小班數(shù)學詳案教案及教學反思《蛋蛋圓溜溜》

1、word文檔下載后（可任意編輯） 小班數(shù)學詳案教案及教學反思蛋蛋圓溜溜創(chuàng)設背景： 對于低幼的兒童，數(shù)概念的培育始終是件令教師和家長頭痛的事。從幼兒喜愛的故事入手，借用故事的外殼將數(shù)概念的培育溶入到生動、好玩的故事觀賞中，不失為一種較理想的教學模式。小班階段數(shù)概念的學習重點是認識基數(shù)14，學會點數(shù)并選用正確的數(shù)字來表示數(shù)量。在小班階段引入序數(shù)的概念，既是筆者的大膽嘗試也是筆者一貫的教學主見：學問閱歷的學習應當注重其自身的完好性和不行割裂性，基數(shù)和序數(shù)的有機地結合才是完好意義的數(shù)概念學習。活動的設計靈感來自于中班故事煮蛋?煎蛋?(選自朱家雄主編幼兒主題式課程)，故事中爺爺、奶奶外出散步撿到了一籃子

2、蛋，分大大的、不大也不小的、小小的三種，三種蛋的數(shù)量呈倍數(shù)遞進，故事內容與卵生動物有關。筆者班上的孩子恰好也剛學會了一首與卵生動物有關的兒歌蛋蛋圓溜溜，正契合故事的情節(jié)，故萌發(fā)了把該故事移植到小班，利用講故事、念兒歌的方式進行數(shù)概念學習的教學念頭。 教學目標： 1、復習基數(shù)14，初步感知序數(shù)14; 2、認識卵生動物。 教學預備： 1、圖片：10個蛋(從中間剪開，反面粘貼動物圖片)，分別是1鳥2雞3鴨(紅、黃、藍3色)4魚(紅、黃、藍、綠4色)，老爺爺、老奶奶各一; 2、音樂磁帶小雞走、烏龜爬，磁性數(shù)字卡14兩套(紅、黑兩色)、13(黑色)一套，白紙四張; 3、一個烏龜玩偶，將其翻轉整理成蛋的樣

3、子。 4、板書設計：(各部分均用白紙蒙住，逐一掀開。)第1天，撿到個蛋。第2天，撿到個蛋。第3天，撿到個蛋。第4天，撿到個蛋。 教學過程： 1、開始部分：音樂小雞走進場。 2、基本部分：觀賞故事蛋蛋圓溜溜，復習基數(shù)14，初步感知序數(shù)14。 出示老爺爺和老奶奶，講解并描述故事蛋蛋圓溜溜。"老爺爺、老奶奶常常外出散步。' "第1天，他們撿到了1個蛋。'復習兒歌一個蛋蛋圓溜溜，學習什么是卵生動物并用數(shù)字"1'表示數(shù)量。 "第2天，他們撿到了幾個蛋?猜猜蛋蛋里藏著什么寶寶?'幼兒自由回答，列舉常見的卵生動物，目測并用數(shù)字"

4、;2'來表示。 "第3天，他們撿到了幾個蛋?猜猜蛋蛋里藏著什么寶寶?'文.章出自屈a老師教.案網(wǎng)"紅色的小鴨藏在哪個蛋里，請告知大家。'創(chuàng)設問題情景引出序數(shù)的概念，關心幼兒理解序數(shù)的實際應用價值。 "第4天，他們撿到了幾個蛋?猜猜蛋蛋里藏著什么寶寶?'要求幼兒給蛋標上序號并回答第幾個蛋里藏什么顏色的小魚，穩(wěn)固對序數(shù)14的認識。 通過提問復述故事，進一步感知數(shù)14和卵生動物。 老爺爺老奶奶外出散步撿到了什么? 從蛋蛋里生出來的動物寶寶叫什么?你知道有哪些卵生動物嗎? 第1天，他們撿到了幾個蛋?蛋蛋里分別藏著什么寶寶?第2、第3、第4天呢? 第4天撿到的蛋中，第1個蛋蛋里藏著什么顏色的小魚?第2、第3、第4個呢? 3、結束部分："老師也撿到了一個大蛋蛋，里面藏著什么寶寶呢?'復習兒歌一個蛋蛋圓溜溜，展示蛋里藏著的烏龜玩偶，全體幼兒仿照烏龜爬出教室，活動自然結束。 教學反思： 1、本次活動設計精致，手法新穎，教學環(huán)節(jié)連接自然流暢，活動趣味十足。活動方案對"教'的內容的完備性較為重視，所預設的教學行動目標與所選擇的方式、載體渾然一體。 2、操作要點： 故事、兒歌是吸引幼兒留意力激發(fā)幼兒參加興趣的關鍵手段