北師大版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)教案 第7單元 加與減（二） 第3課時(shí)搭積木（一）

1、第七單元 加與減（二）第3課時(shí) 搭積木（一）【教學(xué)內(nèi)容】 搭積木（一）【教學(xué)目標(biāo)】 1、借助熟悉的物體，使學(xué)生正確用數(shù)表示20以內(nèi)這些物體的個(gè)數(shù)。 2、使學(xué)生根據(jù)11至20個(gè)數(shù)的組成，掌握20以內(nèi)不進(jìn)位加法和不進(jìn)位減法的計(jì)算方法。 3、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作、善于思考的能力?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】 重點(diǎn)：理解加減法的含義是重點(diǎn)。 難點(diǎn)：動(dòng)手操作，列出不同的算式是難點(diǎn)?！窘虒W(xué)方法】 實(shí)物演示法、操作法?！菊n前準(zhǔn)備】 小棒，計(jì)數(shù)器?！窘虒W(xué)過(guò)程】1、 觀察思考解決問(wèn)題。（一）搭積木（出示圖片：說(shuō)一說(shuō)1）1.同學(xué)們，你們喜歡玩搭積木的游戲嗎？ 2明明和丁丁搭好了兩摞積木在列算式時(shí)遇到了困難，你們能幫幫他們嗎？3.根

2、據(jù)圖意誰(shuí)能列出相應(yīng)的算式？ 教師板書：10+515  162144.為什么這樣列算式？說(shuō)一說(shuō)你的想法。（1）明明搭了兩摞積木，左邊一摞是十塊，右邊一摞是三塊，明明又放上了兩塊一共是十五塊，所以就是10515。（2）丁丁也搭了兩摞積木，左邊一摞是十塊，右邊一摞是十八塊，拿走了兩塊是十四塊，所以就是16214。（二）小結(jié)我們通過(guò)觀察畫面，動(dòng)腦思考幫助明明和丁丁解決了他們搭積木情況，列出了算式而且找到了搭積木的塊數(shù)。你們真聰明。二、動(dòng)手操作學(xué)習(xí)新知識(shí)。（一）動(dòng)手操作1用你最喜歡的方式表示一個(gè)十（畫圖、用學(xué)具盒里的東西或其它物體都可以）。2請(qǐng)你任意添加一個(gè)圖或其它物體的個(gè)數(shù)，組成一個(gè)算式，看

3、誰(shuí)組的多。3小組內(nèi)交流，說(shuō)一說(shuō)圖意和算式是怎樣組成的（出示圖片：小棒、三角形）。10111 11110 1110110616 16610 1610610717 17710 171074任意舉出一列說(shuō)一說(shuō)計(jì)算的方法一個(gè)十添加一個(gè)一是十一，十一是由一個(gè)十和一個(gè)一組成的，所以算式是10111，十一是由一捆零一根組成的，拿走了一根還剩下十根所以算式是11110，十一是由一捆零一根組成的，拿走了十根還剩下一根，所以算式是11101。三、教師小結(jié)我們通過(guò)動(dòng)手操作，列出這么多的加減法算式，這充分體現(xiàn)了你們善于動(dòng)腦思考的結(jié)果。【板書設(shè)計(jì)】 搭積木（一） 3+2=5 13+2=15 【教學(xué)反思】通過(guò)實(shí)物的演示、學(xué)生的操作,使學(xué)生理解和掌握思考的方法。由此概括出20以內(nèi)的不進(jìn)位加法和不退位減法的計(jì)算規(guī)律。讓學(xué)生說(shuō)出計(jì)算步驟,在鞏固計(jì)算方法的教學(xué)活動(dòng)中,作為教師要千方百計(jì)地為學(xué)生創(chuàng)造有意義的學(xué)習(xí)活動(dòng)條件,盡量給學(xué)生多一點(diǎn)思考的時(shí)間,多一分活動(dòng)的空間,多一次表