中班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《打電話》_第1頁
中班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《打電話》_第2頁
中班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《打電話》_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、word文檔下載后（可任意編輯） 中班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思打電話活動(dòng)目標(biāo): 1、了解打電話的過程。 2、學(xué)會(huì)0-9的數(shù)字。 活動(dòng)預(yù)備: 電話1部、號(hào)碼記錄卡、筆。 活動(dòng)過程: 1、創(chuàng)設(shè)情境,引出活動(dòng)內(nèi)容。 (1)老師口袋里放著一部手機(jī)。 師：小伴侶們，家里是不是只有你一個(gè)孩子呢? 幼：是/不是 師：大多數(shù)小伴侶家里就他一個(gè)孩子。那么，要是在家里的時(shí)候想找小伙伴玩了，會(huì)怎么做? 幼：打電話/到他家里去玩/叫他來自己家里 師：嗯，說的對(duì)?？墒?，要怎么才能叫他來自己家里呢?或者我們要去他家里，也要先告知他一聲吧? 幼：對(duì)的。 師：所以，我們可以用什么方法呢? 幼：打電話。 師：真聰慧。打電話多方便

2、呀?如今呀，老師就要打一個(gè)電話 撥號(hào),老師撥打,通話,掛上。 師:老師剛剛在跟誰打電話?聽得出來嗎?展示撥打的電話號(hào)碼 (2)師：這里有兩張電話號(hào)碼卡，一張是小男孩的，一張是小女孩的?？墒?，卡上沒有數(shù)字，只有點(diǎn)。你們來告知我是幾個(gè)點(diǎn)好嗎? 幼：好 按點(diǎn)認(rèn)讀。 師：如今我們都知道數(shù)字了，那么號(hào)碼記錄卡上小男孩家里電話是多少呢?把它們都寫下來吧。 幼兒看點(diǎn)數(shù)寫數(shù)字 (3)小女孩家里電話是多少? 看點(diǎn)數(shù)寫數(shù)字 (4)師：那你們家里的電話號(hào)碼是多少呀?教案來自：屈;老師教;案網(wǎng).能告知我嗎? 鼓舞幼兒說出自己家里的電話號(hào)碼。 畫點(diǎn)數(shù)，并對(duì)比點(diǎn)數(shù)寫數(shù)字 2、幼兒溝通閱歷:號(hào)碼是多少? (1)小伴侶溝通自己家電話是多少? (2)請(qǐng)小伴侶做打電話的游戲，撥打正確號(hào)碼(用手做打電話狀)。 師:剛剛小伴侶都說了平常是怎樣打電話的,如今小伴侶們來試試吧。 3、幼兒體驗(yàn)打電話的心情和樂趣。 全體幼兒一起復(fù)習(xí)一遍。 4、幼兒觀看和記錄。 師:我們知道了家里的電話，那么爺爺奶奶家還有外公外婆家的電話號(hào)碼你們都知道嗎?我們回家再去記下來吧。 活動(dòng)反思: 在本次活動(dòng)開展的過程中,因?yàn)殡娫捠切“閭H常見的而感興趣的,所以整個(gè)過程孩子的熱情高漲

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論