人教版六年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期文言文閱讀與理解假期練習(xí)

1、人教版六年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期文言文閱讀與理解假期練習(xí)班級(jí)：_ 姓名：_1. 閱讀，完成練習(xí)。孟母三遷孟子幼時(shí)，其舍近墓，常嬉為墓間之事，其母曰：“此非吾所以處吾子也。”遂遷居市旁；孟子又嬉為賈人街賣(mài)之事，母曰：“此又非吾所以處吾子也?！睆?fù)徒居學(xué)宮旁；孟子乃嬉戲?yàn)橘薅挂咀屵M(jìn)退之事，其母曰：“此可以處吾子矣?！彼炀友伞?根據(jù)文章，寫(xiě)寫(xiě)孟母的遷居地，以及遷居和定居的原因。 遷居地遷居或定居原因第一遷近墓地_第二遷_孟子常嬉為賈人街賣(mài)之事第三遷學(xué)宮旁_ 2由此可見(jiàn)，孟子的母親認(rèn)為（_）對(duì)孩子成長(zhǎng)至關(guān)重要，正如古語(yǔ)所云：“（_）”。2. 閱讀理解?；⑶蟀佾F而食之，得狐，狐曰：“子無(wú)敢食我也

2、。天帝使我長(zhǎng)百獸；今子食我，是逆天帝命也。子以我為不信 ，吾為子 先行；子隨我后，觀(guān)百獸之見(jiàn)我而敢不走乎？”虎以為然，故遂與之行。獸見(jiàn)之皆走。虎不知獸畏己而走也，以為畏狐也。注：逆:違抗 不信：不誠(chéng)實(shí)，不可靠。1解釋字的意思。（1）“天帝使我長(zhǎng)百獸”中的“長(zhǎng)”：_（2）“子以我為不信，吾為子先行”中的“以”：_（3）“虎以為然，故遂與之行”中的“然”：_（4）“獸見(jiàn)之皆走”中的“走”：_2翻譯句子。（1）子隨我后，觀(guān)百獸之見(jiàn)我而敢不走乎！_（2）虎不知獸畏己而走也，以為畏狐也。_3解釋下列句子中加點(diǎn)詞“之”的不同含義。（1）觀(guān)百獸之見(jiàn)我而敢不走乎：_（2）故遂與之行：_（3）其不善者而改之：_

3、（4）送孟浩然之廣陵：_（5）學(xué)而時(shí)習(xí)之：_（6）見(jiàn)藐小之物必細(xì)察其紋理：4從這則寓言可概括出的成語(yǔ)是_。5你是如何評(píng)價(jià)文中的這只狐貍的？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶?。_3. 閱讀下面小古文，完成小題。童趣（節(jié)選）于土墻凹凸處、花臺(tái)小草叢雜處，常蹲其身，使與臺(tái)齊；定神細(xì)視，以叢草為林，以蟲(chóng)蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為塹，神游其中，怡然自得。一日，見(jiàn)二蟲(chóng)斗草間，觀(guān)之正濃，忽有龐然大物拔山倒樹(shù)而來(lái)，蓋一癩蛤蟆也，舌一吐而二蟲(chóng)盡為所吞。余年幼，方出神，不覺(jué)呀然一驚，神定，捉蛤蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。1下面詞句沒(méi)有“看”的意思的一項(xiàng)是（   ）A.定神細(xì)視  B.神游其中  C.見(jiàn)二蟲(chóng)

4、斗  D.觀(guān)之正濃2讓作者覺(jué)得有趣的事情是（ ）（多選題）A.神游土墻花臺(tái) B.挑逗蟲(chóng)蟻 C.觀(guān)二蟲(chóng)斗 D.鞭蛤蟆3讀著“舌一吐而二蟲(chóng)盡為所吞”，我們仿佛看到_。4. 閱讀文言文，回答問(wèn)題。 吳起守信昔吳起出遇故人，而止之食。故人曰:“諾，期返而食?！逼鹪?“待公而食。”故人至暮不來(lái)，起不食待之。明日早，令人求故人，故人來(lái)，方與之食。起之不食以俟者，恐其自食其言也。其為信若此，宜其能服三軍歟?欲服三軍，非信不可也。選自韓非子（注釋?zhuān)┕嗜耍豪吓笥选Ｖ怪常毫艨腿顺燥?。幕：夜晚。令：派、使、讓。求：尋找。?sì)：等待?？郑嚎峙拢瑩?dān)心。服：使信服。歟（yú

5、）：句末語(yǔ)氣詞，可譯為呢。信：信用，誠(chéng)信。1解釋下面句中加點(diǎn)字的意思。（1）昔吳起出遇故人。_（2）待公而食。_（3）起之不食以俟者。_（4）其為信若此若。_2下列“之”的用法與另外三個(gè)不同的一項(xiàng)是（）A.起不食待之。B.故人來(lái)，方與之食。C.遂依而截之。D.起之不食以俟者，恐其自食其言也。3用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（1）故人至暮不來(lái)，起不食待之。_（2）欲服三軍，非信不可也。_4從這個(gè)小故事中可以看出，吳起在為人處世上最值得我們學(xué)習(xí)的點(diǎn)是什么？_5. 閱讀下面的文言文,完成后面的題目。曹沖稱(chēng)象曹沖生五六歲，智意所及，有若成人之智。時(shí)孫權(quán)曾致巨象，太祖欲知其斤重，訪(fǎng)之群下，咸莫能出其理。沖曰

6、：“置象于船上，刻其水痕所至。稱(chēng)物以載之，則校可知矣。復(fù)稱(chēng)他物，則象重可知也?！碧娲髳偅词┬醒?。1解釋下列字的意思。及（_） 訪(fǎng)（_）咸（_）置（_）即（_）2解釋下列句子中“若”的意思。有若成人之智    （_）       若出其中 （_）中有樓若者    （_）   未若柳絮因風(fēng)起 （_）3解釋下列句子中“其”的用法。欲知其斤重（_）  必細(xì)察其紋理（_）&

7、#160;         人皆吊之，其父曰 （_）日月之行，若出其中（_）   樓漸低，可見(jiàn)其頂 （_） 其恕乎 （_）4翻譯下列句子：太祖大悅，即施行焉。_5文中哪句話(huà)從側(cè)面贊美了曹沖年幼卻聰明過(guò)人？_6曹沖是著名的少年聰明人物，在我國(guó)歷史上這類(lèi)人物很多，請(qǐng)?jiān)倥e一個(gè)例子。_6. 閱讀下面的古文，完成練習(xí)。鐵杵成針磨針溪，在象耳山下。世傳李太白讀書(shū)山中，未成，棄去。過(guò)是溪，逢老媼方磨鐵杵。問(wèn)之，曰：“欲作針?！碧赘衅湟?，還卒業(yè)。1解

8、釋下面加點(diǎn)詞的意思。（1）過(guò)是溪_（2）未成，棄去_（3）逢老媼方磨鐵杵_    （4）欲作針_2下面的句子省略了人名，請(qǐng)將人名補(bǔ)寫(xiě)出來(lái)。_問(wèn)之，_曰：“欲作針?！?用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下面句子的意思。太白感其意，還卒業(yè)。_4讀了這個(gè)故事，你獲得了什么啟示？_7. 閱讀下文，完成練習(xí)。墨子怒耕柱子，耕柱子曰：“我無(wú)愈于人乎？”墨子曰：“我將上太行，以驥與牛駕，子將誰(shuí)策？”耕柱子曰：“將策驥也?！蹦釉唬骸昂喂什唧K也？”耕柱子曰 ：“驥足以策?！?#160;墨子曰：“我亦以子為足以策，故怒之。”耕柱子悟。注釋愈：通“逾”，超過(guò)，勝過(guò)。驥：好馬。誰(shuí)策：即

9、“策誰(shuí)”，趕哪一種（指驥或牛)。1解釋文中的加點(diǎn)詞語(yǔ)： 何故策驥（_）2下列“我亦以子為足以策，故怒之?！币痪涞姆g正確的一項(xiàng)是（  ）A.我也認(rèn)為你是值得鞭策的 B.我也是給了你足夠的鞭策C.我也是把你當(dāng)作好馬的腳 D.我也認(rèn)為你足夠成為好馬3我無(wú)愈于人乎？”從耕柱子的語(yǔ)氣中可以看出他_的態(tài)度。4“耕柱子悟”，下列對(duì)“悟”的理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（  ）A.他明白了自己就是被“策”的鞭 B.他領(lǐng)悟到自己應(yīng)不斷努力進(jìn)步C.他知道了自己確實(shí)不如別人優(yōu)秀 D.他明白了墨子對(duì)自己抱有希望。8. 運(yùn)用學(xué)過(guò)的閱讀方法，閱

10、讀下面文章，完成相關(guān)練習(xí)。學(xué)弈弈秋，通國(guó)之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專(zhuān)心致志，惟弈秋之為聽(tīng)；一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。1給加點(diǎn)字選擇正確注音打上“”。弓繳（zhuó jio）   為是其智弗若與（y yú）？2解釋下列詞句的意思。俱學(xué)：_ 非然：_ 為是其智弗若與？：_3用“/”給下面句子斷句。一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。9. 閱讀古文，完成練習(xí)。趙廣拒畫(huà)趙廣，合肥人，本李伯時(shí)家小史。伯時(shí)作畫(huà)，每使侍左右，久之遂善畫(huà)，尤工作馬，幾能亂真。建炎中陷賊。賊聞其善畫(huà)

11、，使圖所擄婦人，廣毅然辭以實(shí)不能畫(huà)。脅以白刃，不從，遂斷右手拇指遣去。而廣平生實(shí)用左手。亂定，惟畫(huà)觀(guān)音大士而已。（注釋?zhuān)├畈畷r(shí)：宋代名畫(huà)家。小史：書(shū)童。建炎：南宋高宗年號(hào)。賊：這里指金兵。1下列加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.尤工作馬（擅長(zhǎng)）B.幾能亂真（表數(shù)量）C.使圖所擄婦人（繪畫(huà)）D.而廣平生實(shí)用左手（其實(shí)）2用“/”給下面的句子劃分朗讀節(jié)奏。（只標(biāo)一處）遂斷右手拇指遣去3用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。伯時(shí)作畫(huà)，每使侍左右，久之遂善畫(huà)。_4文中趙廣是個(gè)什么樣的人？_10. 閱讀天地。兩小兒辯日（課內(nèi)閱讀）孔子?xùn)|游，見(jiàn)兩小兒辯斗，問(wèn)其故。一兒曰：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也。”一兒曰：“

12、我以日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也?！币粌涸唬骸癬，及日中則如盤(pán)盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？”一兒曰，“_，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？”孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”1把課文內(nèi)容補(bǔ)充完整。2“湯”的意思是_，由此可以推測(cè)“赴湯蹈火”的意思是：_。3一兒曰：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也?！保ǚg這句話(huà)）_4從“孔子不能決也”可以看出孔子是一個(gè)_的人，論語(yǔ)中的“_”說(shuō)的就是這種品質(zhì)。11. 讀文言文鹿亦有智，完成練習(xí)。博山李氏者，以伐薪為生。一日，于山坳得一鹿仔，攜家喂養(yǎng)。鹿稍長(zhǎng)，甚馴，見(jiàn)人則呦呦鳴。其家戶(hù)外皆山，鹿出，至暮必歸。時(shí)值秋祭，例用鹿。官府督獵者急，限期送上，

13、然旬日間無(wú)所獲，乃向李氏求之，李氏不與。獵者固請(qǐng)，李氏遲疑曰：“待吾慮之?！笔且孤谷?，遂不歸。李氏深悔之。注：博山：古地名。伐薪：砍柴。仔：同“崽”。秋祭：官府在秋季舉行的祭天地的儀式。固：堅(jiān)持。1解釋下面句中加點(diǎn)的詞。(1)其家戶(hù)外皆山 _ (2)時(shí)值秋祭 _(3)李氏不與 _(4)鹿稍長(zhǎng) _2把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(1)其家戶(hù)外皆山，鹿出，至暮必歸。_(2)是夜鹿去，遂不歸。_3文中鹿的“智”具體體現(xiàn)在哪里？請(qǐng)用文中原句回答。(寫(xiě)兩點(diǎn))_4文中說(shuō)“李氏深悔之”，李氏到底“悔”什么？_5這則小故事給你怎樣的思考？_12. 閱讀理解。記承天

14、寺夜游宋蘇軾元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶(hù)，欣然起行。念無(wú)與為樂(lè)者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇（xìn）交橫，蓋竹柏影也。何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。注釋?zhuān)涸S六年：公元1083年。元豐，宋神宗趙頊年號(hào)。當(dāng)時(shí)作者因?yàn)跖_(tái)案被貶黃州已經(jīng)四年。相與：共同，一起。中庭：院子里?？彰鳎涸谶@里形容月色如水般澄凈明亮的樣子。1（字詞理解）選擇加點(diǎn)字的正確意思填在括號(hào)里。（填序號(hào)）（1）念無(wú)與為樂(lè)者（_）   A想念。  B想到。  C想法。（2）遂至承天寺尋張懷民（_）  A成

15、功。  B終于。  C于是。2（提取信息）用“ ”畫(huà)出文中描寫(xiě)月色的語(yǔ)句。3（綜合判斷）下列對(duì)文章理解不正確的一項(xiàng)是（   ）A.“欣然”一詞體現(xiàn)出作者在這月色如水的夜晚喜悅與興奮的心情。B.作者與張懷民一早就約好一起欣賞月色美景。C.文章第一句交代了夜游的時(shí)間和起因。D.文章最后幾句流露出作者被貶后復(fù)雜的心情。4（展開(kāi)聯(lián)想）從閱讀的內(nèi)容想開(kāi)去。你由這篇古文中對(duì)月色的描寫(xiě)，想到了些什么呢？_13. 閱讀熟讀精思（節(jié)選），完成習(xí)題。凡讀書(shū)，須整頓幾案，令潔凈端正，將書(shū)冊(cè)齊整頓放，正身體，對(duì)書(shū)冊(cè)，詳緩看字，子細(xì)分明讀之。須要讀得字字響亮，不可誤一字，不可少一

16、字，不可多一字，不可倒一字，不可牽強(qiáng)暗記，只是要多誦遍數(shù)，自然上口，久遠(yuǎn)不忘。古人云，“讀書(shū)千遍，其義自見(jiàn)。”謂讀得熟，則不待解說(shuō)，自曉其義也。余嘗謂，讀書(shū)有三到，謂心到，（甲）到，（乙）到。心不在此，則眼不看子細(xì)，心眼既不專(zhuān)一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口豈不到乎？注：詳緩：仔細(xì)從容。子：通“仔”，仔細(xì)。下同。牽強(qiáng)暗記：勉強(qiáng)硬記。漫浪：隨隨便便。急：要緊。1“讀書(shū)千遍，其義自見(jiàn)”中的“見(jiàn)”字的讀音為（_）。2在我們學(xué)過(guò)的文言詞語(yǔ)中，還有哪些詞與文中加點(diǎn)的“余”字意思相同？請(qǐng)任寫(xiě)一個(gè)。_3根據(jù)上下文，在文中甲、乙兩個(gè)括號(hào)內(nèi)各填一個(gè)字。4寫(xiě)出畫(huà)線(xiàn)句子的

17、大意。_5讀書(shū)要善于積累。古人關(guān)于讀書(shū)有許多名言名句，你積累過(guò)嗎？請(qǐng)任意寫(xiě)一句。_14. 文言文閱讀。詠雪謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起?！惫笮?lè)。即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也。1選擇句子中帶點(diǎn)字解釋有誤的一項(xiàng)（   ）A.謝太傅寒雪日內(nèi)集（聚集） B.公欣然曰（樣子）C.白雪紛紛何所似(為什么) D.未若柳絮因風(fēng)起(如)2下面句子翻譯正確的一句是（   ）A.與兒女講論文義 翻譯：跟兒子、女兒在一起談?wù)撛?shī)文。B.撒鹽空中差可擬 翻譯：比作在空中撒鹽差不多。C.俄而雪驟 翻譯：不一會(huì)雪突然停了。D.公大笑樂(lè) 翻譯：謝太傅大笑起來(lái)，覺(jué)得很有意思。3關(guān)于“兄女”的說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（ ）A.她的伯伯就是謝太傅；B.她的父親叫謝無(wú)奕；C.她的丈夫是左將軍王凝之。4這篇小古文主要告訴我們（   ）A.謝太傅教學(xué)有方，善于引導(dǎo)兒女們從生活中學(xué)習(xí)。B.謝太傅的兄女才思敏捷，想象力豐富。C.我們要善于運(yùn)用比喻，恰當(dāng)?shù)谋扔骺梢允咕渥痈由鷦?dòng)形象。