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文檔簡介

1、word文檔下載后（可任意編輯） 大班音樂教案及教學反思小燕子教學目標： 1.感受歌曲優(yōu)美、抒情的旋律，初步學唱歌曲。 2.學習傾聽音樂，嘗試感受音樂的段落，并用a-b-a的樂曲結(jié)構(gòu)編制一個完好的情節(jié)，提高幼兒表達表現(xiàn)美的能力。 3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。 4.培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。 5.愿意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。 活動預備： 1.磁帶及錄音機。 2.自備小燕子圖譜;小燕子活動教具一份，幼兒沒人一份紙和筆，沒人自己制作的"鳥衣'。 3.電子鋼琴。 教學過程： 一、引出課題 1.猜小燕子謎語。 謎語：身穿黑緞袍，尾巴

2、像剪刀，冬天去南方，春天又來到。 二、學習歌曲小燕子 1.觀賞歌曲 (1)引導幼兒思索：整首樂曲可以分成幾段?你為什么這樣分? (2)幼兒一起商量對三段樂曲的感受。 (3) 引導幼兒說出第一段和第三段的不同，并用自己的"符號'感受畫下來。 2.展示幼兒的圖譜及教師的圖譜共同共享，并學唱歌曲小燕子 三、依據(jù)樂曲師幼共同編制一個完好的情節(jié)。 四、幼兒穿上"鳥衣'，聽音樂和著樂曲的旋律進行表演。 活動反思： 這兩周我進行了歌曲小燕子的教學，現(xiàn)把教學狀況做一下總結(jié)。 第一周我先進行了歌詞和歌曲節(jié)拍的教學。對于智障孩子來說，歌詞的記憶是教學的重點，因為假如歌詞記不住的

3、話，唱歌就無從說起了。.來源屈.老師教案網(wǎng)歌詞很長的歌曲，對于這些孩子來說的確是有點難度的。小燕子這首歌，是一首經(jīng)典兒歌，他歌詞，旋律都很優(yōu)美，我們的學生也很喜愛這首歌。因為學生以前也常常聽到的這首兒歌，所以學生能唱出歌曲的一部分，第一段歌詞對學生來說沒有太大的問題。經(jīng)過說唱歌詞，跟唱，學生們基本都把握了。但在學習第二段歌詞時，問題出現(xiàn)了，他們在唱時，唱起第一句后，總是不自覺的拐到了第一段上，而且第二段的歌詞經(jīng)過一周的學習還是記不住，總是混淆。這可能與學生的智力狀況有很大的關(guān)系。 在學習了演唱歌曲后，我對學生進行了節(jié)拍的訓練。訓練節(jié)拍也很麻煩，有韻律、節(jié)奏感的孩子訓練起來比較省事，帶著學生打上幾遍節(jié)拍，學生就把握的很好。但有些學生，節(jié)奏感很差，演唱歌曲基

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