大班語言優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《戴項鏈的比賽》

1、word文檔下載后（可任意編輯） 大班語言優(yōu)秀教案及教學(xué)反思戴項鏈的比賽活動目標： 1、了解故事情節(jié)，能隨著故事情節(jié)的進展，想象角色的心理改變及行為。 2、愿意發(fā)表自己的看法，語言清晰完好。 活動預(yù)備： 1、故事錄音。 2、老牛頭飾、小猴、公雞、小狗、小貓貼絨頭飾各一。依據(jù)故事情節(jié)制作的四條項鏈。獎牌一枚，四個動物對待項鏈的不同看法的圖片(七張)。 活動過程： 1、創(chuàng)設(shè)情景，引起幼兒對故事的興趣 教師戴上老牛頭飾："小伴侶，你們看，我是誰?'今日，動物們要舉行一次好玩的跑步競賽，等一會我要給動物們戴上這幾串特別的項鏈，這是什么項鏈?引導(dǎo)幼兒觀看項鏈，假如誰能夠戴著項鏈跑到終點

2、就能取得勝利，誰想和我一起當裁判? 2、通過看看、想想、講講，設(shè)置問題，師生共同理解故事情節(jié) (1)、小裁判們，我們一起去看看哪些動物來參與競賽?他們各自戴了什么項鏈?瞧，他們已經(jīng)預(yù)備好了，我們一起發(fā)令吧! (2)、引導(dǎo)幼兒觀看四張圖片，講解并描述動物們對項鏈的最初反應(yīng)：聽到令響，動物們?nèi)鲩_腿向前跑去，為了讓大家看得更清晰，我用攝像機把他們拍下來了，路上發(fā)生了什么事情?幼兒個別溝通后表達，在表達過程中教師引導(dǎo)幼兒觀看圖片中的記號、詳情，啟發(fā)幼兒推想動物的心理。最終教師小結(jié)：小猴盯著桃子項鏈抓耳撓腮，差點兒摔了一跤;公雞將項鏈上的玉米數(shù)了一遍又一遍，越數(shù)心越癢;肉骨頭項鏈被小狗的口水弄得濕漉漉的

3、了;香香的魚干引得小貓不停地叫喚。不好，食物項鏈把動物們饞得口水直流，他們能堅持跑完嗎?我們來猜一猜。 (3)、繼續(xù)觀看圖片，引導(dǎo)幼兒完好地講解并描述動物各自的反應(yīng)。動物么是怎么想怎么做的，我們繼續(xù)看下面的"照片'：小裁判，你觀察了什么?小猴和公雞在說什么?做什么?小狗在干什么?小貓呢?他是怎樣想的呢? (4)、操作貼絨，了解故事的結(jié)束部分，明白小貓為什么得冠軍的道理。競賽結(jié)果馬上出來了，我們一起去看看到底誰能獲得冠軍?誰戴上了這塊金燦燦的獎牌?教師邊講解并描述邊操作："小狗吃完了肉骨頭項鏈，很快就第一個沖到了終點;隨后小猴、小貓、公雞都先后到達終點，'如今

4、你們可以商議一下。幼兒互相溝通自己的推斷。最終教師小結(jié)：有的裁判認為小猴聰慧，想出了解決問題的方法，他應(yīng)當?shù)霉谲?有的裁判認為小狗跑得最快，應(yīng)當?shù)霉谲?也有的認為小貓不吃魚干堅持跑到終點應(yīng)當?shù)霉谲姡銈冎v得都有道理，但是，今日我們進行的可不是一般的賽跑，而是毅力賽跑，只有戴著自己的項鏈跑到終點的才能獲得冠軍，請大家檢查一下項鏈。如今那么說誰能獲得冠軍?把獎牌貼在獲勝者身上。 (5)、遷移提問，加深對故事的理解。小伴侶，你有沒有碰到過困難但是堅持下去的事情呢?說出來讓大家聽聽。"屈.老師.教.案網(wǎng)出處'小結(jié)：是呀，我們有時會碰到一些困難，這時候你可以想想今日的戴項鏈競賽，想想得冠軍的小貓，堅持下去，或許你會獲得勝利。 3、完好觀賞故事錄音，進一步理解故事 (1)、這次競賽真有意思，我們再來邊聽邊看。 (2)、給故事起一個合適的名字。 (3)、今日的競賽真精彩，以后開運動會時再請大家做裁判。 活動反思： 幼兒期是語言進展，特殊是口語進展的重要時期。幼兒的語言能力是在溝通和運用的過程中進展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓舞和支持幼兒與成人、同