心理健康教育教學(xué)設(shè)計(jì)

1、課 題:1、我的小目標(biāo)和小計(jì)劃小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)心理健康教育教學(xué)進(jìn)度表教學(xué)目標(biāo)：1. 明確每一個(gè)人心中都應(yīng)該有自己的計(jì)劃和目標(biāo)，同時(shí)堅(jiān)信， 只要你能堅(jiān)持，只要你能努力，就一定能實(shí)現(xiàn)心中的目標(biāo)。2. 引導(dǎo)學(xué)生確定自己的小目標(biāo)，并學(xué)習(xí)制定切實(shí)可行的小計(jì)劃， 為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想努力。教學(xué)重難點(diǎn)：制定好小計(jì)劃并堅(jiān)持做下去。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、談話(huà)導(dǎo)入1. 新的一學(xué)期開(kāi)始了，你有什么夢(mèng)想嗎2. 師生間交流討論。3. 導(dǎo)入課題，板書(shū)課題。設(shè)定了明確的目標(biāo)和方向，要持之以恒地去努力實(shí)現(xiàn)。今天我們 就一起來(lái)為新學(xué)期設(shè)定目標(biāo)，并制定小計(jì)劃。二、活動(dòng)大轉(zhuǎn)盤(pán)1. 我的小目標(biāo)：看圖，說(shuō)圖。通過(guò)活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生知道小目標(biāo)不是

2、大夢(mèng)想， 小目標(biāo)都是在生活中 只要努力就一定能實(shí)現(xiàn)的，而這些小目標(biāo)的累計(jì)必將成就大夢(mèng)想。2. 設(shè)定自己的小目標(biāo)。(1) 我的生活小目標(biāo):(2) 我的學(xué)習(xí)小目標(biāo):3. 引導(dǎo)讀兒歌。三、照鏡子1 .指名讀猴哥猴弟比賽摘桃子的故事。2 .這個(gè)故事告訴我們什么道理成功來(lái)自持之以恒。四、七嘴八舌1. 現(xiàn)在，讓我們都以猴哥猴弟為一面鏡子，看看你會(huì)像誰(shuí)2. 自己想一想，舉例子和小朋友們交流交流，一定要大方，不3 .小結(jié)？五、活動(dòng)大轉(zhuǎn)盤(pán)1. 思考：還記得自己的小目標(biāo)嗎如何才能實(shí)現(xiàn)2. 交流后引導(dǎo)探討：為自己的小目標(biāo)制定一個(gè)小計(jì)劃吧！完 成教材第七頁(yè)的練習(xí)：一朵花就是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的一條簡(jiǎn)單的小計(jì)劃， 看誰(shuí)的辦法最好

3、3. 獨(dú)立完成后組織交流。六、心聲筆記看著自己的小目標(biāo)和小計(jì)劃，你心里在想什么有什么打算呢1. 組織同學(xué)交流；2. 把交流的結(jié)果寫(xiě)下來(lái)。七、知心博士對(duì)你說(shuō)：全班齊讀，總結(jié)活動(dòng)。課 題:2、好習(xí)慣，伴成長(zhǎng)教學(xué)目標(biāo)：1. 通過(guò)本次班會(huì)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到好習(xí)慣的重要性。2. 使學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)興趣，掌握正確的學(xué)習(xí)方法， 改掉自身存在的不良習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：1. 使學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)興趣，掌握正確的學(xué)習(xí)方法, 改掉自身存在的不良習(xí)慣。2. 把好習(xí)慣運(yùn)用到學(xué)習(xí)生活之中。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入1. 讀兒歌：好習(xí)慣2. 引入課題：好習(xí)慣，伴成長(zhǎng)二、七嘴八舌1. 指名讀這部分內(nèi)容。其

4、余同學(xué)思考：你覺(jué)得這是一個(gè)好習(xí)慣還 是一個(gè)壞習(xí)慣2. 組織同學(xué)交流。3. 引導(dǎo)：課前，我們?nèi)嗤瑢W(xué)對(duì)圍繞這一主題在校園內(nèi)外進(jìn)行了 觀(guān)察記錄?？梢哉f(shuō)，今天，我們是帶著收獲也帶著思考相聚在這里！ 下面我們就把觀(guān)察到的現(xiàn)象和記錄進(jìn)行交流。4. 同學(xué)積極發(fā)言，把發(fā)現(xiàn)的好習(xí)慣和不良習(xí)慣進(jìn)行交流5. 不同的鏡頭給我們帶來(lái)同樣的感受，同學(xué)們，看完之后你想說(shuō) 些什么呢（學(xué)生積極發(fā)言，談感想）三、活動(dòng)大轉(zhuǎn)盤(pán)1. 好習(xí)慣就像我們的好朋友，而壞習(xí)慣就像我們的壞朋友，最喜 歡拉扯我們沾染不好的行為，讓我們退步。2. 好習(xí)慣人人喜歡，那這些好習(xí)慣你都做到了嗎讓我們一起來(lái)找 一找。（學(xué)生自我剖析找缺點(diǎn)）3. 良好的習(xí)慣不

5、是一天、兩天養(yǎng)成的，一個(gè)好習(xí)慣大約需要21天72次行動(dòng)才能養(yǎng)成。好習(xí)慣真是太重要了，同學(xué)們都養(yǎng)成了哪些好習(xí)慣呢4. 同學(xué)們，除了我們已經(jīng)養(yǎng)成的好習(xí)慣之外，大家還知道哪些 行為好習(xí)慣呢看老師為我們帶來(lái)了哪些好習(xí)慣5. 重溫中小學(xué)生行為規(guī)范。四、總結(jié)同學(xué)們，通過(guò)學(xué)習(xí)，我們都應(yīng)該認(rèn)識(shí)到：習(xí)慣時(shí)刻改變著我們的 生活。良好的習(xí)慣能幫助我們走向成功。讓我們齊心協(xié)力，從改變細(xì) 小的不良習(xí)慣做起，從一點(diǎn)一滴的言行舉止做起，從遵守日常行為規(guī) 范做起，播種好習(xí)慣，收獲好性格，享受好人生，成就大未來(lái)。孩子 們，祝你們成功！課 題：3、“鏡子”中的我教學(xué)目標(biāo)：1. 了解自己的特點(diǎn)，意識(shí)到每個(gè)人各有不同，都有自己的獨(dú)特

6、 之處。？2. 能認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，并喜歡自己，學(xué)會(huì)自我欣賞。 教學(xué)重難點(diǎn)：能認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，并喜歡自己，學(xué)會(huì)自我欣賞。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、談話(huà)導(dǎo)入。1. 今天老師給大家?guī)?lái)一個(gè)謎語(yǔ)，你猜猜是什么呢“你哭他也哭，你笑他也笑，要問(wèn)他是誰(shuí)他說(shuō)你知道。”2. 出示鏡子。3. 老師這兒有張照片，他可是我最喜歡的同學(xué)，你知道他是誰(shuí)嗎 請(qǐng)平時(shí)性格較缺乏自信的同學(xué)上來(lái)。4. 今天，我們就一起來(lái)聊聊鏡子中的我。5. 板書(shū)課題。二、故事天地：小草和大樹(shù)1. 指名朗讀故事。2. 組織交流：你喜歡故事中的小草嗎3. 是啊，小草雖然弱小，但是他的生命力卻非常頑強(qiáng)！4. 如果你就是小草，現(xiàn)在就請(qǐng)你重新審視一

7、下自己，發(fā)現(xiàn)自己獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)三、活動(dòng)大轉(zhuǎn)盤(pán)：鏡子中的我？1. 指名朗讀古希臘故事：了解你自己2. 獨(dú)立完成：觀(guān)察自己的相貌、特點(diǎn)等。3. 組織交流。4. 把你看到的和想到的自己畫(huà)出來(lái)。5. 每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，要相信自己，努力向上。四、活動(dòng)大轉(zhuǎn)盤(pán)：你是我得“鏡子”1. 我們周?chē)S時(shí)有許許多多的鏡子。這面鏡子就是我們周?chē)呐?友、同學(xué)、親人。2. 組織交流：去找至少3個(gè)同學(xué)來(lái)給你照照鏡子，并完成教材第 19頁(yè)上的填空練習(xí)。3. 小結(jié)：通過(guò)同學(xué)的幫助，我們又發(fā)現(xiàn)了自己平時(shí)沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)和不足，希望同學(xué)們今后多照照鏡子?，F(xiàn)在我們來(lái)完成教材20頁(yè)上的練習(xí)。五、活動(dòng)總結(jié)：知心博士對(duì)你說(shuō)1. 指名讀；2.

8、 齊讀。課 題:4、書(shū)包里的“寶貝”教學(xué)目標(biāo)：1. 學(xué)生通過(guò)觀(guān)察書(shū)包，體會(huì)書(shū)包應(yīng)該怎樣整理。2. 從小培養(yǎng)學(xué)生自己的書(shū)包自己整理的良好習(xí)慣。3. 了解書(shū)包結(jié)構(gòu)，學(xué)會(huì)合理安排。4. 通過(guò)游戲、交流、自主動(dòng)手等方法讓學(xué)生明白自己整理書(shū)包是一件非常有意義的事情。教學(xué)重難點(diǎn)：從小培養(yǎng)學(xué)生自己的書(shū)包自己整理的良好習(xí)慣。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、猜謎激趣，介紹書(shū)包朋友，引入課題1、小朋友，今天老師給你們帶來(lái)了一位朋友，他是誰(shuí)呢2、出示：好朋友，四四方，嘴一張，手一雙，書(shū)本文具肚里 裝，天天伴我把學(xué)上。3、你是怎么猜出來(lái)的你喜歡這位書(shū)包朋友嗎4、你能告訴大家，你的書(shū)包朋友什么樣這樣漂亮的書(shū)包是哪 兒來(lái)的

9、呢 小結(jié)：我們可要好好愛(ài)護(hù)它！揭題。二、匯報(bào)調(diào)查結(jié)果，明確愛(ài)護(hù)書(shū)包要求1、我們的書(shū)包是要天天整理的，那應(yīng)該有誰(shuí)來(lái)整理怎樣整理 呢老師在課前做了個(gè)小調(diào)查，結(jié)果是這樣的。2.小結(jié)：從調(diào)查和剛才的討論中，我們知道，整理書(shū)包要做到:1、自己整理；2、按課表有序整理；3、不帶與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的物品。三、訓(xùn)練一：人人動(dòng)手，整理書(shū)包過(guò)渡：那現(xiàn)在我們就按照我們認(rèn)為最好的方法來(lái)整理這只書(shū)包：1、該怎么整理呢我請(qǐng)一位小朋友上來(lái)，你們說(shuō)，他來(lái)做 。2、 邊討論邊整理：我們先來(lái)分分類(lèi)，學(xué)習(xí)的、生活的：（1） 毛巾水壺兩邊放；（2）跳繩紙巾前面藏；（3）按課表整理書(shū)。（4）放 文具盒和墊紙板；（5）還有這無(wú)關(guān)的東西怎么辦3、

10、你真棒，小書(shū)包被你整理的整整齊齊的，聽(tīng)聽(tīng)它在說(shuō)什么。4、過(guò)渡：看來(lái)，小朋友都是整理書(shū)包的小能手哦，來(lái)，把我 們剛才整理的過(guò)程回憶一下。5、老師把你整理的過(guò)程歸納成一首好聽(tīng)的兒歌，我們一起來(lái) 讀讀吧?！懊硭畨胤艃蛇?，跳繩紙巾前面藏，書(shū)本按照課程表，高矮 胖瘦排排好，筆盒墊板不忘掉，最后關(guān)上小書(shū)包。”6、過(guò)渡：你們一般是什么時(shí)候整理書(shū)包的對(duì)呀，做完作業(yè)天 色已經(jīng)晚了，我們趕緊來(lái)整理書(shū)包，今天就讓老師陪你們整理吧！7、小朋友，星星和月亮都已經(jīng)睡了，我們整理書(shū)包的時(shí)候可 要靜悄悄的，千萬(wàn)不能打擾他們哦。8 小朋友們真能干！都整理好了嗎瞧！我們的書(shū)包多整齊??！四、訓(xùn)練二：課間換書(shū)1、到了學(xué)校，你就要取

11、下小書(shū)包，這只書(shū)包還有話(huà)要說(shuō)。小朋友，你們知道嗎剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我的小主人也和你們一樣, 我這心書(shū)包里新書(shū)本、新鉛筆盒一樣樣放整齊，對(duì)我可好了，輕拿輕 放，可時(shí)間一長(zhǎng)，哎，我真不希望看見(jiàn)你們的書(shū)包也受我這樣的罪。2、小朋友們開(kāi)動(dòng)腦筋想想，從書(shū)包里拿書(shū)放書(shū)時(shí)，怎樣做書(shū) 包和書(shū)才不會(huì)難受呢 好，我們一起來(lái)練練。3、我們來(lái)看課表練4、提示：中午的時(shí)候呀，我們用完的水壺和毛巾還要放回小 袋子里，這叫“物歸原處”。5、小朋友都換得又快又好，獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)大拇指。6、剛才大家討論的好，整理的快，書(shū)包一定感受到你們對(duì)它 的愛(ài)護(hù)，書(shū)包每天陪伴我們上學(xué)讀書(shū)，就是我們的好朋友一樣。五、訓(xùn)練三：不亂放不弄臟1、情境一：放學(xué)

12、了，我們又背著書(shū)包回家了，走過(guò)小區(qū)的 健身游樂(lè)場(chǎng)，爸爸說(shuō)：“寶貝，你去玩一會(huì)兒，輕松輕松，我們?cè)偕?樓”，這時(shí)，你把書(shū)包放哪兒（你把書(shū)包放在干凈的地方，記著把書(shū) 包朋友帶走，真不錯(cuò)。）2、情景二：有時(shí)會(huì)有好多小朋友一起玩，書(shū)包又怎么辦呢我 請(qǐng)四個(gè)小朋友來(lái)表演給大家看。小結(jié)：你們真是書(shū)包的好主人，我們愛(ài)書(shū)包就要不弄臟它，也 不亂放，保持書(shū)包的干凈，臨時(shí)放在那里，走時(shí)要記著帶走。3、如果臟了，誰(shuí)知道該怎么辦 如果像這只書(shū)包有點(diǎn)壞了， 又該怎么辦六、對(duì)小主人的話(huà)1、如果大家都像我們一樣，這只書(shū)包也就不會(huì)這樣傷心了。2、老師要是把這只書(shū)包的主人找到了， 你們最想對(duì)他說(shuō)些什 么（老師來(lái)錄音，等找到了會(huì)放

13、給書(shū)包的主人聽(tīng)的）3、小朋友說(shuō)的真好，我們要愛(ài)護(hù)好自己的小書(shū)包，小書(shū)包是 不是干凈、整齊，可以看出它的小主人天天整理書(shū)包的好習(xí)慣有沒(méi)有 養(yǎng)成。七、總結(jié)、拓展延伸1、總結(jié)：今天，我們一起學(xué)習(xí)、練習(xí)了怎樣愛(ài)護(hù)自己的小書(shū) 包。我們來(lái)比一比，哪個(gè)小主人最?lèi)?ài)自己的小書(shū)包，做到天天自己整 理書(shū)包，拿書(shū)放書(shū)輕拿輕放，不弄臟不亂放書(shū)包。2、拓展延伸：好習(xí)慣的養(yǎng)成需要我們天天堅(jiān)持，老師設(shè)計(jì)了 一張表給大家，提醒我們把好習(xí)慣堅(jiān)持下去，自己或請(qǐng)爸爸媽媽幫助 你一起做好記錄，做到的就畫(huà)星星，沒(méi)做到的畫(huà)圈圈。養(yǎng)成愛(ài)護(hù)書(shū)包 的習(xí)慣，可是愛(ài)學(xué)習(xí)的好還得表現(xiàn)?。≌n 題:5、聰明，更聰明1. 知道人類(lèi)是地球上最聰明的高等級(jí)生物

14、，因?yàn)槲覀冇新斆鞯拇?腦。2. 明確只要我們能夠多學(xué)知識(shí)、多思考，就一定能使自己的大腦 靈活起來(lái)，變得更聰明。教學(xué)重難點(diǎn)：明白聰明來(lái)自勤奮的道理，培養(yǎng)在學(xué)習(xí)生活中主動(dòng)動(dòng)腦筋思考的 良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、談話(huà)導(dǎo)入。1. 直接揭題：我們的大腦比其他一切動(dòng)物的大腦都聰明?？墒?咱們的思維夠敏捷、知識(shí)夠豐富嗎2. 揭示話(huà)題。3. 板書(shū)課題。二、故事天地1. 學(xué)習(xí)新內(nèi)容之前，大家先一起來(lái)閱讀一個(gè)有趣的小故事 王戎 辯李?？纯茨阌袥](méi)有新的發(fā)現(xiàn)。2. 指名同學(xué)讀小故事。3. 交流：聽(tīng)了王戎的故事后，你覺(jué)得王戎是個(gè)怎么樣的孩子呢4. 王戎是怎么樣做到“看李辯味”的引導(dǎo)學(xué)習(xí)王戎的善于思考。

15、三、活動(dòng)大轉(zhuǎn)盤(pán)。1. 小朋友們，你們夠聰明嗎平時(shí)積累的知識(shí)夠多嗎讓我們?cè)囈辉嚢?2. 反義詞搶答看老師出示的詞語(yǔ)，大聲說(shuō)出它的反義詞。3. 反口令。聽(tīng)老師發(fā)出的口令，快速做出相反的動(dòng)作、說(shuō)出相反的口令四、心聲筆記1. 交流做完游戲后的想法和啟發(fā)。2. 把想法寫(xiě)在教材上。五、知心博士對(duì)你說(shuō)。六、自助活動(dòng)帶領(lǐng)學(xué)生完成教材36頁(yè)上的活動(dòng)。七、總結(jié)課 題:6、我愛(ài)我家1. 教育學(xué)生走進(jìn)父母的世界，激發(fā)起學(xué)生關(guān)注父母的積極心態(tài) 明白了解父母，關(guān)心父母，熱愛(ài)父母的道理。2. 幫助學(xué)生提高愛(ài)父母、愛(ài)家人的意識(shí)，能夠用實(shí)際行動(dòng)報(bào)答 父母養(yǎng)育之恩。3. 通過(guò)活動(dòng)，引導(dǎo)孩子從小孝敬父母。教學(xué)重難點(diǎn)：1. 能夠用行

16、動(dòng)感恩父母和家人，懂得愛(ài)父母，尊敬和關(guān)心家人 是自己的責(zé)任和義務(wù)。2. 認(rèn)識(shí)在家中父母的辛苦和偉大，提高學(xué)生對(duì)父母、對(duì)家庭愛(ài) 的意識(shí)。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入1. 聽(tīng)音樂(lè)讓愛(ài)住我家。學(xué)生帶著輕松愉快的心情進(jìn)入活動(dòng) 主題。2. 我們每個(gè)人都有一個(gè)家，家是我們的樂(lè)園，是我們的避風(fēng)港, 是我們成長(zhǎng)的地方。如何正確的面對(duì)家呢今天就讓我們一起走進(jìn)第我愛(ài)我家。二、活動(dòng)過(guò)程（一）掌握家的概念1. 你的家里都有哪些成員使學(xué)生初步接觸家的概念。媽媽+爸爸+我二家2、介紹家庭成員，讓學(xué)生通過(guò)調(diào)查表走進(jìn)父母，初步了解父母。課前準(zhǔn)備家庭照片背面寫(xiě)上調(diào)查內(nèi)容，介紹內(nèi)容包括：姓名、 年齡、生日、工作、愛(ài)好等。同

17、桌間相互介紹自己的家庭成員。找學(xué)生代表介紹自己的家庭成員?？闯雒课煌瑢W(xué)在介紹自己的爸爸和媽媽時(shí)都那么幸福， 這就是 家的感覺(jué)。家由媽媽+爸爸+我組成。那你知道你是從哪里來(lái)的嗎（二）父母對(duì)我的養(yǎng)育之恩1 “我”是從哪里來(lái)的通過(guò)回憶自己的生日?qǐng)鼍埃惺芨改笇?duì) 自己的愛(ài)，播放生孩子短片，使學(xué)生感受到媽媽生我時(shí)的艱難，學(xué)會(huì), 體會(huì)父母的偉大，激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生感恩的行為。爸爸、媽媽共同給予我生命。我們出生那天就是我們的生日。 你知道自己的生日嗎請(qǐng)將它寫(xiě)在課前發(fā)的紙上。請(qǐng)你閉上眼睛回憶一下過(guò)生日時(shí)的每一個(gè)場(chǎng)景，“你看到了什么你想到了什么”把你此時(shí)此刻想到的也寫(xiě)在紙上。你生日的那一天正是媽媽受苦的時(shí)候，播放生命

18、孕育和誕生的 短片?？赐甓唐竽阌窒氲搅耸裁凑?qǐng)你將此刻想到的寫(xiě)在紙上。請(qǐng)同學(xué)來(lái)回答問(wèn)題。希望同學(xué)們?cè)谖覀冞^(guò)生日時(shí)，別忘了受苦 的媽媽。2. 說(shuō)一說(shuō)，父母給你哪些愛(ài)。學(xué)生結(jié)合自己實(shí)際情況，回顧 父母對(duì)自己的愛(ài)。爸爸媽媽不但生我，還養(yǎng)育我，在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中，受到過(guò) 父母無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，有很多事情讓我們感動(dòng)，讓我們終身難忘。給 大家兩分鐘想一想你最難忘的一件事，或最感動(dòng)的一件事。誰(shuí)愿意先來(lái)談一談（三）用實(shí)際行動(dòng)報(bào)答父母。榜樣作用，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到關(guān)心父 母從小事做起，學(xué)會(huì)感恩，報(bào)答父母。1、故事啟迪世上最美味的泡面聽(tīng)完故事，你有什么感受故事的小男孩做的事情對(duì)你有什么幫 助關(guān)心父母、熱愛(ài)父母，是我們的責(zé)

19、任和義務(wù)，讓我們從小事做 起，從現(xiàn)在做起，為我們的家做一些力所能及的事。2、完成“親情樹(shù)”。通過(guò)制作親情樹(shù)，讓學(xué)生明確自己在家 中的責(zé)任和義務(wù)。課前準(zhǔn)備一個(gè)“樹(shù)”，貼到黑板上。請(qǐng)?jiān)诩埳蠈?xiě)一句話(huà)，你想為父母做什么或者你能為父母做什么 表達(dá)對(duì)家的感情。最后請(qǐng)將你寫(xiě)的紙貼到親情樹(shù)上。教師相機(jī)找?guī)讉€(gè)代表性的念念。三、總結(jié)課 題：7、聯(lián)想大集合教學(xué)目標(biāo)：1. 讓同學(xué)懂得聯(lián)想的重要性和必要性， 并初步了解自己的想 象力是怎樣的。2. 感受聯(lián)想帶來(lái)的歡樂(lè)和幸福，在活動(dòng)中訓(xùn)練自己的想象力， 并在今后的學(xué)習(xí)生活中培養(yǎng)想象力。教學(xué)重難點(diǎn)：感受聯(lián)想帶來(lái)的歡樂(lè)和幸福，在活動(dòng)中訓(xùn)練自己的想象力，并在 今后的學(xué)習(xí)生活中培

20、養(yǎng)想象力。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入課題1. 游戲揭題：對(duì)子歌比賽。通過(guò)有趣的活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積 極性。2. 揭示話(huà)題，導(dǎo)入新課：讓你的思維開(kāi)花，相信“思維之花” 一定會(huì)很美。3. 板書(shū)課題。二、活動(dòng)大轉(zhuǎn)盤(pán)：聯(lián)想大比武1. 明確游戲規(guī)則：請(qǐng)一名同學(xué)隨意說(shuō)出一種事物或動(dòng)物，其余同 學(xué)用與其它有關(guān)的詞語(yǔ)或動(dòng)作表現(xiàn)與這種事物或動(dòng)物相關(guān)聯(lián)的方面。2. 請(qǐng)一組示范，教師進(jìn)行指導(dǎo)。3. 自由組合完成游戲。4. 小結(jié)：通過(guò)活動(dòng)，同學(xué)們的大腦得到了鍛煉?，F(xiàn)在，大家還有 信心接受下一個(gè)挑戰(zhàn)嗎三、活動(dòng)大轉(zhuǎn)盤(pán)：聯(lián)想大挑戰(zhàn)1. 指導(dǎo)選擇3-5位同伴組成友誼小組，組織學(xué)生以小組為單位活 動(dòng)。教師要照顧好平時(shí)

21、較沉默的一部分學(xué)生，鼓勵(lì)他們大膽聯(lián)想，也 要引導(dǎo)性格開(kāi)朗的學(xué)生幫助吸納這部分學(xué)生。2. 把剛才挑戰(zhàn)的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)。首先自己完成，再組內(nèi)交流，最后 推舉代表全班展示。四、七嘴八舌1. 游戲有趣吧。覺(jué)得自己聯(lián)想能力如何呢2. 請(qǐng)先說(shuō)一說(shuō)自己的聯(lián)想方法，然后寫(xiě)下來(lái)。通過(guò)本活動(dòng)的組織開(kāi)展，讓學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)好的一些聯(lián)想方 法。特別是要帶動(dòng)班上性格沉默的一部分學(xué)生參與到班級(jí)大家庭里 來(lái)。四、知心博士對(duì)你說(shuō)。1. 指名讀。2. 齊讀。課 題：8、時(shí)間“電腦” 教學(xué)目標(biāo):1. 懂得珍惜時(shí)間的意義2. 能合理的安排自己的時(shí)間，并能付諸實(shí)踐。體會(huì)到數(shù)學(xué)與生 活的密不可分。3. 培養(yǎng)合作交流的意識(shí)以及動(dòng)手實(shí)踐的能力

22、。教學(xué)重難點(diǎn)：1. 能合理的安排自己的時(shí)間，并能付諸實(shí)踐。體會(huì)到數(shù)學(xué)與生 活的密不可分。2. 培養(yǎng)合作交流的意識(shí)以及動(dòng)手實(shí)踐的能力。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課1. 請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己搜集的有關(guān)時(shí)間的成語(yǔ)或名人名言。2. 時(shí)間是珍貴的。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己上學(xué)中的一天是怎么安排的你覺(jué) 得時(shí)間夠用嗎你會(huì)管理自己的時(shí)間嗎3. 引入新課：學(xué)會(huì)合理安排休息時(shí)間，做自己時(shí)間的主人。4. 板書(shū)課題：時(shí)間“電腦”二、七嘴八舌1. 時(shí)間對(duì)每一個(gè)人都非常重要，也非常公平，如果不充分利用的 話(huà)，它常常在不經(jīng)意間悄悄溜走，所以，如何合理安排時(shí)間，充分利 用時(shí)間呢2. 指名讀故事兩件事，怎么辦3. 討論：面對(duì)背書(shū)和跑步

23、這樣的兩件事，小明應(yīng)該怎么做呢4. 小結(jié)：在最短的時(shí)間內(nèi)，做最多的事情，這就是時(shí)間管理，就 是你的時(shí)間“電腦”。三、活動(dòng)大轉(zhuǎn)盤(pán)1. 先講一個(gè)大數(shù)學(xué)家華羅庚舉過(guò)的例子，說(shuō)的是：家里來(lái)了客人, 準(zhǔn)備沏茶招待，該怎樣做第一種做法：先洗杯子 然后放入茶葉 接著燒水 泡茶第二種做法：先燒水 然后洗杯子 放入茶葉-泡茶想想哪種好呢為什么2. 所以，珍惜時(shí)間的很重要的一點(diǎn)就是：合理的利用時(shí)間。3 .想想自己每天早晨起來(lái)都做了那些事情怎樣合理安排才能使 我們從容到達(dá)學(xué)校而不遲到起床后要做的事情所需時(shí)間想一想，哪幾件事情可以同時(shí)做安排好之后， 算好從家里到學(xué)校 的時(shí)間，就知道你應(yīng)該幾點(diǎn)起床了。4. 合理利用時(shí)間

24、為什么很重要四、七嘴八舌：制定下午放學(xué)回家后的時(shí)間表。五、收獲與總結(jié)：齊讀知心博士對(duì)你說(shuō)課 題:、“告狀”會(huì)教學(xué)目標(biāo)：1. 通過(guò)活動(dòng)不斷提高孩子們明辨是非的能力。2. 通過(guò)此次活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)習(xí)良好的與人交往的方法。3. 學(xué)習(xí)正確的行為準(zhǔn)則，逐步養(yǎng)成事事處處多為他人著想的行為 習(xí)慣，真正做到和睦相處。教學(xué)重難點(diǎn)：1. 通過(guò)此次活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)習(xí)良好的與人交往的方法。2. 學(xué)習(xí)正確的行為準(zhǔn)則，逐步養(yǎng)成事事處處多為他人著想的行為 習(xí)慣，真正做到和睦相處。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、激情導(dǎo)入1. 你經(jīng)常向老師告狀嗎啟發(fā)學(xué)生暢所欲言。2. 你告狀的結(jié)果如何為什么會(huì)有這樣的結(jié)果呢3. 引入課題。4. 板書(shū)

25、課題：“告狀”會(huì)二、活動(dòng)大轉(zhuǎn)盤(pán)：自由告狀，想告就告1. 先自己想想，要搞什么狀把想好的內(nèi)容記錄下來(lái) （逐條記錄）2. 組織交流。給予充分肯定。3. 小結(jié)：看來(lái)同學(xué)們之間的小矛盾還不少。三、活動(dòng)大轉(zhuǎn)盤(pán)：選擇告狀，只告兩狀。1. 先自己想想，剛才所記錄的許多狀中自己要告哪兩狀把其余的 劃去。2. 組織交流。給予充分肯定。3. 小結(jié)。四、活動(dòng)大轉(zhuǎn)盤(pán)：限制告狀，只告一狀1. 可要想好，剛才所記錄的許多狀中自己要告一狀把其余的都劃 去。2. 組織交流。給予充分肯定。3. 小結(jié)。五、活動(dòng)大轉(zhuǎn)盤(pán)：是否告狀1. 思考：你對(duì)老師和同學(xué)說(shuō)出了一件事，或者是在心里想到了這 一件事，那么這件事情可以不對(duì)老師說(shuō)嗎為什么2. 組織交流。給予充分肯定。六、七嘴八舌1. 告狀會(huì)讓大家說(shuō)出了自己想說(shuō)出的關(guān)于他人事情，感覺(jué)怎么樣呢2. 討論：通過(guò)活動(dòng)和思考，你覺(jué)得什么事可以不對(duì)老師說(shuō)什么事 一定要告訴老師七、心聲筆記告狀會(huì)后，你想到了什么把它記錄下來(lái)。八、妙招大收集。課 題:10、分享快樂(lè)教學(xué)目標(biāo)：1. 體會(huì)與人分享的快樂(lè)和自我滿(mǎn)足感。2. 學(xué)會(huì)與人交流，分享快樂(lè)。能夠清楚表達(dá)自己感受，體諒他 人的情感。3. 培養(yǎng)與人分享的快樂(lè)情感。教學(xué)重難點(diǎn)：1. 體會(huì)與他人分享的快樂(lè)和自我滿(mǎn)足感，愿意與他人分享。2. 明白分享也是獻(xiàn)出關(guān)愛(ài)，相互協(xié)助體現(xiàn)了一種生存的道