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1、word文檔下載后（可任意編輯） 中班主題詳案教案及教學反思小蝸牛設計背景 初春到來，萬物蘇醒，各種小動物開始出來活動。為了讓幼兒更深的感受大自然的奇妙，引用了小伴侶們比較常見的小動物蝸牛，生成了本次教學活動主題小蝸牛。 活動目標 1 認識蝸牛了解蝸牛的一些習性特點。 2 引導幼兒在畫 ，看說的基礎上，創(chuàng)造性地運用橡皮泥制作蝸牛，提高動腦動手能力，進一步激發(fā)關注的情趣。 3 鼓舞幼兒大膽地表現(xiàn)自我，感受做做玩玩的歡樂。 4 培育幼兒敏銳的觀看能力。 5 情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。 重點難點 重點：輔導提高幼兒動腦動手能力，進一步激發(fā)關注的情趣。 難點：引導幼兒大膽地表現(xiàn)自我，感覺做

2、做玩玩的樂趣。 活動預備 1 實物小蝸牛若干。 2 制作好的一只橡皮泥小蝸牛。 3 材料：彩色橡皮泥.牙簽.人手一份。 活動過程 一、導入 聽音樂蝸牛與黃鸝鳥安定幼兒心情，并引起幼兒對小蝸牛的好奇心，從而我出示實物小蝸牛。 二、觀賞蝸牛 1 讓幼兒集體觀看蝸牛的外形特征，引導幼兒說出蝸牛身體小，身背著殼像小房子，而且殼是一圈圈的。 2 請個別幼兒用手摸摸蝸牛頭上的兩根觸角，然后觀看到受到刺激的觸角會順速往殼里縮進去，這時大家會覺得特別好玩。 三、認識蝸牛 1 這時候我會告知幼兒這是蝸牛的觸角，蝸牛的眼睛就是長在觸角的頂端。 2 舉例說明：螞蟻也有觸角，當兩只螞蟻的觸角碰到一起就是它們在對話，再

3、用蝸牛與田螺.烏龜進行對比，找出相同點。(本文.來源：屈老師.教案網(wǎng))它們的身體都會縮進殼里，而且殼都是有點硬的，因為它們都是軟體動物，所以身上都有殼，這樣它們就可以愛護自己不受到損害。 3 隨機教育：就像小伴侶們要穿衣服，鞋子一樣，才不會弄臟身體還能愛護自己。 四、了解蝸牛 1 帶著幼兒觀看蝸牛，了解蝸牛生活習性，認真觀看蝸牛爬行，出示菜蟲與蝸牛進行競賽，突出蝸牛行動緩慢，是靠身體蠕動來爬行的。 2 小蝸牛的食物是什么呢?經(jīng)過搜尋資料，我會出示部分實物并告知幼兒蝸牛吃的東西可多了，有各種菜葉.蛋殼.菌類如木耳.蘑菇等還有一些枯了的樹枝.紅薯這些都是蝸牛的食物。蝸牛只喜愛呆在潮濕的地方，蝸牛睡覺的時候是縮在殼里的，它不但要冬眠還要夏眠，就像小伴侶們一樣，不但要睡午覺，到了晚上也要睡覺，這樣才能身體棒棒，快長快高。 五、小結 通過學習了解小蝸牛身上背著殼都有自我愛護能力，那么小伴侶呢?應當怎么做?引導幼兒自我愛護意識并要愛惜小蝸牛，不損害小動物，喜愛大自然的情感。 六、延長活動 做一做，彩色橡皮泥小蝸牛 1 引導幼兒多制作大小顏色不同的蝸牛，并添上花.草，豐富幼兒的想象空間。 2 幼兒動手制作。 3 展示幼兒作品觀賞，鼓舞大膽創(chuàng)作的幼兒，并給予表揚。 教學反思 1 課前導入得太