小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿共五篇

1、第一篇各位家長(zhǎng)，下午好， 首先感謝各位家長(zhǎng)今天能準(zhǔn)時(shí)到會(huì)， 對(duì)家長(zhǎng)能積極配合 我的工作表示感謝。一、介紹班級(jí)情況上學(xué)期我們班共有人，其中男生 *人，女生 *人。二、上學(xué)期期考成績(jī)?nèi)?、本學(xué)期數(shù)學(xué)科學(xué)習(xí)思路1、培優(yōu)，本學(xué)期的一個(gè)重點(diǎn)工作將放在培優(yōu)，讓好的學(xué)生更好，這不僅是班級(jí) 的一個(gè)工作重點(diǎn)， 也將是學(xué)校的一個(gè)工作重點(diǎn)， 為此學(xué)校將會(huì)開展一系列的數(shù)學(xué) 知識(shí)競(jìng)賽，讓我們的優(yōu)等生的特長(zhǎng)得到一定的發(fā)揮。2、補(bǔ)缺補(bǔ)差，從這一次期考我們可以看出，雖然我們班有一大半的人上了90分，但我們的平均分還是在 90 分的邊緣，很大的一個(gè)因素就是托分，班里面有 一個(gè) 60 多分的，我們的平均分就差不多要少一分，所以當(dāng)務(wù)

2、之急就是要把這些 后進(jìn)生的成績(jī)提高到班級(jí)平均水平。 本學(xué)期主要采取的方法， 一個(gè)是同學(xué)之間的 互助互學(xué)，老師的課后輔導(dǎo)，和家長(zhǎng)的配合。三、本學(xué)期班級(jí)管理制度 本學(xué)期，我將對(duì)學(xué)生的三方面實(shí)行管理，學(xué)習(xí)、紀(jì)律、進(jìn)行管理，首先我們會(huì)有 一個(gè)展示臺(tái)， 每個(gè)星期都會(huì)有一個(gè)負(fù)責(zé)人記錄違紀(jì)情況， 無(wú)違紀(jì)現(xiàn)象的同學(xué)將會(huì) 有一朵小紅花上墻，如：學(xué)期期末我們的評(píng)優(yōu)評(píng)先將會(huì)以這個(gè)為依據(jù)。四、班級(jí)偶發(fā)事件1、家長(zhǎng)給零用錢太多，學(xué)生來(lái)校買東西吃，甚至請(qǐng)很多小朋友吃，在學(xué)生之中 造成不好的影響。2、丟三落四，不是忘了這樣，就是忘那樣，忘簽字，忘帶書，忘帶作業(yè)。3、部分學(xué)生聽課效率低4、不記事情，作業(yè)格式交代又交代還是記不

3、住。5、說(shuō)謊話五、對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)要求 一說(shuō)到關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)許多家長(zhǎng)一定會(huì)說(shuō)我是很關(guān)心的 ,我每天都問(wèn)孩子有 沒(méi)有做作業(yè) ,在學(xué)校表現(xiàn)好不好 ,那是不是真正的關(guān)心呢 我看未必 .也許有的家長(zhǎng) 會(huì)說(shuō) ,題目我自己都不會(huì) ,叫我怎么教 ，對(duì)這些情況 ,家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)怎樣輔導(dǎo)孩子呢 ？ 首先是熱情支持 .父母對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的支持是多方面的 ,比如在家里給孩子創(chuàng)造一 個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境 .看電視時(shí) ,盡量控制音量 ,不干擾孩子學(xué)習(xí) ;孩子學(xué)習(xí)用的文具 , 書籍要給他們隨時(shí)添置 .同時(shí)在生活上注意孩子的衣食住行 ,使孩子時(shí)時(shí)感受到父 母對(duì)他們的關(guān)懷。其次是認(rèn)真督促 .由于孩子的自控能力差 ,父母心要的督促不能忽略 .

4、當(dāng)遇到 孩子放學(xué)后把書包一扔就去玩 ,或一邊做作業(yè)一邊聽收錄機(jī) ,看小說(shuō) , 看電視時(shí) ,父 母就應(yīng)勸導(dǎo)孩子 ,把孩子的注意力引導(dǎo)學(xué)習(xí)上來(lái) .第三是仔細(xì)檢查 .并不是所有的父母都能看得懂孩子的作業(yè) ,但也要仔細(xì)檢查 孩子的作業(yè)本 ,因?yàn)樽鳂I(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況 .如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草 ,亂 涂亂畫 ,甚至不完成作業(yè) ,父母就要及時(shí)追問(wèn)原因 ,要求孩子重新做好 .這樣,可以逐 步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣 .第四是積極配合 .有些父母認(rèn)為自己不懂 ,由學(xué)校去教好了 ,這種態(tài)度是不對(duì) 的 .正確的態(tài)度應(yīng)是主動(dòng) ,經(jīng)常地與老師聯(lián)系 ,了解孩子的學(xué)習(xí)情況 ,傾聽老師的意 見 ,把孩子在

5、家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師 ,并根據(jù)孩子的特點(diǎn)和短處 ,采取相應(yīng)的措 施,幫助孩子學(xué)習(xí)好的功課。第二篇各位家長(zhǎng)：下午好！感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)百間參加這個(gè)會(huì)議！ 上個(gè)學(xué)期在各位家長(zhǎng)的大力支持 下度，我們的教育教學(xué)工作開展得比較順利。 在教學(xué)成績(jī)及學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng) 中均取得了較好的成績(jī)。 在此我再次向各位家長(zhǎng)表示衷版心的感謝。 現(xiàn)在孩子們 已經(jīng)是進(jìn)入五年級(jí)下學(xué)期的學(xué)習(xí)了， 這是向畢業(yè)班過(guò)渡的一個(gè)重要階權(quán)段。 因此， 作為家長(zhǎng)和老師， 我們應(yīng)該加強(qiáng)合作， 共同使我們的孩子更上一層樓， 取得更好 的成績(jī)。第三篇尊敬的家長(zhǎng)朋友們：上午好！首先我代表本班所有任課老師，感謝您在百忙之中來(lái)參加我們的這次家長(zhǎng) 會(huì)

6、！我是二（ 1）班的班主任王老師，教孩子們的語(yǔ)文。這次家長(zhǎng)會(huì)很想與各位 家長(zhǎng)好好溝通。 我想這也是各位家長(zhǎng)共同的心愿吧。 而今已經(jīng)進(jìn)入我們?nèi)偷男?園，成了二年級(jí)新生?，F(xiàn)在學(xué)期已經(jīng)兩個(gè)月。 在這幾個(gè)月的學(xué)習(xí)生活中， 你們的孩子通過(guò)努力， 目 前已經(jīng)能以一個(gè)小學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)在要求自己，他們?cè)诼m應(yīng)學(xué)校的生活。其實(shí)， 孩子在學(xué)校一天的生活也是非常緊張的， 一節(jié)接一節(jié)的課， 我覺(jué)得也不容易。 你 們的孩子已經(jīng)慢慢學(xué)會(huì)了聽鈴聲進(jìn)教室上課， 學(xué)會(huì)了排隊(duì)做操， 學(xué)會(huì)了上課不亂 講話，學(xué)會(huì)了打掃衛(wèi)生，學(xué)會(huì)了自己疊被子、洗漱，還知道了要愛護(hù)學(xué)校的一草 一木，和同學(xué)們團(tuán)結(jié)協(xié)作?？梢哉f(shuō)，孩子的進(jìn)步還是很明顯的?？墒?/p>

7、，做一個(gè)合 格的甚至優(yōu)秀的小學(xué)生卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些， 因此，還需要各位家長(zhǎng)朋友們的全力支 持和配合。今天的會(huì)，我要講五個(gè)方面的內(nèi)容，第一，班級(jí)情況介紹。第二，講家長(zhǎng)應(yīng)該 怎樣來(lái)看待孩子的小學(xué)生活；第三，講我的班主任工作重點(diǎn)；第四，講家長(zhǎng)和老 師配合的工作；第五，講學(xué)生近段學(xué)習(xí)情況和我的語(yǔ)文課上對(duì)孩子們的要求， 第四篇尊敬的家長(zhǎng)朋友們：上午好！做好班主任工作， 首先要注重學(xué)生的養(yǎng)成教育。 大家都知道班主任工作細(xì)碎 而繁瑣， 學(xué)生每天的學(xué)習(xí)我們要關(guān)心， 班級(jí)的紀(jì)律我們要費(fèi)心， 班級(jí)的衛(wèi)生我們 也要操心，每天下來(lái)我們經(jīng)常是筋疲力盡， 心里嘮叨不斷， 學(xué)生難管。其實(shí)不然， 只要我們平時(shí)注重學(xué)生的養(yǎng)成教育，

8、班級(jí)管理就變會(huì)得簡(jiǎn)單得多啦。第一，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 學(xué)習(xí)是學(xué)生的基本責(zé)任， 是學(xué)生將來(lái)立身社會(huì) 的前提，貢獻(xiàn)社會(huì)的基礎(chǔ)。 所以學(xué)生要熱愛學(xué)習(xí)、 學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)， 養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣， 培養(yǎng)學(xué)習(xí)的能力。而其中學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成尤為重要。 為培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣， 我經(jīng)常要求學(xué)生學(xué)習(xí)要有目的、有計(jì)劃、早安排。每學(xué)期開始組織第一次班會(huì)， 讓學(xué)生談理想、談人生、談今年的計(jì)劃，隨后寫出個(gè)人的學(xué)期計(jì)劃，考試目標(biāo)分 數(shù)，以后一一對(duì)照， 全年不間斷更新目標(biāo)， 從而不斷進(jìn)步激勵(lì)自己更加努力學(xué)習(xí)。第二，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 清潔干凈美觀的環(huán)境有利于學(xué)生學(xué)習(xí)， 要使學(xué) 生成為素質(zhì)高、氣質(zhì)雅的人，平時(shí)特別注意從小處做起，從

9、小節(jié)處育人。 “隨手 撿起一片紙”，“環(huán)境衛(wèi)生人人有責(zé)”，“我為人人、人人為我”，這些口號(hào)在 班內(nèi)深入人心。值日學(xué)生甘愿吃苦，任務(wù)承包者任勞任怨。班級(jí)的環(huán)境得到了清 潔，同學(xué)的心靈得到了凈化。第三，養(yǎng)成良好的紀(jì)律習(xí)慣?！皣?yán)格的紀(jì)律約束是為了讓學(xué)生達(dá)到更好的自 律”，良好的紀(jì)律習(xí)慣是一個(gè)班級(jí)的核心。如何使學(xué)生養(yǎng)成良好的紀(jì)律習(xí)慣，包 括前面談到的學(xué)習(xí)習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣，我有一個(gè)試驗(yàn)多年，行之有效的方法，那就 是班級(jí)量化管理。每年開學(xué)一開始就制定詳細(xì)的量化管理細(xì)則，其中包括紀(jì) 律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、從教室到寢室以及扣分、獎(jiǎng)分等等，讓班長(zhǎng)、紀(jì)律委員、衛(wèi)生 委員、學(xué)習(xí)委員、寢室長(zhǎng)和學(xué)生代表?yè)?dān)當(dāng)值周生記錄情況，一周

10、一次總結(jié)，發(fā)現(xiàn) 問(wèn)題及時(shí)教育、及時(shí)引導(dǎo)、及時(shí)補(bǔ)救，試驗(yàn)多年取得了很好的效果。班內(nèi)打鬧的 少了，主動(dòng)學(xué)習(xí)的多了；原來(lái)一天一打掃的教室還是紙片亂飛， 現(xiàn)在一周一次打 掃卻天天干干凈凈；班主任在不在一個(gè)樣，各項(xiàng)工作有條不紊，井然有序，學(xué)生 一旦養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，班主任的班級(jí)管理就會(huì)取得事半功倍的效果！第五篇尊敬的家長(zhǎng)朋友們：上午好！要注重學(xué)生的思想教育。二十一世紀(jì)對(duì)人才的要求不僅要有知識(shí)、有文化， 更重要的是有道德。思想道德教育對(duì)于一個(gè)班集體來(lái)講至關(guān)重要，所以我經(jīng)常教 育學(xué)生做一個(gè)有愛心的人，一個(gè)沒(méi)有愛心的人即使有高深的學(xué)識(shí)，他也只會(huì)成為 一個(gè)自私的人，一個(gè)對(duì)他人無(wú)益的人，一個(gè)對(duì)社會(huì)無(wú)用的人。所以真

11、正的教育應(yīng) 該培養(yǎng)對(duì)社會(huì)、對(duì)他人、對(duì)家人真正有用的人。為培養(yǎng)學(xué)生的愛心，我經(jīng)常利用 課外時(shí)間和學(xué)生一起品讀表現(xiàn)高尚愛心的優(yōu)美文章，給學(xué)生講許多真實(shí)生動(dòng)的愛 心故事，并引導(dǎo)學(xué)生在家多看一些弘揚(yáng)愛心的電視節(jié)目， 并讓愛心的培養(yǎng)從愛父 母、愛老師、愛同學(xué)、愛身邊的人開始。最后，要注重學(xué)生的激勵(lì)教育。在課堂上你的一個(gè)微笑，你的一個(gè)關(guān)愛的眼 神，一句信任的鼓勵(lì)，都能贏得學(xué)生的信賴，會(huì)使他們的潛能發(fā)揮出來(lái)。在教育 中應(yīng)少一些批評(píng)，多一些賞識(shí)，對(duì)每一位學(xué)生都要充滿愛心，發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的 閃光點(diǎn)。班主任老師一定要相信每一位學(xué)生都有無(wú)窮的潛力， 只要你耐心去開發(fā)， 他就是一塊無(wú)價(jià)之寶。我用的激勵(lì)方法是制作激勵(lì)卡

12、，每人貼在桌面上，上面設(shè)計(jì)有自我激勵(lì)名言、挑戰(zhàn)對(duì)手、各科目標(biāo)分?jǐn)?shù)、還有班主任寄語(yǔ)。特別是班主任 親自填寫寄語(yǔ)，不但對(duì)學(xué)生激勵(lì)大，對(duì)班主任也是一種提高，真正走進(jìn)每位學(xué)生 的心靈，去發(fā)現(xiàn)他們每位身上的閃光點(diǎn)和不足。上一年我班志恒同學(xué)天資聰穎， 成績(jī)也不錯(cuò)，但由于貪玩不在乎始終不能拿到全級(jí)第一， 我在他的班主任寄語(yǔ)欄 里這樣寫道：“是雄鷹就要振翅高飛，若總落在雞棚上，還不如一支雞好看！” 我多么想他能夠得到啟示向雄鷹一樣振翅高飛呀！ 還有肖杰同學(xué)，學(xué)習(xí)不錯(cuò)，但 心事太重，嘴犟，一有事老師一問(wèn)就是“反正怎樣”喜歡開脫自己，我在她的班主任寄語(yǔ)欄里這樣寫道：“懶惰是成功的勁敵，喜歡開脫自己的人， 卻開脫不了失??！ ”她會(huì)警醒