第二章 小學兒童的感知覺

1、小學兒童的感知覺第一節(jié) 感覺概述 一、感覺及其意義 1.客觀事物具有一定的屬性，例如顏色、氣味、形狀等，我們稱其為事物的個別屬性，當這些事物的個別屬性作用于人的感覺器官時，大腦就對其產(chǎn)生一定的反映。 定義 感覺是人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物個別屬性的反映反映。 反映 ： 反照，比喻把客觀事物的實質(zhì)表現(xiàn)出來。指有機體接受和回答客觀事物影響的活動過程。 反應(yīng) ： 有機體受到體內(nèi)或體外的刺激而引起的相應(yīng)的活動。 2.意義 （1） 感覺提供內(nèi)外環(huán)境的信息； 感覺是一種最簡單的心理現(xiàn)象，是其它心理現(xiàn)象的基礎(chǔ)，感覺是我們認識客觀世界的第一步。 人類的知識無論多么復雜，都建立在感覺的基礎(chǔ)上。 （2）

2、感覺保證機體與環(huán)境的信息平衡； 信息超載與感覺剝奪 感覺剝奪是指將志愿者和外界環(huán)境刺激高度隔絕的特殊狀態(tài)。在這種狀態(tài)下，各種感覺器官接收不到外界的任何刺激信號，經(jīng)過一段時間之后，就會產(chǎn)生這樣或那樣的病理心理現(xiàn)象?！案杏X剝奪”實驗 1954年，加拿大麥克吉爾大學的心理學家首先進行了“感覺剝奪”實驗：實驗中給被試者戴上半透明的護目鏡，使其難以產(chǎn)生視覺；用空氣調(diào)節(jié)器發(fā)出的單調(diào)聲音限制其聽覺；手臂戴上紙筒套袖和手套，腿腳用夾板固定，限制其觸覺。 感感 覺覺 剝剝 奪奪 實實 驗驗 裝裝 置置加拿大吉爾大學的心理學教授赫布和貝克斯頓等人于加拿大吉爾大學的心理學教授赫布和貝克斯頓等人于1954年進行的年進

3、行的實驗實驗 被試單獨呆在實驗室里，幾小時后開始感到恐慌，進而產(chǎn)生幻覺在實驗室連續(xù)呆了三四天后，被試者會產(chǎn)生許多病理心理現(xiàn)象：出現(xiàn)錯覺幻覺；注意力渙散，思維遲鈍；緊張、焦慮、恐懼等，實驗后需數(shù)日方能恢復正常。 受試者在感覺剝奪試驗七天后，出現(xiàn)了經(jīng)典的病理心理現(xiàn)象：出現(xiàn)錯覺、幻覺，感知綜合障礙及繼發(fā)性情緒行為障礙；對刺激過敏，緊張焦慮，情緒不穩(wěn)；思維遲鈍；暗示性增高；體訴多，各種神經(jīng)癥癥狀。 這說明人們?nèi)粘Ｉ钪?，漫不?jīng)心地接受各種刺激，以及由此而形成的各種感覺是很重要的。大腦的發(fā)育，人的成長成熟是建立在與外界環(huán)境廣泛接觸基礎(chǔ)之上的。只有通過社會化的接觸，更多地感受到和外界的聯(lián)系，人才可能更多地

4、擁有力量，更好地發(fā)展。二、感覺的種類根據(jù)刺激物的性質(zhì)及所作用的感官的性質(zhì)：視覺聽覺嗅覺味覺皮膚感覺：觸覺、溫覺、冷覺和痛覺運動覺平衡覺機體覺（內(nèi)臟感覺）外部感覺內(nèi)部感覺感覺角膜前房瞳孔玻璃體視網(wǎng)膜（最外一層是視細胞層）視神經(jīng)大腦皮層的枕葉后端視細胞有錐體細胞（明視覺）和桿體細胞（暗視覺）兩種。棒體細胞和錐體細胞棒體細胞和錐體細胞錐體細胞錐體細胞明視覺（晝視）器官明視覺（晝視）器官 短粗，呈錐形，主要分布在短粗，呈錐形，主要分布在網(wǎng)膜中央網(wǎng)膜中央窩及附近窩及附近，中央窩是對光最敏感的區(qū)域。，中央窩是對光最敏感的區(qū)域。在中等和強的照明條件下起作用，主要在中等和強的照明條件下起作用，主要感受物體的細

5、節(jié)和顏色。感受物體的細節(jié)和顏色。棒體細胞棒體細胞夜視覺器官夜視覺器官 細長，呈棒狀，主要分布在細長，呈棒狀，主要分布在視網(wǎng)膜邊視網(wǎng)膜邊緣及附近緣及附近。在昏暗的條件下起作用，主。在昏暗的條件下起作用，主要感受物體的明暗和輪廓。要感受物體的明暗和輪廓。（三）顏色視覺 色調(diào)光波的波長 彩色的特性 明度光波的物理強度 飽和度純雜程度 色弱 色覺異常 部分色盲：紅綠色盲、黃藍色盲。 全色盲大多由遺傳原因造成：外祖父通過母親傳給外孫 色光混合：相加混合（不同光同時作用于眼睛） 顏料混合：相減混合（顏料吸收了某些波長的光） 顏色混合1.1.顏色的特性：顏色的特性： 顏色是指光波作用于人眼所引起的視覺經(jīng)驗。

6、包括顏色是指光波作用于人眼所引起的視覺經(jīng)驗。包括廣義的顏色：非彩色和彩色；狹義的顏色：彩色。廣義的顏色：非彩色和彩色；狹義的顏色：彩色。顏色具有三個基本特性：顏色具有三個基本特性：色調(diào)、明度和飽和度。色調(diào)、明度和飽和度。 色調(diào)：主要決定于光波的波長。 明度：顏色的明暗程度。明度決定于照明的強度和物體表面的反射系數(shù)。 飽和度：某種顏色的純雜程度或鮮明程度。 高度飽和：純的顏色。 不飽和的顏色：混雜上白色、灰色或其它色調(diào)的顏色。 2.2.顏色混合：顏色混合：色光混合和顏料混合色光混合和顏料混合 （1 1）色光混合：）色光混合：將具有不同波長的光混合在一起。將具有不同波長的光混合在一起。 （2 2）

7、顏料混合：）顏料混合：顏料在調(diào)色板上的混合。顏料在調(diào)色板上的混合。 色光混合色光混合加法過程：加法過程：各種波長的光相加；各種波長的光相加； 顏料混合顏料混合減法過程：減法過程：某些波長的光被吸收。某些波長的光被吸收。3.3.色覺異常色覺異常色覺異常：是對分辨顏色有困難，但是對明度非常敏感，色覺異常：是對分辨顏色有困難，但是對明度非常敏感，色弱和色盲。色弱和色盲。（1 1）色弱）色弱就是對某種顏色感受性的降低。色弱患者在就是對某種顏色感受性的降低。色弱患者在男人中占男人中占6%6%，是一種常見的色覺缺陷，女性色弱較少。，是一種常見的色覺缺陷，女性色弱較少。n（2 2）色盲）色盲：全色盲和局部色

8、盲全色盲和局部色盲n全色盲：只能看到灰色和白色。n局部色盲：有某些顏色經(jīng)驗，但經(jīng)驗到的顏色范圍比正常人要小得多。n例如紅綠色盲看不見紅光和綠光，但能看黃藍。 黃藍色盲看不見黃和藍，卻能看紅和綠。 色覺異常大多來源于遺傳。男性比例遠大色覺異常大多來源于遺傳。男性比例遠大于女性。于女性。（一）聽覺的適宜刺激和聽覺的感受性（一）聽覺的適宜刺激和聽覺的感受性 1.1.聽覺刺激聽覺刺激 聲波聲波是聽覺的適宜刺激，由物體振動所產(chǎn)生；是聽覺的適宜刺激，由物體振動所產(chǎn)生；16162000020000赫茲的聲波是聽覺的適宜刺激，其中赫茲的聲波是聽覺的適宜刺激，其中1000 1000 至至40004000赫茲是人

9、赫茲是人耳最敏感的區(qū)域。耳最敏感的區(qū)域。 2.2.聽覺的感受性聽覺的感受性 （1 1）聽覺感受性與年齡）聽覺感受性與年齡 2020歲隨年齡增高感受性逐漸增高歲隨年齡增高感受性逐漸增高 6060歲隨年齡增高感受性下降：首先是高頻的喪失；逐漸增歲隨年齡增高感受性下降：首先是高頻的喪失；逐漸增加到低頻的喪失；最后到中頻（加到低頻的喪失；最后到中頻（1000100040004000赫茲）的喪失。赫茲）的喪失。 （2 2）聽覺適應(yīng)和聽覺疲勞）聽覺適應(yīng)和聽覺疲勞聽覺適應(yīng)：在聲音持續(xù)作用下聽覺感受性降低的現(xiàn)象聽覺適應(yīng)：在聲音持續(xù)作用下聽覺感受性降低的現(xiàn)象聽覺疲勞：聽覺疲勞：聲音較長時間（如數(shù)小時）連續(xù)作用，

10、引起聽聲音較長時間（如數(shù)小時）連續(xù)作用，引起聽覺感受性的顯著降低。覺感受性的顯著降低。 聽覺疲勞與聽覺適應(yīng)不同，在聲音停止作用后還需很聽覺疲勞與聽覺適應(yīng)不同，在聲音停止作用后還需很長一段時間才能恢復，如果這一疲勞經(jīng)常性地發(fā)生，會造長一段時間才能恢復，如果這一疲勞經(jīng)常性地發(fā)生，會造成聽力減退甚至耳聾。成聽力減退甚至耳聾。 （二）聽覺器官耳朵是人的聽覺器官，由外耳、中耳、內(nèi)耳組成。 1.外耳：耳廓和外耳道 主要是收集聲音和產(chǎn)生共鳴 2.中耳：鼓膜、三塊聽小骨、卵圓窗、正圓窗 3.內(nèi)耳：前庭器官和耳蝸組成 ，聽神經(jīng)細胞集中地方是內(nèi)耳的科蒂氏器官聲波科蒂氏器官科蒂氏器官顳上回和顳中回（三）聽覺的特性

11、音調(diào)頻率：發(fā)聲物體每秒振動的次數(shù)，單位是赫茲。發(fā)聲物體每秒振動的次數(shù)，單位是赫茲。 響度振幅：振動物體偏離起始位置的大小，單位是分貝。振動物體偏離起始位置的大小，單位是分貝。 音色波形3、嗅覺、嗅覺（一）嗅覺（是最古老的感覺）（一）嗅覺（是最古老的感覺） 1.1.適宜刺激：適宜刺激：能揮發(fā)、有氣味的氣體物質(zhì)。能揮發(fā)、有氣味的氣體物質(zhì)。 2.2.嗅覺感受器：嗅覺感受器：鼻腔上膜的嗅細胞。鼻腔上膜的嗅細胞。 3.3.嗅覺難以分類：嗅覺難以分類：至今仍用引起嗅覺的物質(zhì)來標至今仍用引起嗅覺的物質(zhì)來標示各種嗅覺。示各種嗅覺。 4.4.嗅覺產(chǎn)生：嗅覺產(chǎn)生： 有氣味的物質(zhì)分子刺激鼻腔上膜的嗅細胞，使有氣味的

12、物質(zhì)分子刺激鼻腔上膜的嗅細胞，使嗅細胞興奮產(chǎn)生神經(jīng)沖動，經(jīng)嗅束傳至大腦中央后嗅細胞興奮產(chǎn)生神經(jīng)沖動，經(jīng)嗅束傳至大腦中央后回產(chǎn)生嗅覺?；禺a(chǎn)生嗅覺。 4 4 味覺味覺 1.1.適宜刺激：適宜刺激：溶于水的、有味道溶于水的、有味道的化學物質(zhì)。的化學物質(zhì)。 2.2.味覺感受器味覺感受器：分布在舌面各種：分布在舌面各種乳突內(nèi)的味蕾。乳突內(nèi)的味蕾。 3.3.味覺分類味覺分類 （1 1）基本味覺：甜、苦、酸、咸四種）基本味覺：甜、苦、酸、咸四種, ,在舌面部位不同在舌面部位不同. . （2 2）平常嘗到的各種味道都是四種味道）平常嘗到的各種味道都是四種味道混合?；旌?。 味覺的產(chǎn)生味覺的產(chǎn)生 有味道的物質(zhì)刺激

13、味蕾興奮舌咽神經(jīng)產(chǎn)生有味道的物質(zhì)刺激味蕾興奮舌咽神經(jīng)產(chǎn)生神經(jīng)沖動，傳至大腦中央后回產(chǎn)生味覺。神經(jīng)沖動，傳至大腦中央后回產(chǎn)生味覺。 味覺感受性與機體生理有關(guān)味覺感受性與機體生理有關(guān). .味覺與視覺、味覺與視覺、嗅覺有關(guān)（色香味）嗅覺有關(guān)（色香味）. .4、皮膚感覺、皮膚感覺 皮膚感覺：皮膚感覺：刺激作用于皮膚引起各種各樣的刺激作用于皮膚引起各種各樣的感覺。感覺。 皮膚感覺的基本形態(tài)：皮膚感覺的基本形態(tài)：觸壓覺、振動覺、冷觸壓覺、振動覺、冷覺、溫覺和痛覺覺、溫覺和痛覺 溫度覺溫度覺 適宜刺激：適宜刺激：皮膚表面溫度的變化。皮膚表面溫度的變化。 生理零度：生理零度：皮膚表面的溫度。皮膚表面的溫度。

14、1.1.溫覺：高于生理零度的溫度刺激。溫覺：高于生理零度的溫度刺激。 2.2.冷覺：低于生理零度的溫度刺激。冷覺：低于生理零度的溫度刺激。 刺激溫度等于生理零度，不產(chǎn)生溫度覺。刺激溫度等于生理零度，不產(chǎn)生溫度覺。 身體的不同部位，生理零度不同，因而對身體的不同部位，生理零度不同，因而對溫度刺激的敏感程度也不同。同一皮膚表面溫度刺激的敏感程度也不同。同一皮膚表面的生理零度也會發(fā)生變化。的生理零度也會發(fā)生變化。 痛覺痛覺痛覺痛覺是個體對現(xiàn)實刺激和已儲存的經(jīng)驗相互作用而產(chǎn)生的是個體對現(xiàn)實刺激和已儲存的經(jīng)驗相互作用而產(chǎn)生的主觀感主觀感受受和和體驗體驗。皮膚感覺和內(nèi)臟感覺中都有痛覺，各種感覺器官中也有痛

15、覺，遍皮膚感覺和內(nèi)臟感覺中都有痛覺，各種感覺器官中也有痛覺，遍布全身的所有組織中。并且不同器官部位痛的性質(zhì)和定位存布全身的所有組織中。并且不同器官部位痛的性質(zhì)和定位存在差異。在差異。功能：功能：痛覺具有痛覺具有保護機體保護機體免受傷害的作用。痛覺的感受性存在很免受傷害的作用。痛覺的感受性存在很大的個體差異。原因在于：大的個體差異。原因在于：1 1）早期經(jīng)驗早期經(jīng)驗對疼痛的影響；對疼痛的影響； 2 2） 產(chǎn)生疼痛的原因和后果的評價；產(chǎn)生疼痛的原因和后果的評價；3 3）文化教育的影響）文化教育的影響 身體運動時刺激動覺感受器產(chǎn)生神經(jīng)沖動，沿脊髓后索、身體運動時刺激動覺感受器產(chǎn)生神經(jīng)沖動，沿脊髓后索

16、、丘腦傳導大腦中央后回引起動覺。丘腦傳導大腦中央后回引起動覺。 ( (二二) )平衡覺平衡覺平衡覺（靜覺）：平衡覺（靜覺）： 反映頭部位置和身體的平衡狀態(tài)。反映頭部位置和身體的平衡狀態(tài)。平衡覺的感受器：平衡覺的感受器： 內(nèi)耳的前庭器官內(nèi)耳的前庭器官 當身體位置與地心引力方向發(fā)生變化時，刺激前庭器官產(chǎn)當身體位置與地心引力方向發(fā)生變化時，刺激前庭器官產(chǎn)生平衡感覺。生平衡感覺。( (三三) )內(nèi)臟感覺內(nèi)臟感覺內(nèi)臟感覺（機體覺）：內(nèi)臟感覺（機體覺）：饑渴、飽脹和渴的感覺、窒息的感覺，饑渴、飽脹和渴的感覺、窒息的感覺，疲勞的感覺、性及疼痛等感覺。疲勞的感覺、性及疼痛等感覺。 內(nèi)臟感覺性質(zhì)不確定，缺乏準確

17、的定位；內(nèi)臟感覺性質(zhì)不確定，缺乏準確的定位； 當內(nèi)臟器官正常工作時，內(nèi)臟感覺的信號被外感受器的工當內(nèi)臟器官正常工作時，內(nèi)臟感覺的信號被外感受器的工作掩蔽著，內(nèi)臟器官向大腦輸送的信息比較弱、少，因而不作掩蔽著，內(nèi)臟器官向大腦輸送的信息比較弱、少，因而不能意識到；能意識到； 只有在內(nèi)臟器官發(fā)生功能異?；虿±砀淖儠r，才會引起明只有在內(nèi)臟器官發(fā)生功能異?；虿±砀淖儠r，才會引起明顯的內(nèi)臟感覺。顯的內(nèi)臟感覺。 種類感受器皮層中樞適宜刺激外部感覺視覺錐體細胞、桿體細胞枕葉380-780nm 的電磁波聽覺毛狀細胞顳葉16-20000Hz 的聲波嗅覺嗅細胞邊緣系統(tǒng)揮發(fā)性物質(zhì)味覺味蕾中央后回最下部溶解于水、唾液和

18、脂類的化學物質(zhì)皮膚覺毛發(fā)的籃狀末梢和游離神經(jīng)末梢、邁斯納氏觸覺小體、巴西尼氏環(huán)層小體、羅佛尼氏小體和克勞斯氏球中央后回機械性和溫度性刺激物內(nèi)部感覺運動覺肌梭、肌腱和關(guān)節(jié)小體中央前回骨骼肌運動、身體四肢位置狀態(tài)平衡覺內(nèi)耳前庭器官中的纖毛前外雪氏回頭部運動的速率和方向機體覺內(nèi)臟器官及組織深處的神經(jīng)末梢下丘腦、第二感覺區(qū)和邊緣系統(tǒng)機體內(nèi)部各器官的運動和變化（一）（一） 感受性感受性（二）感受性的變化（二）感受性的變化（一） 感受性 感受性是感受器對適宜刺激的感受能力，用感覺閾限大小來測量。 不同的人對同等強度的刺激物的感受性是不一樣的。感受性高的人能感覺到的刺激，不一定能被感受性低的人感覺到。 例如

19、有經(jīng)驗的染色工人能分辨幾十種不同的黑色，而一般人則很難分辨。 剛剛能引起感覺的最小刺激量稱為絕對感覺閾限，覺察出最小刺激量的能力稱為絕對感受性； 剛剛能引起差別感覺的刺激的最小變化量是差別閾限，覺察出同類刺激物之間最小差別量的能力是差別感受性。 感受性與感覺閾限成反比關(guān)系，閾限低感受性高，感覺敏銳；反之，閾限越高，感受性越低。（二） 感受性的變化1 感覺適應(yīng)感覺適應(yīng)2 感覺后象感覺后象3 感覺對比（感覺的相互作用）感覺對比（感覺的相互作用）4 聯(lián)覺聯(lián)覺5 感受性與訓練感受性與訓練 1 1、感覺適應(yīng)、感覺適應(yīng)v 適應(yīng)規(guī)律：持續(xù)作用的強刺激使感受性降低；而適應(yīng)規(guī)律：持續(xù)作用的強刺激使感受性降低；而

20、持續(xù)作用的弱刺激使感受性增高。持續(xù)作用的弱刺激使感受性增高。暗適應(yīng)和明適應(yīng) 當人長時間在明亮環(huán)境中突然進入暗處時，最初看不見任何東西，經(jīng)過一定時間后，視覺感受性才逐漸增高，能逐漸看見在暗處的物體，這種現(xiàn)象稱為暗適應(yīng)（dark adaptation）。 暗適應(yīng)是人眼在暗處對光的敏感度逐漸提高的過程。例如，當電影開場后，我們從明亮的等待大廳進人漆黑的電影放映廳，感覺一陣緊張，不自覺地用手去扶著墻壁，以防被腳下的障礙物絆倒。 相反，當人長時間在暗處而突然進入明亮處時，最初感到一片耀眼的光亮，不能看清物體，只有稍待片刻才能恢復視覺，這稱為明適應(yīng)（light adaptation）。 明適應(yīng)的進程很快，

21、通常在幾秒鐘內(nèi)即可完成。例如，在游樂場體驗過山車，當過山車慢慢地爬進山洞。從山洞口俯沖到室外時，游客發(fā)出的尖叫聲最大，一方面是因為速度比較快，另一方面是由于從黑洞到亮處，人們一時無法辨認自己所在的高度和方位，產(chǎn)生緊張感。 應(yīng)用： 隧道中的燈光，入口和出口比較明亮，中間就比較昏暗。入口和出口處比較明亮，是為了加快明適應(yīng)的過程，過道中比較昏暗是為了加快暗適應(yīng)的過程。 除了以上所講的視覺適應(yīng)外，還有嗅覺、味覺等其他感覺適應(yīng)。 例如古人云：“入芝蘭之室，久而不聞其香；入鮑魚之肆，久而不聞其臭”，指的就是嗅覺適應(yīng)。 感覺適應(yīng)具有重要意義，它使人在千變?nèi)f化的環(huán)境中，做出精確的反應(yīng)。2、 感覺后像感覺后像：

22、外界刺激停止作用后，暫時保留的：外界刺激停止作用后，暫時保留的感覺印象。感覺印象。 正后像：性質(zhì)相同或相似正后像：性質(zhì)相同或相似 負后像：性質(zhì)相反負后像：性質(zhì)相反后象持續(xù)時間與刺激的強度成正比后象持續(xù)時間與刺激的強度成正比 如在注視電燈光之后，閉上眼睛，眼前會出現(xiàn)燈如在注視電燈光之后，閉上眼睛，眼前會出現(xiàn)燈的一個光亮形象，這是正后像，以后可能看到一個黑的一個光亮形象，這是正后像，以后可能看到一個黑色形象，出現(xiàn)在光亮背景之上，這就是負后像。色形象，出現(xiàn)在光亮背景之上，這就是負后像。 彩色負后象是刺激色的補色彩色負后象是刺激色的補色。 3 3、感覺對比（感覺的相互作用）、感覺對比（感覺的相互作用）

23、 是指一種感覺的感受性，因其他感覺的影響而發(fā)是指一種感覺的感受性，因其他感覺的影響而發(fā)生變化的現(xiàn)象。生變化的現(xiàn)象。 相互作用規(guī)律：微弱的刺激能提高對同時起作用相互作用規(guī)律：微弱的刺激能提高對同時起作用的其他刺激的感受性，而強烈的刺激則降低這種感受的其他刺激的感受性，而強烈的刺激則降低這種感受性。例如，輕微的音樂聲能提高視覺的感受性。性。例如，輕微的音樂聲能提高視覺的感受性。 感覺的相互作用除了可以發(fā)生在不同感覺間，還可以感覺的相互作用除了可以發(fā)生在不同感覺間，還可以發(fā)生在同一種感覺間，同一感覺間相互作用最明顯的發(fā)生在同一種感覺間，同一感覺間相互作用最明顯的是對比現(xiàn)象。是對比現(xiàn)象。同時對比：同時

24、對比：同一感受器同時接受幾種刺激的作用同一感受器同時接受幾種刺激的作用 而產(chǎn)生的對比。而產(chǎn)生的對比。 相繼對比：相繼對比：同一感受器先后接受不同刺激的作用同一感受器先后接受不同刺激的作用 而產(chǎn)生的對比。而產(chǎn)生的對比。 如，如，“月明星稀月明星稀”； 明度對比：明度對比：灰色紙分別放到黑色背景和白色灰色紙分別放到黑色背景和白色背景上，黑背景上的灰顯得亮些，白背景上的灰背景上，黑背景上的灰顯得亮些，白背景上的灰顯得暗些。顯得暗些。p35 2-1p35 2-1 這些屬于同時對比。這些屬于同時對比。 例如，在吃過甜食后再吃酸的食物，會發(fā)現(xiàn)酸的食物好像變得更酸；在吃過酸味食物后吃甜食會發(fā)現(xiàn)甜食更甜。eg

25、，p35 這是繼時對比4 4、聯(lián)覺、聯(lián)覺 一種感覺的感受器受到刺激時，在另一感覺道一種感覺的感受器受到刺激時，在另一感覺道也產(chǎn)生了感覺的現(xiàn)象。也產(chǎn)生了感覺的現(xiàn)象。例如：紅、橙、黃色使人覺得溫暖例如：紅、橙、黃色使人覺得溫暖“暖色暖色”； 藍、青、紫色使人覺得冷藍、青、紫色使人覺得冷“冷色冷色” ” “暖色暖色”的東西看上去顯得大，有使視覺膨脹的作用；的東西看上去顯得大，有使視覺膨脹的作用； “冷色冷色”使視覺收縮；使視覺收縮；法國國旗藍白紅三色等寬，但因冷暖色的視覺效果，法國國旗藍白紅三色等寬，但因冷暖色的視覺效果，看上去并不等寬，其中白色最寬，藍色最窄。后來調(diào)看上去并不等寬，其中白色最寬，藍

26、色最窄。后來調(diào)整寬度，使藍色最寬，白色最窄，才使旗子看起來三整寬度，使藍色最寬，白色最窄，才使旗子看起來三色等寬。色等寬。 紅色：刺激和興奮神經(jīng)系統(tǒng)，增加腎上腺素分泌和增強血液循環(huán)。但接觸紅色過多時，會產(chǎn)生焦慮和身心受壓的情緒，使易于疲勞者感到筋疲力盡。所以，在寢室或書房應(yīng)避免使用過多的紅色。 橙色：產(chǎn)生活力，誘發(fā)食欲，有助于鈣的吸收，利于恢復和保持健康。此色適用于娛樂室、廚房等處，對寢室、書房則不宜。 補充資料：補充資料：聯(lián)覺的心理效應(yīng)聯(lián)覺的心理效應(yīng)色彩功能色彩功能 黃色：可刺激神經(jīng)和消化系統(tǒng)，加強邏輯思維，但金黃色的裝飾卻易造成不穩(wěn)定和任意行為。所以在寢室與活動場所，最好避免使用金黃色的家

27、具擺設(shè)。 綠色：有益消化，促進身體平衡，并能起到鎮(zhèn)靜作用，對好動或身心受壓抑者有益。自然的綠色對暈厥、疲勞與消極情緒均有一定的克服作用。 藍色：能調(diào)節(jié)體內(nèi)平衡，在寢室使用藍色，可消除緊張情緒，有助于減輕頭痛、發(fā)熱、暈厥失眠。藍色的的環(huán)境使人感到幽雅寧靜。 紫色：對運動神經(jīng)、淋巴系統(tǒng)和心臟系統(tǒng)有壓抑作用，可維持體內(nèi)鉀的平衡，有促進安靜和愛情及關(guān)心他人的感覺。 靛藍色：可調(diào)和肌肉，能影響視覺、聽覺和嗅覺，可減輕身體對疼痛的敏感作用。該色不適于裝飾，但若用于布料，可使人產(chǎn)生安全感。5 感受性與訓練 前述幾種感受性的變化是暫時的，要使個體感受性從根本上得到提高，個體必須經(jīng)過一定的實踐訓練。對某種感覺做

28、長期的、精細的訓練，能使感受性得到較大程度的提高。 例如，染料工人能夠分辨出十幾種濃淡不同的黑色；有經(jīng)驗的面粉工人能夠單憑觸覺摸出面粉的質(zhì)量，并辨別出這種面粉是由哪個地區(qū)生產(chǎn)的麥子磨出來的。 此外，由于某種原因造成喪失一種感覺能力的人，他的其他感覺能力會由于代償而得到特殊的發(fā)展。例如，聾啞人的視覺特別敏銳。 這些事例都說明人的各種感覺能力都蘊藏著極大的發(fā)展?jié)摿?，?jīng)過專門的訓練可以得到不斷的完善。 所以教師要充分利用各種課內(nèi)外活動，有意識的對兒童的各種感覺能力加以訓練和培養(yǎng)。直接作用直接作用于感官于感官 客觀事物屬性形狀、顏色大小滋味氣味質(zhì)地重量溫度感官眼舌鼻皮膚腦視覺味覺嗅覺膚覺知覺感覺和知覺

29、的關(guān)系 聯(lián)系：知覺來源于感覺，兩者都反映的是外部現(xiàn)象，都屬于對事物的感性認識。 區(qū)別：反映的對象特性不同 借助的器官不同 對經(jīng)驗和知識的依賴不同 按知覺中起主導作用的感覺為分類標準，可將知覺分為視知覺、聽知覺、嗅知覺等。 按知覺的對象為分類標準，知覺可劃分為如下四種類型： 1、空間知覺 2、時間知覺 3、運動知覺 4、錯覺一、空間知覺一、空間知覺 在空間中我們對自己和周圍事物關(guān)系的知覺以及對位置、在空間中我們對自己和周圍事物關(guān)系的知覺以及對位置、方位、距離等各構(gòu)成空間關(guān)系要素的判斷稱為空間知覺。方位、距離等各構(gòu)成空間關(guān)系要素的判斷稱為空間知覺。包括（包括（1）大小知覺）大小知覺 （2）形狀知覺

30、）形狀知覺 （3）方位知覺）方位知覺 （4）距離知覺）距離知覺 （1 1）大小知覺）大小知覺 由物體在由物體在視網(wǎng)膜視網(wǎng)膜上形成上形成的視像大小、物體與觀察的視像大小、物體與觀察者的距離、周圍參照物等者的距離、周圍參照物等因素決定。動覺和觸覺也因素決定。動覺和觸覺也起著作用。起著作用。（2 2）形狀知覺）形狀知覺 腦對物體形狀特征的反映，由腦對物體形狀特征的反映，由視覺、觸摸覺、動覺來完成。視覺、觸摸覺、動覺來完成。 由于生活經(jīng)驗，一個信息都能由于生活經(jīng)驗，一個信息都能引起物體形狀的反映。引起物體形狀的反映。（3 3）方位知覺）方位知覺：用一只眼睛就能感受的深度線索。用一只眼睛就能感受的深度線

31、索。（1 1）對象重疊）對象重疊/ /遮擋遮擋 被遮擋的物體距離遠，遮被遮擋的物體距離遠，遮擋的物體距離近，是判斷擋的物體距離近，是判斷遠近的重要線索。遠近的重要線索。透過空氣看不同遠近的物體，清晰度大的物體透過空氣看不同遠近的物體，清晰度大的物體被知覺為較近，反之亦然。被知覺為較近，反之亦然。（2）線索或空氣透視）線索或空氣透視（3）明暗、陰影）明暗、陰影當觀察者與周圍環(huán)境中的物體相對運動時，遠近不同物體在運動速度和運動方向上將出當觀察者與周圍環(huán)境中的物體相對運動時，遠近不同物體在運動速度和運動方向上將出現(xiàn)差異：近物體運動的快，遠物體運動慢?，F(xiàn)差異：近物體運動的快，遠物體運動慢。（4）運動視

32、差）運動視差 （5）眼睛的調(diào)節(jié)作用）眼睛的調(diào)節(jié)作用 要看清楚遠近不同的物體，可以通過眼肌的收縮要看清楚遠近不同的物體，可以通過眼肌的收縮或舒張來進行調(diào)節(jié)，看近物眼肌收縮，晶體變凸，看或舒張來進行調(diào)節(jié)，看近物眼肌收縮，晶體變凸，看遠物眼肌舒張，晶體變平，因此，遠物眼肌舒張，晶體變平，因此，根據(jù)眼肌緊張度來根據(jù)眼肌緊張度來判斷遠近。判斷遠近。 因此，因此，雙眼視軸輻合所提供的眼肌雙眼視軸輻合所提供的眼肌動覺信息是深度知覺的信息。動覺信息是深度知覺的信息。 時間知覺的線索時間知覺的線索影響時間知覺的因素影響時間知覺的因素 感覺的類型差異：聽覺估計準確性最高、視覺最低 活動內(nèi)容的意義：內(nèi)容豐富容易低估

33、，枯燥容易高估 時間的持續(xù)性長短：長時間容易估計短，短時間容易估計長 本人的態(tài)度和情緒：真動知覺真動知覺：物體按特定速度或加速度，從一處向另一處作：物體按特定速度或加速度，從一處向另一處作連續(xù)的位移，由此引起的知覺就是真動知覺。連續(xù)的位移，由此引起的知覺就是真動知覺。似動知覺似動知覺：在一定條件下，人們在靜止的物體間看到了運：在一定條件下，人們在靜止的物體間看到了運動，或是在沒有連續(xù)位移的地方看到了連續(xù)的運動。動，或是在沒有連續(xù)位移的地方看到了連續(xù)的運動。動景運動動景運動 當兩個刺激物（光點、直線、圖形或畫片）當兩個刺激物（光點、直線、圖形或畫片）按一定空間間隔和時間距離相繼呈現(xiàn)時，我們會按一

34、定空間間隔和時間距離相繼呈現(xiàn)時，我們會看到從一個刺激向另一個刺激物的連續(xù)運動?？吹綇囊粋€刺激向另一個刺激物的連續(xù)運動。 動景運動是電影、電視、活動性商業(yè)廣告的動景運動是電影、電視、活動性商業(yè)廣告的制作原理。制作原理。 誘導運動誘導運動 由于一個物體的運動使其相鄰的一個靜止的由于一個物體的運動使其相鄰的一個靜止的物體產(chǎn)生運動的印象。物體產(chǎn)生運動的印象。 1.1.知覺的選擇性知覺的選擇性兩可圖形（對象和背景的變化） 人在知覺客觀世界時，總是有選擇地把少數(shù)事物當成人在知覺客觀世界時，總是有選擇地把少數(shù)事物當成知覺的對象，而把其它事物當成知覺的背景，以便更清知覺的對象，而把其它事物當成知覺的背景，以便

35、更清晰地感知一定的事物與對象。晰地感知一定的事物與對象。 作為知覺對象的物體不是固定不變的。對象與背景可作為知覺對象的物體不是固定不變的。對象與背景可以相互轉(zhuǎn)化，而且互相依賴。以相互轉(zhuǎn)化，而且互相依賴。視覺大師艾舍爾作品少女？還是老嫗？少女？還是老嫗？ 影響知覺選擇性因素 客觀因素客觀因素對象背景差異強度大、明亮的、輪廓清晰的物體容易成為選擇對象。對象組合空間和時間接近的比較容易成為知覺對象。對象的運動運動的刺激物容易被區(qū)分出來。 主觀因素主觀因素：如需要、興趣、情緒狀態(tài)、知識經(jīng)驗以及是否明確目的任務(wù)有關(guān)。例如，讓具有不同興趣愛好的人進教室，不同的人會有不同的知覺對象。擅長書法的人會注意墻上的

36、條幅，愛種花的人會知覺盆景。2.2.知覺的整體性知覺的整體性 知覺對象具有不同的屬性，由不同的部分組成。但是，人并不把知覺的對象感知為個別孤立的部分，而總是把它們知覺為一個統(tǒng)一的整體。 在在過去經(jīng)驗的基礎(chǔ)過去經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，把物體的各個部分、各種屬性上，把物體的各個部分、各種屬性結(jié)合起來，知覺成為一個整體的特性，這種知覺特性，就結(jié)合起來，知覺成為一個整體的特性，這種知覺特性，就是知覺的整體性。是知覺的整體性。 知覺的整體性體現(xiàn)著，整體與部分的關(guān)系是辯證的、知覺的整體性體現(xiàn)著，整體與部分的關(guān)系是辯證的、互相依存的。一方面，人的知覺系統(tǒng)具有把個別屬性、個互相依存的。一方面，人的知覺系統(tǒng)具有把個別屬性

37、、個別部分綜合成整體的能力。另一方面，對個別（或部分）別部分綜合成整體的能力。另一方面，對個別（或部分）的知覺，又依賴于事物的整體特性。的知覺，又依賴于事物的整體特性。人的知覺系統(tǒng)具有把個別屬性、個別部分綜合成整體的能力人的知覺系統(tǒng)具有把個別屬性、個別部分綜合成整體的能力對個別成分的知覺，又依賴于事物的整體特性。對個別成分的知覺，又依賴于事物的整體特性。對個別（或部分）的知覺，又依賴于事物的整體特性。對個別（或部分）的知覺，又依賴于事物的整體特性。3.知覺的理解性知覺的理解性 人在知覺過程中，不是被動地把知覺對人在知覺過程中，不是被動地把知覺對象的特點登記下來，而是以過去的知識經(jīng)象的特點登記下

38、來，而是以過去的知識經(jīng)驗為依據(jù)，力求對知覺對象做出某種解釋，驗為依據(jù)，力求對知覺對象做出某種解釋，并用概念的形式把它們標示出來。知覺的并用概念的形式把它們標示出來。知覺的這種特性稱為知覺的理解性。這種特性稱為知覺的理解性。 對知覺對象的理解與知覺者的知識經(jīng)驗有關(guān)。對一張X光片，不懂醫(yī)學知識的人無法從中獲取信息，而醫(yī)生能從X光片中獲取病人身體某部分病變的信息。 小學兒童缺乏知識經(jīng)驗，同時又不會自覺地運用有關(guān)知識經(jīng)驗。這時，就需要教師用言語啟發(fā)、指導學生提取出已有的知識經(jīng)驗，幫助學生重新組織知覺到的信息，形成新的知覺模式。4.4.知覺的恒常性知覺的恒常性 知覺的客觀條件在知覺的客觀條件在一定范圍內(nèi)

39、一定范圍內(nèi)改變時，改變時，知覺映象知覺映象在相在相當程度上卻保持著它的穩(wěn)定性。知覺的這種特性就是知覺的當程度上卻保持著它的穩(wěn)定性。知覺的這種特性就是知覺的恒常性。常見的知覺恒常性有以下幾種：恒常性。常見的知覺恒常性有以下幾種：（1 1）形狀恒常性）形狀恒常性 當我們從不同角度觀察同一物體時，物體在網(wǎng)膜上投射當我們從不同角度觀察同一物體時，物體在網(wǎng)膜上投射的形狀是不斷變化的。但是，知覺到的物體形狀并沒有顯出的形狀是不斷變化的。但是，知覺到的物體形狀并沒有顯出很大的變化，這就是形狀的恒常性。很大的變化，這就是形狀的恒常性。盡管觀察物體的角度發(fā)生變化，但我們?nèi)詢A向于把它知覺為一個標準形狀。盡管觀察物

40、體的角度發(fā)生變化，但我們?nèi)詢A向于把它知覺為一個標準形狀。（2 2） 大小恒常性大小恒常性 當我們從不同距離觀看當我們從不同距離觀看同一物體時，物體在網(wǎng)膜同一物體時，物體在網(wǎng)膜上成像的大小是有變化的。上成像的大小是有變化的。距離大，它在網(wǎng)膜上成像距離大，它在網(wǎng)膜上成像較?。痪嚯x小，它在網(wǎng)膜較小；距離小，它在網(wǎng)膜上成像較大。上成像較大。 但是，在實際生活中，但是，在實際生活中，人們看到的對象大小的變?nèi)藗兛吹降膶ο蟠笮〉淖兓⒉缓途W(wǎng)膜映象大小化，并不和網(wǎng)膜映象大小的變化相吻合。而是趨向的變化相吻合。而是趨向于原物的實際大小。于原物的實際大小。（3 3）明度）明度( (或視亮度或視亮度) )恒常性恒

41、常性; ; 在照明條件改變時，在照明條件改變時，物體的相對明度或視亮物體的相對明度或視亮度保持不變，叫明度或度保持不變，叫明度或視亮度恒常性。視亮度恒常性。 中午的煤炭與黃昏的粉筆中午的煤炭與黃昏的粉筆 （4 4）顏色恒常性）顏色恒常性; ; 一個有顏色的物體在色一個有顏色的物體在色光照明下，它的表面顏色光照明下，它的表面顏色并不受色光照明的嚴重影并不受色光照明的嚴重影響，而是保持相對不變。響，而是保持相對不變。(a)佐爾拉錯覺-附加線段影響而不平行。(b)馮特錯覺-附加線段影響，直線好象彎曲的(c)愛因斯坦錯覺。在許多環(huán)形曲線中，正方形的四邊略顯彎曲。(d)波根多夫錯覺-被兩條平行線切斷的同

42、一條直線，看上去不在一條直線上。 第四節(jié) 小學兒童的感覺和知覺 一、小學兒童感覺的發(fā)展 （一）視覺的發(fā)展 視覺在人們的認識活動中占有極重要的地位。人們所獲信息量很大一部分是來源于視覺。視覺在認識活動中的地位是隨著兒童年齡的增長而提高的。小學兒童的視覺在整個感知覺中已占主導地位。視覺的發(fā)展主要體現(xiàn)在以下兩個方面： 1視敏度的發(fā)展 視敏度俗稱視力，指在一定距離上感知和辨別細小物體的視覺能力。 小學兒童視敏度的發(fā)展趨勢：10歲前視敏度不斷提高，10歲時兒童的視覺調(diào)節(jié)能力的范圍最大，遠近物體都能看清楚；10歲后視力逐漸下降。 小學兒童視力的這種變化固然與眼睛的生理機能變化有關(guān)，更與人們的用眼習慣有關(guān)，

43、所以教師應(yīng)注意指導小學兒童的用眼習慣，正確用眼。 2顏色視覺的發(fā)展 小學一年級兒童已能正確辨認各種顏色，其正確率直接受小學教育的影響。 為此，教師應(yīng)充分利用美術(shù)課及其他活動，讓學生有機會接觸多種彩色，教會兒童對各種顏色進行正確命名和使用。 （二）聽覺的發(fā)展 聽覺的發(fā)展包括對純音聽覺的發(fā)展和語音聽覺的發(fā)展 1純音聽覺 小學兒童聽覺的敏感度隨年齡增長逐漸提高，但整個小學階段聽覺敏感度都不如成人更未達高峰. 2語音聽覺 小學生入學后，語音聽覺發(fā)展迅速，一年級末小學生已能很好地辨別漢語的四聲和相近字音，可達到成人的水平。在非普通話地區(qū)，小學兒童語音聽覺的發(fā)展關(guān)鍵在于教師的語音和正確的指導。 教師要重視

44、對學生聽覺器官的保護和訓練，如告誡學生不要大聲喧嘩，避免異物進入耳朵等。 在訓練方面，組織學生進行課文閱讀，聽力練習等活動。 （三）運動覺的發(fā)展 運動覺包括大肌肉運動覺成熟較早和小肌肉運動覺。 大肌肉運動覺成熟較早，小肌肉運動覺發(fā)展較遲 小學生寫字字跡歪歪扭扭，這時教師不應(yīng)操之過急，過量訓練，不可將書寫作為懲罰的手段。二、小學兒童知覺的發(fā)展 （一）空間知覺的發(fā)展 空間知覺包括大小知覺、形狀知覺、方位知覺、距離知覺等 1大小知覺 不僅可以運用直覺判斷，而且逐漸能用推理進行判斷。 2形狀知覺 小學兒童識別幾何圖形表現(xiàn)為： （1）在識別和說明圖形的特征時常常會把非本質(zhì)特征當作本質(zhì)特征或把本質(zhì)特征作為非本質(zhì)特征，從而產(chǎn)生缺漏或錯誤的時間 本質(zhì)特征是指一事物區(qū)別于他事物的最根本的區(qū)別性特征和特點。 鯨魚是不是魚？ 魚的本質(zhì)特征是用