大班音樂(lè)教案及教學(xué)反思《大頭娃娃》

1、word文檔下載后（可任意編輯） 大班音樂(lè)教案及教學(xué)反思大頭娃娃活動(dòng)目標(biāo)： 1、初步學(xué)會(huì)歌曲中的跳音，唱跳音時(shí)能掌握好氣息，能用連貫、跳動(dòng)兩種旋律表現(xiàn)大頭娃娃的笑聲，用動(dòng)作和歌聲表現(xiàn)大頭娃娃滑稽可愛(ài)的神態(tài)。 2、借助伸展和收縮的動(dòng)作，把握和 兩種節(jié)奏疏密，并能準(zhǔn)時(shí)轉(zhuǎn)換。 3、通過(guò)互相指唱，體驗(yàn)幽默、滑稽的情趣。 活動(dòng)預(yù)備： 1、一個(gè)扎著朝天辮子的大頭娃娃 2、幼兒每人自制一個(gè)紙袋的大頭娃娃 活動(dòng)過(guò)程： 1、看啞劇表演，了解歌詞內(nèi)容 t："看!我們今日請(qǐng)來(lái)了誰(shuí)啊?'(教師出示大頭娃娃) t;"他今日要來(lái)給我們表演節(jié)目呢!我們一起來(lái)看看，他都有哪些本事?'.來(lái)源

2、屈.老師教。案網(wǎng);(教師帶上大頭娃娃表演啞劇) t："他有哪些本事啊?'(幼兒回答，教師用歌詞指導(dǎo)，讓幼兒了解歌詞) 2、教師示范演唱，幼兒觀賞、熟識(shí)、理解歌詞 t："大頭娃娃除了有這些本事，他還有一個(gè)本事呢!聽(tīng)!'(教師示范演唱，幼兒觀賞) t："好聽(tīng)嗎?你都聽(tīng)到了什么呢?有什么地方不理解的?'(幼兒回答，教師關(guān)心幼兒理解"朝天扎、搖頭晃腦、指手劃腳'并讓幼兒做一做動(dòng)作) t;"我們一起合作，我來(lái)唱，你來(lái)跳!'(幼兒表演動(dòng)作，教師演唱，進(jìn)一步熟識(shí)歌詞內(nèi)容) 3、幼兒學(xué)唱歌曲 t："剛剛表演的可

3、真好!那我們一起和大頭娃娃唱歌吧!'(幼兒學(xué)唱歌曲) 在學(xué)唱歌曲的過(guò)程中，教師重點(diǎn)借助伸展和收縮的動(dòng)作，練習(xí)用連貫、跳動(dòng)兩種聲音表現(xiàn)大頭娃娃"哈哈'的笑聲。教師帶著幼兒完好地唱一遍。 然后帶著幼兒依據(jù)第二段的歌詞，做動(dòng)作學(xué)唱歌曲第二段。 幼兒結(jié)伴表演，通過(guò)互相指著唱，體驗(yàn)歌曲的幽默。 4、幼兒戴上自制的大頭娃娃表演唱。 t："我們也來(lái)做一做大頭娃娃吧!'(教師帶著幼兒戴上大頭娃娃，一起表演一遍，結(jié)束活動(dòng)) 活動(dòng)反思： 我覺(jué)得幼兒園音樂(lè)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)情景化、主題化。以幼兒喜愛(ài)的文學(xué)作品、體育競(jìng)賽、勞動(dòng)、節(jié)日等為核心創(chuàng)設(shè)情景，并選擇與之相匹配的形式多樣的音樂(lè)作品，開(kāi)展唱歌、律動(dòng)、游戲、觀賞、打擊樂(lè)等音樂(lè)活動(dòng)，讓幼兒在具體的情景中體驗(yàn)音樂(lè)與人、環(huán)境、材料的關(guān)系，促進(jìn)音樂(lè)與幼兒之間互動(dòng)。創(chuàng)設(shè)的情景可以是單一的，也可以是