電子備課表格第一課

1、課題1 少年旅行隊(duì)課時(shí)數(shù)2課時(shí)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)2個(gè)生字，注意“簿”的寫法。2、理解課文內(nèi)容，體會(huì)課題的含義，體會(huì)少年旅行隊(duì)熱愛(ài)自然，熱愛(ài)生活，渴望到生活和知識(shí)的海洋里探索求知、鍛煉成長(zhǎng)的美好感情。3、有感情的朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。4、揣摩課文每部分加小標(biāo)題的好處，體會(huì)總分關(guān)系問(wèn)句的妙處并仿寫一段話。重點(diǎn)難點(diǎn)能結(jié)合重點(diǎn)詞句理解課文內(nèi)容，體會(huì)出旅行隊(duì)隊(duì)員們?cè)诼猛局械挠淇?、興奮而又滿懷向往的心情，以及熱愛(ài)自然，熱愛(ài)生活，渴望到生活的海洋里探索求知，鍛煉成長(zhǎng)的美好感情。課前準(zhǔn)備1、課前指導(dǎo)布置學(xué)生預(yù)習(xí)課文，查閱作者柯藍(lán)的資料。2、制作課件，創(chuàng)設(shè)情景，提示重點(diǎn)語(yǔ)句。板書設(shè)計(jì)1 少年旅行隊(duì)出發(fā)老師 熱

2、愛(ài)自然小紙船標(biāo)本 熱愛(ài)生活旅行者之歌作業(yè)設(shè)計(jì)1、區(qū)分形近字。簿薄：幢撞2、區(qū)分字形?！安尽庇野氩糠值膶懛ā?3學(xué)生書寫生字。第一課時(shí)目標(biāo)1、積累本課生詞，并學(xué)會(huì)使用。2、揣摩課文每部分加小標(biāo)題的好處，體會(huì)總分關(guān)系問(wèn)句的妙處并仿寫一段話。環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)教師引導(dǎo)策略批注齊讀課題。（二）自讀 發(fā)現(xiàn)與探究1、簡(jiǎn)介作者柯藍(lán)2、檢查生字的掌握情況。注意將字音讀準(zhǔn)。4、自讀課文，體會(huì)小標(biāo)題的作用（2）句子分析：都準(zhǔn)備好了嗎？沒(méi)有忘記帶昆蟲網(wǎng)嗎？沒(méi)有忘記帶標(biāo)本箱嗎？沒(méi)有忘記帶筆記本嗎？想想第一個(gè)問(wèn)句與后面三個(gè)問(wèn)句的關(guān)系，再仿照著寫一段話。（3）全班交流。重點(diǎn)理解“我們這是到生活里去，到一個(gè)知識(shí)的世界里去

3、?！钡健吧罾锶ァ?，到“知識(shí)的世界里去”代表什么？“永遠(yuǎn)”、“長(zhǎng)久”有說(shuō)明什么？從中你體會(huì)到了什么？（一）導(dǎo)入 調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)熱情1、同學(xué)們，你外出旅行過(guò)嗎？去過(guò)哪些地方？你覺(jué)得旅行的過(guò)程中最大的收獲是什么？2、有一支和你們一樣喜歡旅行的少年旅行隊(duì)，感受到了旅行的快樂(lè)，讓我們與他們一起分享。板書課題 3、快速瀏覽課文，找出課文結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：介紹散文詩(shī)的特點(diǎn)。5、全文的中心句是哪一句？出示課件：“少年旅行隊(duì)在生活的海洋探索，在知識(shí)的海洋探索?！睅熂で橐x。詩(shī)人用這句話為主線貫通小標(biāo)題的內(nèi)容，寫了旅行隊(duì)在旅途中的所見(jiàn)、所聞。（三）品讀 理解與感悟1、指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)出發(fā)（1）少年旅行隊(duì)出發(fā)了！我們趕快跟上

4、他們的步伐！請(qǐng)同學(xué)們自己有感情地讀出發(fā)這個(gè)部分，看看你能讀懂什么？從中體會(huì)到什么？不懂的地方提出來(lái)。（4）誰(shuí)能讀出旅行隊(duì)員們出發(fā)前的期待與渴望？（5）總結(jié)學(xué)習(xí)方法。細(xì)讀文章，了解大體內(nèi)容，標(biāo)出不懂的問(wèn)題。抓住重點(diǎn)詞句理解課文。由課文留白處展開(kāi)合理的想象。有感情朗讀。第二課時(shí)目標(biāo)1、畫出重點(diǎn)句子，理解課文，體會(huì)詩(shī)人熱愛(ài)自然，熱愛(ài)生活的情感。2、通過(guò)充分的讀，不同形式的讀，體會(huì)詩(shī)中所表達(dá)的情感，及蘊(yùn)含的節(jié)奏美、韻律美、意境美。環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)教師引導(dǎo)策略批注（一）回顧原文請(qǐng)同學(xué)們用上節(jié)課的學(xué)習(xí)方法，從老師、小紙船、標(biāo)本中選擇你最喜歡的，細(xì)細(xì)品味。小組交流自學(xué)成果。（二）少年旅行隊(duì)隊(duì)員們一路唱著

5、歡樂(lè)的歌走來(lái)齊讀旅行者之歌。結(jié)合課文說(shuō)一說(shuō)你對(duì)“長(zhǎng)久的忠實(shí)于生活的旅行者”的理解。（三）回顧全文，說(shuō)說(shuō)“少年旅行隊(duì)”的含義。（四）讀一讀 體會(huì)散文詩(shī)的情感美1、把自己喜歡的地方再讀一讀，讀出自己的體驗(yàn)，讀出自己的情感。2、指名朗讀，交流體會(huì)到的情感。（三）誦一誦 回味散文詩(shī)的語(yǔ)言美1、把喜歡的部分背一背。2、有興趣的同學(xué)課后練習(xí)朗誦柯藍(lán)另外的散文詩(shī)名篇我的堅(jiān)強(qiáng)、海的沉思、螢火蟲、真誠(chéng)等。（五）作業(yè)預(yù)設(shè)1：從“親愛(ài)的老師，生活的老師，你快把我們養(yǎng)大吧！最重要的是先讓我們看到很多困難，然后才看到成功得到快樂(lè)！”中你體會(huì)到什么？預(yù)設(shè)2：“看！連一只小紙船都漂得這么久，這么遠(yuǎn)！”有什么含義？預(yù)設(shè)3：“不要讓一些無(wú)用的東西占去了地方”什么是“無(wú)用的東西”？應(yīng)該記住哪些？預(yù)設(shè)：出發(fā)：讀出旅行隊(duì)員們出發(fā)前的興奮。老師：讀出旅行隊(duì)員們渴求知識(shí)、戰(zhàn)勝困難的趣味。小紙船：讀出旅行隊(duì)員們追趕紙船的快樂(lè)。標(biāo)本：讀出旅行隊(duì)員們探求知識(shí)時(shí)的認(rèn)真。旅行者之歌：讀出旅行隊(duì)員們對(duì)大自然的贊美。（四）總結(jié) 拓展與延伸詩(shī)中說(shuō)：“大山它使我堅(jiān)強(qiáng)、鎮(zhèn)靜，讓我長(zhǎng)得像一片茂盛