中班主題優(yōu)質(zhì)課教案及教學反思《新年心愿樹》

1、word文檔下載后（可任意編輯） 中班主題優(yōu)質(zhì)課教案及教學反思新年心愿樹一、設(shè)計意圖： 新年心愿樹選自中班上學期寒冷的冬天這一主題中。隨著新年接近，在新的一年里，每個人都會有自己的心愿，幼兒也不例外?；顒诱n上我讓幼兒說說自己的新年心愿，并學會用自己的語言表達方式說出心愿，為此，我就以了解幼兒的心愿設(shè)計了心愿卡活動課，讓幼兒表達對新年的期望，對美妙將來的憧憬。信任，這將是一個很有意義的新年。 二、教學目標： 中班幼兒喜愛涂涂畫畫，能用粘土或橡皮泥捏出一些樣子和物體，如圓形、方形、西瓜、蘋果、香蕉等，有時還會捏出人像或動物的形象。本次活動的目標制定為： 1、嘗試大膽運用不同材料制作心愿卡，表達自己

2、的心愿。 2、愿意與同伴一同共享新年的心愿，體驗新年的歡樂。 三、教學重點、難點： 重點：幼兒能夠大膽的表達自己的心理的想法，嘗試將自己的愿望用自己的形式表達出來。 難點：能夠嘗試運用替代物或者其他材料來制作心愿卡。 四、教學具的預(yù)備： 為了更好地服務(wù)于本次的活動目標，完成活動內(nèi)容，我做了以下預(yù)備工作： 1、情境預(yù)備：我布置了一個簡潔的新年的環(huán)境，新年心愿樹(塑料圣誕樹)，音樂新年好，新年的鐘聲，是為了進一步營造新年的氣氛而預(yù)備的，讓幼兒融入其中，感受新年的氣氛。 2、閱歷預(yù)備：新年心愿樹，老師已做好的心愿卡能夠激起幼兒的熱情。教.案來自：屈老師教案網(wǎng)前一個主題在秋天里我們已經(jīng)有過樹葉拼畫的一

3、些閱歷，可以在這個活動中結(jié)合其他材料。 3、物質(zhì)預(yù)備：做心愿卡用的厚紙和收集用來裝飾的彩紙、橡皮泥、吸管、樹葉、花瓣等，記號筆、蠟筆、剪刀、膠棒;用來掛心愿卡的打孔機。 五、教學過程： 結(jié)合幼兒年齡特點及活動目標，我設(shè)計了以下三個環(huán)節(jié)： 觀賞新年心愿樹，說說新年心愿-幼兒聯(lián)想、創(chuàng)作-作品呈現(xiàn)、溝通環(huán)節(jié)1：觀賞新年心愿樹，說說新年的心愿： 教學方法：通過實物觀看引導(dǎo)幼兒互相溝通制作新年心愿卡的要素。 通過新年樹引出主題，引導(dǎo)幼兒傾聽新年老人的心愿，初步了解什么是心愿，并且鼓舞幼兒與同伴一同共享新年的心愿初步了解新年樹的作用以及心愿卡。愿意與同伴一同共享新年的心愿。 環(huán)節(jié)2：幼兒聯(lián)想、創(chuàng)作： 教學

4、方法：老師示范及幼兒操作。 老師先將自己設(shè)計的心愿卡呈現(xiàn)出來，并且以提問的形式引導(dǎo)幼兒觀看，思索;以鼓舞，引導(dǎo)幼兒自己進行設(shè)計與制作由于是中班孩子，幼兒繪畫水平還不是很高，教師引導(dǎo)幼兒用簡潔的圖形方式來表達。關(guān)心個別幼兒想寫字的幼兒寫上祝愿的話。 通過預(yù)設(shè)的問題，有目的的引導(dǎo)幼兒通過對各種材料的觀看進行思索、商量，大膽想象，使孩子的思維始終處于主動的狀態(tài)，解決了孩子制作環(huán)節(jié)中的難點，對孩子的制作起到了有效的支持。 在制作的過程中由于幼兒的學問閱歷、思維和動手能力的不同，幼兒的表現(xiàn)也有所差異，因此，我為孩子們預(yù)備了豐富多樣的材料及幫助材料，給不同能力的孩子提供充分選擇的機會。活動材料的多層次性，為不同能力的幼兒主動探究。 環(huán)節(jié)3：作品呈現(xiàn)、溝通： 教學方法：幼兒溝通，幼兒相互講講自己心愿卡上的心愿。讓幼兒在大膽表述的同時既學會關(guān)注他人的作品，同時也讓每個孩子體會了勝利的喜悅。 活動反思： 整個活動的順序較為流暢、教師的精神狀態(tài)也較好。 缺乏之處在于教師的回應(yīng)與提升方面缺乏，對幼兒的回答，教師的回應(yīng)略顯呆板，缺乏一些有深度的挖掘，使孩子的回答得不到教師的總結(jié)和反饋。 活動中教師缺乏有針對性的提煉，對活動的重點部分即