中班主題教案及教學反思《停車場》

1、word文檔下載后（可任意編輯） 中班主題教案及教學反思停車場活動設計背景 在一次活動中，我讓幼兒用玩具車來競賽，可教室里卻變得亂七八糟，孩子們不按規(guī)則競賽，只覺得車子相撞很好玩，很刺激，這簡直是一場撞車大賽。于是我讓小伴侶們先把自己的車子停回停車場，競賽重新開始，而且必需要按競賽規(guī)則來做，不然誰違背就算出局了，這次競賽效果很好。車子都走自己的道，這回沒有出現撞車現象了。所以我設計一節(jié)有關交通規(guī)則的語言教學活動。這樣能讓幼兒在日常生活中增添自我愛護意識和能力。 活動目標 1、了解一些簡潔的交通規(guī)則，增添自我愛護意識和能力。 2、愿意在集體中大膽表達自己的想法，并與同伴溝通。 3、能主動參與游戲

2、活動，并學會自我愛護。 4、培育幼兒敏銳的觀看能力。 5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 教學重點、難點 活動重點：了解生活中一些簡潔的交通規(guī)則，增添自我愛護意識和能力。 活動難點：大膽表達自己的想法，并與同伴溝通。 活動預備 1、"停車場'故事圖畫。 2、幼兒自備各種玩具車模型。 3、交通標志牌若干。 活動過程 一、觀賞音樂 教師帶幼兒坐在小凳子上靜靜地、認真地聽聽(音樂)，引發(fā)幼兒聽公路上一些車的喇叭聲。 二、說一說：公路上 1、教師：這些車子呀，今日來到我們中一班做客了，誰認識他們來給大家介紹一下。(.教案來自:屈老師教.案網)把幼兒預備的玩具車模型請出來(一兩個)請

3、幼兒說說玩具車模型的名稱、特征和用處。 2、教師詢問幼兒：公路上也有各種各樣的車，那你們每天上學放學都見過哪些車?你最喜愛什么車?為什么? 3、教師出示：紅燈、綠燈、斑馬線等交通標志牌，讓幼兒認識并說一說公路上除了有車輛以外，還有許多的交通標志告知我們要留意遵守哪些交通規(guī)則? 三、聽故事，解決問題 出示"停車場'標志牌 1、教師結合圖畫講解并描述停車場的故事。 2、教師：紅色小汽車為什么哭著回來了?你們能關心這輛紅色小汽車，告知它應當遵守哪些交通規(guī)則嗎? 3、教師：我們在公路上又應當遵守哪些交通規(guī)則? 4、鼓舞幼兒大膽地將自己的想法與同伴溝通共享。 四、總結 1、車輛行駛時要

4、遵守交通規(guī)則：服從交警的指揮;不逆向、超速行駛;不違章停車等。 2、我們在過公路時也必需遵守交通規(guī)則：紅燈停，綠燈行;不亂穿公路;過公路要走人橫道。 五、教學活動在歡樂的歌聲中結束。 寶寶們預備好了嗎?我們就要出發(fā)了，"汽車汽車嘟嘟叫，我們大家預備好，背上我的小書包，我們出發(fā)了。嘟嘟嘟嘟嘀嘀嘀，嘀嘀嘀嘀嘟嘟嘟，嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟，嘀嘀嘀嘀嘀嘀嘀、預備到站啦。 教學反思 在語言活動的組織中，為了進一步增添幼兒自我愛護的意識。我結合幼兒的生活實際，公路是他們熟識的環(huán)境，因為孩子們每天上幼兒園、離園回家都要走在公路上;孩子對公路上的各種車輛、標志、交通等都充滿著深厚的興趣。但是走在公路上假如不遵守交通規(guī)則，是很危急的，交通標志是我們向幼兒進行安全教育最好的題材。在活動中我運用一些交通圖標引導幼兒主動主動地參加。為幼兒創(chuàng)設一個自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓舞幼兒大膽表達自己的想法，進展幼兒思維能力。在故事環(huán)節(jié)上，我還通過圖畫讓幼兒理解圖意的基礎上，提高了幼兒學習的主動性。 但是活動過程中，有些問題設計偏深，依據幼兒的思維能力有肯定困難，而且在教學活動中留給幼兒的時間太少。假如此時，我在授課中從幼兒的生活閱歷出發(fā)去設計問題，多鼓舞幼兒大膽表達自己想法，多給