中班科學活動教案及教學反思《熄滅的蠟燭》

1、word文檔下載后（可任意編輯） 中班科學活動教案及教學反思熄滅的蠟燭設(shè)計意圖： 科學對于幼兒來講就是生活中好玩的事情，是他們覺得好奇的現(xiàn)象。雖然空氣在我們的生活中無處不在，但"蠟燭的燃燒需要空氣'這個原理對于大班幼兒來說比較抽象，但我們可以創(chuàng)造條件讓幼兒比較簡單地感知。本次科學活動，就是讓幼兒通過動手試驗，直觀感受空氣對燃燒的作用以及空氣的多少對燃燒時間長短的影響。 活動目標： 1.試驗探究蠟燭燃燒與空氣的關(guān)系，了解空氣助燃的特性。 2.學習做科學小試驗的方法，喜愛做科學小試驗。 3.培育幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和試驗。 4.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

2、5.激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。 活動預備： 材料預備：大小相同和不同的玻璃瓶;大小、粗細相同和不同的蠟燭;打火機、記錄卡; 閱歷預備：提前與幼兒玩裝空氣的游戲，引導幼兒了解我們四周都有空氣，激發(fā)幼兒的探究欲望。 活動重點難點： 活動重點：了解蠟燭燃燒的原理以及空氣助燃的特性。 活動難點：學習做科學小試驗的方法 活動過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境、引出主題，激發(fā)幼兒活動興趣 1.謎語：心細如線，胸懷大志，燃盡自己，照亮別人。(打一日常用品)蠟燭 2.點燃的蠟燭有什么現(xiàn)象?有什么方法讓蠟燭熄滅呢?屈.老師.教案網(wǎng)出處假如給蠟燭上面罩上一個玻璃瓶會有什么樣的改變呢?(激發(fā)幼兒已有閱歷，進行猜測) 二、試驗操作

3、，探討蠟燭燃燒的原理以及空氣助燃的特性 (一)試驗一：初步感受空氣對燃燒的作用 1.點燃蠟燭，引導幼兒觀看燃燒的蠟燭罩上玻璃瓶后，會發(fā)生什么現(xiàn)象。 2.師幼共同做試驗，驗證猜測，溝通發(fā)覺。 3.師幼溝通、商量，梳理總結(jié)。 小結(jié)：試驗發(fā)覺，在燃燒的蠟燭上罩上玻璃瓶，蠟燭就會漸漸的熄滅。這是因為燃燒的蠟燭把瓶子里的氧氣都用完了，說明蠟燭的燃燒需要空氣中的氧氣。 (二)試驗二：試驗感受空氣的多少對燃燒時間長短的影響 1.點燃兩根相同的蠟燭，然后分別罩上大小不同的玻璃瓶，猜想會有什么現(xiàn)象發(fā)生。 2.教師介紹試驗操作材料，提出要求。請幼兒分組做試驗，驗證猜測。(教師巡回指導) 3.師幼溝通、商量，梳理小

4、結(jié)。 小結(jié)：通過試驗，發(fā)覺小玻璃瓶中的蠟燭先熄滅，大玻璃瓶中的蠟燭后熄滅。這是因為小瓶子里面的空氣較少，所以蠟燭燃燒的時間較短，就先熄滅了。而大玻璃瓶子里面的空氣較多，所以蠟燭燃燒的時間較長。 (三)試驗三：試驗探究蠟燭燃燒時間與蠟燭的長短、玻璃瓶大小的關(guān)系，進一步激發(fā)探究的愿望 1.點燃兩根長短不一樣的蠟燭，然后分別罩上兩個相同大小的玻璃瓶，引導幼兒猜測會發(fā)生什么現(xiàn)象? 2.幼兒動手試驗，觀看哪個蠟燭最先熄滅。教師巡回指導。 3. 師幼溝通、商量，梳理小結(jié)。 小結(jié)：同樣大的玻璃瓶罩上長短不同的蠟燭，長蠟燭的先熄滅，短蠟燭后熄滅。也就是說，蠟燭燃燒時間與蠟燭的長短、玻璃瓶大小有關(guān)系。 三、活動延長：引發(fā)幼兒思索與繼續(xù)探究的愿望 假如點燃兩根粗細、長短不一樣的蠟燭，分別罩上兩個不同大小的廣口瓶，會發(fā)生什么現(xiàn)象呢?引導幼兒回家或者到科學區(qū)操作驗證，與同伴一起共享。 四、安全提示 蠟燭雖然用途許多也很美麗，但我們平常在家里千萬不要自己點蠟燭玩火，那樣是很危急的，要學會愛護自己。 活動反思： 綱要中指出，幼兒對四周的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。中班的孩子對科學探究活動充滿了興趣，而蠟燭又是我們?nèi)粘Ｉ钪斜貍涞纳钣闷?，但幼兒對蠟燭的