大班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《認(rèn)識大于號小于號》_1

1、word文檔下載后（可任意編輯） 大班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思認(rèn)識大于號小于號活動目標(biāo) 1、 依據(jù)"'"'比較形象的特點，通過兒歌和身體動作認(rèn)識兩個符號的開口方向。 2、 會正確運用"'"'，初步理解不等式的特點。 活動預(yù)備 ppt課件、小黑板5個、操作卡15張 活動過程 一、 開始部分：ppt情景引入大海深處的故事。 教師：秀麗的大海深處一群小魚在歡樂的游來游去，我們一起學(xué)一學(xué)吧。 二、 基本部分： 1、 通過課件大鱷魚吃數(shù)量多的小魚，初步感知大于號。 教師：啊，誰來了?大鯊魚來吃小魚了，大鯊魚什么樣子?請幼兒學(xué)一學(xué)大鯊魚

2、張大嘴巴的樣子。 小魚嚇的趕快逃跑，鯊魚會吃哪邊的小魚呢?學(xué)學(xué)大鯊魚對著多的小魚張大嘴邊做出吃的樣子。 2、 聰慧的小魚隱身變成數(shù)字，猜猜它會吃哪個數(shù)字，為什么?初步理解不等式含義。 3、 認(rèn)識大于號：有人把大鯊魚吃小魚記錄了下來，這個和大鯊魚一樣張大嘴巴對著前面的大數(shù)字的符號就叫"大于號'。 4、 操作：從黑板前的五組數(shù)字卡片中找出運用大于號的卡片，請幼兒粘貼大于號，進(jìn)一步穩(wěn)固對大于號的認(rèn)識。 5、 認(rèn)識小于號，其中一組為什么不能用大于號表示，該怎么辦?。屈，老師.教案.網(wǎng)出處。 出示小于號，讓幼兒比較發(fā)覺他們的開口方向。 6、 教師小結(jié)：關(guān)于大于號小于號還有一首好玩的兒歌

3、：大于號大于號，大嘴巴對著前面的大數(shù)笑，小于號小于號，小尾巴對著前面的小數(shù)搖搖搖。請幼兒和老師一起邊說兒歌邊做動作。 7、 你們?nèi)缃裰勒l是大于號、誰是小于號了嗎?幼兒兩人一組數(shù)字卡，請幼兒選擇合適的符號貼在中間，展示操作結(jié)果。 三、 結(jié)束部分 游戲：鱷魚來了，活動結(jié)束。(游戲玩法：先請一組幼兒玩游戲，其他幼兒用動作做出相應(yīng)符號的動作。漸漸增多幼兒人數(shù)，游戲三次結(jié)束。) 活動反思 在本次活動中，我組織了大班數(shù)學(xué)活動認(rèn)識大于號和小于號。綱要指出，幼兒教師應(yīng)當(dāng)依據(jù)幼兒園培育目標(biāo)、幼兒園教育內(nèi)容和幼兒身體進(jìn)展的水平，充分利用時間、空間、物質(zhì)條件為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境，細(xì)心設(shè)計與組織有利于幼兒身心進(jìn)展的各種活動，激發(fā)幼兒參與活動的主動性，通過活動使幼兒得到充分的進(jìn)