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文檔簡介

1、word文檔下載后（可任意編輯） 小班主題優(yōu)秀教案及教學反思大耳朵圖圖的家活動目標： 1、能正確對物品大小進行區(qū)分，推斷起歸屬。 2、會說這是xx，是爸爸(媽媽或我)用的。 活動預備： 1、學問預備：事先請幼兒回家觀看爸爸、媽媽和我自己常常用的物品，感知這些物品的異同。 2、環(huán)境創(chuàng)設：創(chuàng)設情境"圖圖的家' 3、材料預備：西裝、領帶、公文包、眼鏡、報紙、口紅、眉筆、高跟鞋、裙子、口杯、牙刷等;人像：爸爸、媽媽、孩子;歌曲大耳朵圖圖的錄音帶，錄音機。 活動過程： 一、設置情境"圖圖的家'，以"請幼兒參觀圖圖家'激發(fā)興趣。 師：小伴侶，你們知道&

2、quot;大耳朵圖圖'嗎?今日，老師要帶你們去參觀"圖圖'的家，高興嗎? 二、結合情景，幼兒自由觀看。 師：圖圖家有好多東西呀，請小伴侶看看有什么東西，是誰用的，并和小伴侶們說一說。 三、幼兒操作，教師觀看、巡回指導。重點引導幼兒推斷物品的歸屬。 師：圖圖家東西真亂呀，我們來幫助把它們收好，好嗎?小伴侶把東西送給圖圖爸爸、圖圖媽媽和圖圖，邊送邊說：這是xx，是爸爸(媽媽、圖圖)用的。 四、比較不同，找相同的東西。 師：這是什么?(鞋子)，是誰穿的?圖圖的鞋子有什么不一樣?(從顏色、樣子、大小等比較)誰的最大?".教.案來自:屈.老.師教.案網;誰的最小?不大

3、不小是誰的?圖圖家還有什么東西是每個人都有的呢?它們都一樣大嗎? 五、裝扮游戲"扮家家'。 師：我們認識了這么多爸爸、媽媽和小伴侶用的東西，我們也來玩娃娃家游戲好嗎?那你想裝扮誰? 師：圖圖媽(爸)，要去哪里啊?(去上班)媽媽真辛苦，又要上班，又要做家務，照看圖圖。你們都愛媽媽嗎? 六、結束活動 師：圖圖媽、圖圖爸，我們帶小圖圖去玩吧! 活動延長： 以"假如我是爸爸(媽媽)'"我盼望爸爸(媽媽)變成'等為商量的話題，請幼兒發(fā)揮想象力，想一想：會做什么呢?會有什么不一樣呢?請幼兒說一說，并將幼兒的話寫在海報紙上，展示出來與家長共享。 活動反思： 這次活動充分調動了孩子們的主動性，讓每一個小伴侶都參加進來了。指南也是引導教師應當活學活用。孩子對唱曲的內容也特別

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