高中生物實驗歸類復習表解

1、高考生物實驗歸類復習表解一、觀察類實驗實驗名稱觀察方式觀察手段生物材料觀察原理觀察對象染色劑 觀察結(jié)果實驗二：用高倍顯微鏡觀察葉綠體和細胞質(zhì)流動微觀觀察原色觀察顯微鏡（裝片）觀察蘚葉黑藻葉綠體存在于細胞質(zhì)的基質(zhì)中，葉綠體一般是綠色扁平的橢球形或球形，可用高倍鏡觀察它的形態(tài)和分布；活細胞中細胞質(zhì)基質(zhì)處于不斷流動的狀態(tài)，可以葉綠體運動作為標志葉綠體無葉片細胞中綠色、扁平的橢球形或球形的葉綠體且圍繞液泡進行流動實驗四：觀察植物細胞的質(zhì)壁分離和復原顯微鏡（裝片）觀察洋蔥鱗片葉表皮當外界溶液濃度大于細胞液的濃度時，植物細胞通過滲透作用失水，出現(xiàn)質(zhì)壁分離；反之，植物細胞通過滲透作用吸水，出現(xiàn)質(zhì)壁分離復原紫

2、色液泡無液泡體積縮小，顏色加深（質(zhì)壁分離）；液泡體積增大，顏色變淺（質(zhì)壁分離復原）；實驗三：觀察植物細胞的有絲分裂染色觀察顯微鏡（壓片）觀察洋蔥根尖具有分生能力的植物體組織細胞進行有絲分裂，根據(jù)染色體的變化可判斷有絲分裂的各時期。染色體堿性染料（龍膽紫和洋紅）染色體形態(tài)和位置實驗三(選修)：自生固氮菌分離（選做）顯微鏡（涂片）觀察土壤微生物農(nóng)田表層土壤中，自生固氮菌較多。將表層土制成稀泥漿，接種到無氮培養(yǎng)基培養(yǎng)分離，再染色觀察。固氮菌結(jié)晶紫培養(yǎng)基稀泥漿出現(xiàn)黏液（無色透明乳白色褐色）鏡檢可見紫色自生固氮菌實驗一：生物組織中脂肪鑒定顯微鏡（切片）觀察花生種子蘇丹染料是可對脂肪染色的試劑，它與脂肪的

3、親和力大，而將脂肪染成橘黃色或黃色。脂肪蘇丹或細胞中染成橘黃色或紅色圓形小顆粒宏觀觀察直接觀察肉眼觀察黃瓜幼苗用亞硫酸鈉與稀硫酸反應制備so2，將同種植物長勢相同的幼苗分別放在同樣大小的玻璃罩內(nèi)，并在玻璃罩內(nèi)生成不同濃度的so2，觀察so2對植物的影響植物葉片無葉片褪綠，變成黃白色，葉脈間出現(xiàn)黃白色點狀“煙斑”二、物質(zhì)分離、提?。儯┖丸b定類實驗實驗名稱生物材料試劑鑒定對象原 理水浴加 熱結(jié)果實驗一：生物組織還原性糖、脂肪、蛋白質(zhì)的鑒定含糖量高的白色植物、尿液、血漿斐林試劑還原性糖ch2oh-（choh）4-cho+2cu（oh）2ch2oh-（choh）4-cooh+cu2o+2h2o(以葡

4、萄糖為例)沸水浴2min淺藍色棕色磚紅色班氏試劑花生子葉蘇丹蘇丹脂肪因為蘇丹染料在脂肪中的溶解度比酒精的溶解度大，使蘇丹進入脂肪中將脂肪染色無橘黃色紅色豆?jié){、牛奶、雞蛋清雙縮脲試劑蛋白質(zhì)蛋白質(zhì)naoh多肽cuso4 紫色絡合物無紫色實驗九：dna的粗提取與鑒定雞血細胞二苯胺dnadna冰醋酸、少量濃硫酸+二苯胺藍色物沸水浴5min藍色實驗名稱生物材料試劑色素種類定性濾紙上呈現(xiàn)的色素層析圖譜 溶解度 擴散速度吸收光譜主要部位實驗六：葉綠體中色素的提取與分離菠菜葉片丙酮、層析液類胡蘿卜素（占1/4）胡蘿卜素位于最上層，呈橙黃色，最窄最高最快藍紫光葉黃素位于中上層，呈黃色，較窄較高較快葉綠素（占3/

5、4）葉綠素a位于中下層，呈藍綠色，最寬較低較慢紅光和藍紫光葉綠素b位于最下層，呈黃綠色，較窄最低最低三、調(diào)查信息處理類實驗實驗名稱研究性課題：調(diào)查人群中的遺傳病實習3：種群密度的取樣調(diào)查研究性課題：調(diào)查環(huán)境污染對生物的影響實驗原理人類的遺傳病是由于遺傳物質(zhì)發(fā)生變化而引起的疾病，所以常常表現(xiàn)出家族傾向。不同類型的遺傳病在群體中的發(fā)病率不同。種群密度是指單位空間內(nèi)某種群的個體數(shù)量。在一般情況下，要逐一計數(shù)某個種群的個體總數(shù)是困難的。研究者常常只計數(shù)種群的一小部分用來估計整個種群密度，這種方法稱為取樣調(diào)查法。對植物來說最常用的方法是“樣方法”；對動物來說用“標志重捕法”。 隨著人類社會的不斷發(fā)展，環(huán)

6、境污染問題日益嚴重，環(huán)境污染對生物的生存十分不利，它可改變生物的形態(tài)特征，生存質(zhì)量和生存數(shù)量，通過調(diào)查或觀察某一地區(qū)的污染源，主要污染物和遭受污染的生物所表現(xiàn)出來的性狀，從而判斷該地區(qū)環(huán)境污染的程度，為防治環(huán)境污染提供科學依據(jù)。實驗目的1.初步學會調(diào)查和統(tǒng)計人類遺傳病的基本方法。2.通過對幾種人類遺傳病的調(diào)查，了解這幾種遺傳病的發(fā)病情況。3.通過實際調(diào)查，培養(yǎng)接觸社會，并從社會這直接獲取資料或數(shù)據(jù)的能力。初步學會種群密度取樣調(diào)查的方法1.通過調(diào)查，了解環(huán)境污染對生物的不利影響。2.初步學會調(diào)查環(huán)境污染對生物影響的基本方法。調(diào)查對象人群（家系）植物動物微生物環(huán)境和生物統(tǒng)計方法匯總法樣方法標志重捕

7、法測細胞法匯總法計算公式發(fā)病率（患病人數(shù)/被調(diào)查人數(shù)）×100所有樣方個體數(shù)合計/樣方數(shù)（個體總數(shù)（n）/初次捕獲個體數(shù)）=（再次捕獲個體數(shù)/重捕的標志數(shù)）（視野中菌數(shù)/視野中紅細胞數(shù)）（總菌數(shù)/已知紅細胞總數(shù)）污染程度（污染區(qū)域/被調(diào)查區(qū)域）×100研究方法首先，確定一個具體的調(diào)查課題，最好選取群體發(fā)病率較高的單基因遺傳病。然后，根據(jù)調(diào)查課題確定合適的調(diào)查方法，如紅綠色盲，可進行逐個檢查；較嚴重遺傳病可采取詢問或調(diào)查等。再次，用適當?shù)姆椒ㄟM行調(diào)查，做好記錄；對原始記錄歸類整理（按是否患病、性別、親緣關系等分類整理）。最后，利用所學的知識，科學推理、分析遺傳病的發(fā)病率和遺傳

8、方式。首先，確定調(diào)查對象。然后，選取樣方：1.要選取平坦、開闊、被調(diào)查種群分布比較均勻的地段作為實習地段。2.取樣多少應隨調(diào)查地段的總體面積而定。3.選取的樣方大小應隨植物類型而定。一般而言，北溫帶地區(qū)每個樣方的大小，喬木為100m2，灌木16m2，草本為1m2。4.取樣時，某種植物不同生長期個體數(shù)都應統(tǒng)計。接著計數(shù)，計數(shù)時，若有正好在邊界線上的，只計樣方相鄰兩條邊上的個體，同種植物無論大小都應計數(shù)。最后，計算種群密度。首先，根據(jù)當?shù)貙嶋H，選擇確定具體課題（城市可選擇污染物對人類的不利影響；農(nóng)村可選擇水污染和土壤污染對農(nóng)作物的不利影響）。其次，根據(jù)具體課題確定調(diào)查方法，如野外觀察法、文獻調(diào)查、

9、社會調(diào)查等方法。接著實施調(diào)查，做好記錄。并對調(diào)查獲取的資料進行分類、列表、繪圖等弄清環(huán)境污染的原因。最后，根據(jù)資料分析確定污染源、污染物對生物的影響程度，并提出防治方案。四、探究設計類實驗（1）部分探究實驗實驗名稱實驗原理實驗三要素對照實驗實驗結(jié)果實驗結(jié)論實驗材料實驗因素實驗效應實驗對象實驗變量無關變量反應變量實驗四:比較過氧化氫酶和fe3的催化效率過氧化氫酶和fe3都可以催化過氧化氫分解成水和氧。分別用一定數(shù)量的過氧化氫酶和fe3催化過氧化氫分解成水和氧，可以比較兩者的催化效率過氧化氫催化劑的種類試管等用具的潔凈度，環(huán)境溫度，相同材料的量，各種試劑的量，反應時間等催化效率的高低（以點燃但無火

10、焰的衛(wèi)生香燃燒的猛烈程度表示或氣泡產(chǎn)生速度表示）過氧化氫酶和fe3催化過氧化氫水解進行對比。氣泡檢驗（酶催化：氣泡出現(xiàn)早、多；fe3催化：氣泡出現(xiàn)晚、少）燃燒檢驗（酶催化：強；fe3 ：弱）過氧化氫酶的催化效率遠遠高于fe3體現(xiàn)酶的高效性實驗五：探索淀粉酶對淀粉和蔗糖的作用淀粉和蔗糖都是非還原糖，它們在酶的催化作用下都能水解成還原糖，還原糖能夠與斐林試劑發(fā)生氧化還原反應，生成磚紅色沉淀。用淀粉酶分別催化淀粉和蔗糖的水解反應，再用斐林試劑鑒定溶液中有無還原糖的存在，就可以看出淀粉酶是否催化這兩種化學反應。唾液淀粉酶底物種類淀粉與蔗糖溶液的量，水浴的溫度與處理時間，斐林試劑的使用量與加熱時間，操作

11、程序等。淀粉酶將淀粉水解（處理后加斐林試劑加熱出現(xiàn)磚紅色沉淀），但不能水解蔗糖（處理后加斐林試劑無磚紅色沉淀出現(xiàn)）。淀粉和蔗糖在淀粉酶作用下是否水解之間進行對比。淀粉水解后加入斐林試劑呈現(xiàn)磚紅色沉淀出現(xiàn)；蔗糖不能水解加入斐林試劑無磚紅色沉淀出現(xiàn)。淀粉酶只能催化淀粉水解而不能催化蔗糖水解，體現(xiàn)酶的專一性。實驗一：溫度對酶活性的影響（選修）淀粉遇碘后，形成藍紫色復合物，淀粉酶可以使淀粉逐步水解成麥芽糖。麥芽糖和葡萄糖遇碘后不顯色。唾液淀粉酶和淀粉溫度（60、沸水、冰塊）試管的潔凈度，淀粉溶液的量，不同溫度的處理時間長度，操作程序，碘液的加入量。加入碘液后溶液的顏色變化。淀粉酶在不同溫度（60、沸水

12、、冰塊）下對淀粉的水解情況對比在60下淀粉水解，加碘液無藍色變化，其它溫度下淀粉不水解，加碘液有藍色出現(xiàn)。溫度對酶活性有影響。酶的催化需要適宜的溫度，高溫使酶失活，低溫使酶活性降低。（2）全程探究實驗實驗名稱實驗原理實驗三要素對照實驗實驗結(jié)果實驗結(jié)論實驗材料實驗因素實驗效應實驗對象實驗變量無關變量反應變量研究性課題：設計實驗，觀察生長素和生長素類似物對植物生長發(fā)育的影響生長素或生長素類似物對植物生長發(fā)育有促進作用和抑制作用。種子或幼苗；插枝；植物的花生長素或生長素類似物的不同濃度實驗材料的一致性，激素濃度的準確性，處理時間的一致性等種子或幼苗生長情況差異；插枝的生根情況差異；果實發(fā)育狀況的差異

13、或落花落果狀況在使用前后的差異用不同濃度的生長素或生長素類似物溶液和蒸餾水對照分別處理材料觀察、測量、記錄植物生長發(fā)育情況，將結(jié)果記錄到比較表中生長素或生長素類似物對植物器官不同組織的生長發(fā)育產(chǎn)生不同的影響；生長素或生長素類似物促進植物不同器官生長發(fā)育的最適濃度不同。實習4：設計并制作小生態(tài)瓶，觀察生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性一個生態(tài)系統(tǒng)能否在一定時間內(nèi)保持自身結(jié)構(gòu)和功能的相對穩(wěn)定，是衡量這個生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性的一個重要方面。生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性與它的物種組成、營養(yǎng)結(jié)構(gòu)和非生物因素等都有著密切關系。將少量的植物、以這些植物為食的動物和其他非生物物質(zhì)放入一個密閉的廣口瓶中，便形成一個人工模擬的微型生態(tài)系統(tǒng)小生態(tài)瓶；通過設計制作小生態(tài)瓶，觀察其中動植物的生存狀況和存活時間的長短，就可以初步學會觀察生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，