位不平等、對群體的作用不同，地位不平等D、對群體的作用相同，地位不平等、對群體的作用相同，地位不

17、平等5、在白蟻群體中，不具生育能力，擔負著建筑蟻巢，、在白蟻群體中，不具生育能力，擔負著建筑蟻巢，喂養(yǎng)雌蟻、雄蟻和兵蟻等職能的白蟻是（喂養(yǎng)雌蟻、雄蟻和兵蟻等職能的白蟻是（ ） A、雄蟻、雄蟻 B、雌蟻、雌蟻 C、工蟻、工蟻 D、兵蟻、兵蟻CC第37頁/共45頁6、下列幾項動物的行為中，不能起到同、下列幾項動物的行為中，不能起到同種個體之間交流信息作用的是（種個體之間交流信息作用的是（ ）A、 蜜蜂的舞蹈動作蜜蜂的舞蹈動作B、 蜂王釋放的特殊分泌物蜂王釋放的特殊分泌物 C、 鳥類的各種鳴叫聲鳥類的各種鳴叫聲D、 烏賊受到威脅時釋放墨汁烏賊受到威脅時釋放墨汁D第38頁/共45頁7、下列昆蟲中，有社

18、群行為的是、下列昆蟲中，有社群行為的是( )。 A.蜻蜓、蝴蝶蜻蜓、蝴蝶 B.蝗蟲、蟋蟀蝗蟲、蟋蟀 C.蜜蜂、白蟻蜜蜂、白蟻 D.蒼蠅、蚊子蒼蠅、蚊子8、下列動物行為中，、下列動物行為中，( )不屬于動物的不屬于動物的“語言語言”。 A.烏賊用腕足捕捉食物烏賊用腕足捕捉食物 B.狗沿途撒尿狗沿途撒尿 C.蜜蜂的蜜蜂的“8”字擺尾舞字擺尾舞 D.螢火蟲發(fā)光螢火蟲發(fā)光9、動物的社會行為不包括（、動物的社會行為不包括（ ） A.白蟻的群體生活白蟻的群體生活 B.兩性識別兩性識別 C.狒狒的等級制度狒狒的等級制度 C.蜜蜂成員間的分工合蜜蜂成員間的分工合作作10、判斷題、判斷題(正確的請打正確的請打“

19、”，錯誤的請打，錯誤的請打“”)各種動物都有讓同類能了解的禽言、獸語或蟲舞各種動物都有讓同類能了解的禽言、獸語或蟲舞( )螞蟻是社會性昆蟲，群體筑巢、群居在一螞蟻是社會性昆蟲，群體筑巢、群居在一起。起。 ( )CAB第39頁/共45頁 11、鹿群的群體內(nèi)，不同成員間、鹿群的群體內(nèi)，不同成員間 ，共同維持，共同維持 生活，生活，它們具有一系列的它們具有一系列的 行為。行為。 12、用提取的或人工合成的性外激素作、用提取的或人工合成的性外激素作 ，可，可以以 。分工合作分工合作群體群體社會社會引誘劑引誘劑誘殺農(nóng)業(yè)害蟲誘殺農(nóng)業(yè)害蟲 第40頁/共45頁回答下面問題：回答下面問題：“一群群大雁往南飛，一會兒排成個一群群大雁往南飛，一會兒排成個一一字，字，一會兒排成個一會兒排成個人人字。大雁的這種行為是不是社會字。大雁的這種