大班語言教案及教學(xué)反思《兩片樹葉》

1、word文檔下載后（可任意編輯） 大班語言教案及教學(xué)反思兩片樹葉活動(dòng)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒依據(jù)兩片樹葉的外形以及散文的情節(jié)進(jìn)行想象，進(jìn)展幼兒的想象力。 2、激發(fā)幼兒對(duì)文學(xué)作品的興趣，提高幼兒口語表達(dá)能力。 活動(dòng)預(yù)備： 1、圖片三幅，圖一畫有兩片樹葉的樹苗若干棵;圖二表現(xiàn)兩片樹葉象眼睛的背景;圖三是表現(xiàn)兩片樹葉象耳朵的背景。 2、教師預(yù)備一些樹林中的動(dòng)植物圖片。 活動(dòng)過程： 1、出示圖一，激發(fā)幼兒想象。 出示圖一，問：圖畫上有什么?(小樹苗)小樹苗有幾片樹葉?(兩片)請(qǐng)小伴侶認(rèn)真看看，這兩片樹葉象什么?(幼兒充分想象)老師這里有一篇散文，我們來聽聽散文里說這兩片樹葉象什么，好嗎? 2、教師朗誦散文

2、片斷，引發(fā)幼兒想象。 教師朗誦：瞧!這兩片新葉子，多象是小樹的兩只眼睛。(出示圖二)提問：散文里說兩片樹葉象什么?(象小樹的眼睛)小樹的眼睛好奇地看呀看呀，它看到了什么?(幼兒想象講解并描述，教師把事先預(yù)備好的圖片一一貼入背景圖)是啊，小樹就像小伴侶說的那樣看到了許多秀麗的東西，它心里怎么樣?它覺得它看到的這個(gè)世界怎么樣? 教師繼續(xù)朗誦：瞧!這兩片新葉子，多象是小樹的兩只耳朵。(出示圖三)提問：散文里還說兩片樹葉象什么?(象小樹的耳朵)小樹的耳朵靜靜地聽呀聽呀，它聽到了什么?(幼兒想象講解并描述后，教師把預(yù)備好的圖片貼入背景圖) 小樹苗越看越高興，越聽越高興，小樹苗一高興就蹦了起來，發(fā)生什么事

3、了?本，文來源:屈;老.師教;案網(wǎng)(幼兒想象后)教師講解并描述：哈，小樹苗一蹦，就長(zhǎng)高啦! 3、學(xué)習(xí)朗誦散文。 教師完好朗誦散文一遍后，問：散文里講了些什么?商量后，教師放慢速度，以等待的方式引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)朗誦散文。 4、幼兒商量：學(xué)完這篇散文，你又什么感覺?引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)春天的美妙。 5、延長(zhǎng)活動(dòng)：畫小樹苗。 上面畫上兩片葉子，畫好后讓幼兒說說自己的樹葉象什么，它們?cè)谧鍪裁?，心里怎樣想，你的小樹苗長(zhǎng)大了沒有。 附 兩片樹葉 小樹苗種上沒幾天，就長(zhǎng)出了兩片樹葉。 瞧!這兩片新葉子，多象是小樹上的兩只眼睛。兩只眼睛好奇地看呀看呀，啊，世界多秀麗! 瞧!這兩片新葉子，又象是小樹上的兩只耳朵。兩只耳朵靜靜地聽呀聽呀，嗬，這樹林會(huì)唱歌! 小樹苗越看越高興，越聽越高興，小樹苗一高興就蹦了起來。哈!小樹苗一蹦，就長(zhǎng)高啦! 活動(dòng)反思： 在培育幼兒的語言時(shí)，要把握每個(gè)幼兒的實(shí)際，把握幼兒學(xué)習(xí)語言的規(guī)律，有計(jì)劃地進(jìn)行培育和訓(xùn)練，讓幼兒多看、多聽、多