長方形和正方形教學設(shè)計和反思

1、學習必備歡迎下載長方形和正方形教學設(shè)計教學目標 :知識與技能：認識長方形和正方形的特點。過程與方法：通過“折一折，量一量，比一比”等活動，探究長方形和正方形的特點。情感態(tài)度和價值觀：滲透學生積極互助的情感。教學重點和難點：重點：在小組合作中歸納出長方形和正方形的特點。難點：用自己的語言描述長方形和正方形的特點。教法與學法：教法：直觀演示法，引導法，講解法。學法：動手操作，觀察歸納，合作探究。教學準備：教具：長方形和正方形紙各一張、多媒體課件。學具：長方形和正方形紙、直尺、三角板、彩筆。教學過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣樂學。1、 創(chuàng)設(shè)情境。師：孩子們，你們喜歡看“智慧樹”欄目嗎？今天紅果果姐姐也來到

2、了我們的課堂，大家高興嗎？她還給我們帶來一個小小的問題（課件出示機器人）：機器人身上有哪些平面圖形？生：長方形、正方形、圓形、三角形。師：能具體說說哪部分是長方形？哪部分是正方形嗎？師：找一找我們生活的周圍哪兒還藏著長方形和正方形呢？學習必備歡迎下載生：課桌的表面是長方形的。數(shù)學書的封面也是長方形的。教室的插座是正方形的。師：小結(jié)。可見數(shù)學在生活中隨處可見，剛才我們只是對長方形和正方形有了初步的認識，今天我們繼續(xù)來探究長方形和正方形的特點。（板書課題）二、自主探究，合作交流。1、探究長方形的特點。要求：以小組為單位，充分利用身邊的學具探究長方形的特點。學科長做好分工，記錄員將探究的結(jié)論記錄下來

3、。教師巡視，個別指導。生匯報交流。生：我們組是用折一折的方法，探究出長方形的對邊相等。（上臺演示）師：哪個組也是這種方法？結(jié)論一樣嗎?生：一樣。師：還有別的方法嗎？生：我們組是用量一量的方法，探究出長方形的對邊相等。（邊演示邊說）師：白板演示量一量的方法。師：剛才同學們得到了長方形的邊的特點，那角有什么特點呢？生：我們組是用比一比的方法探究的，得到結(jié)論是：長方形的4 個角都是直角。師：誰能概括出長方形的特點呢？生 ：長方形的對邊相等，4 個角都是直角。2 、探究正方形的特點師：孩子們真聰明想出這么多方法，能否用同樣的方法探究正方形的特點呢？學習必備歡迎下載生：小組活動，自主探究正方形的特點。小

4、組匯報。師：哪個組先來匯報？生：用直尺分別量一量正方形的四條邊，我們發(fā)現(xiàn)正方形的4 條邊都相等。生：把正方形紙對折再對折，4 個角重疊在一起，用三角尺量上每個角都是直角。師小結(jié)：你知道正方形有什么特點嗎？自由回答三、鞏固練習。師：綠泡泡哥哥也被我們的精彩表現(xiàn)吸引了，他說，如果我們能順利闖過以下四關(guān)，他將邀請我們參加“智慧樹”欄目。大家有沒有信心？1、我會填。2、 找一找。3 、我知道。孩子們，你們順利闖過了三關(guān)，相信我們參加“智慧樹”欄目的夢想一定會實現(xiàn)的。四、課堂小結(jié)。小刺猬“咕咚”也來問候大家了，孩子們，你們快樂嗎？生：快樂。師：為什么快樂呢？生 1：我們順利闖過三關(guān)。生 2：因為紅果果姐

5、姐和綠泡泡哥哥，還有小咕咚也來到了我們的課堂。生 3：我們還學會了長方形和正方形的特點。學習必備歡迎下載師：同桌互相說一說長方形和正方形的特點特是什么？孩子們，老師也很快樂，快樂的時光總是那么短暫，又到了該說再見的時候了，老師相信只要細心觀察，多的腦筋，我們的明天一定會更好。板書設(shè)計邊角長方形對邊相等4個角都是直角正方形4條邊都相等4個角都是直角教學反思這節(jié)課主要是讓學生經(jīng)歷探索長方形和正方形特點的過程， 初步掌握長方形和正方形的特點，通過教學，使學生進一步積累認識圖形的學習經(jīng)驗， 注重了學生觀察及實踐操作能力。在操作的基礎(chǔ)上及時組織學生交流， 即可以使學生充分地展示自己的看法， 又可以幫助學生在交流的過程中逐步提高歸納總結(jié)的能力，同時也培養(yǎng)了學生的思維能力。本節(jié)課的成功經(jīng)驗是引導學生用科學的精神去操作、驗證、探究長方形好正方形的特點，不太理想的地方是學生的語言表達能力還比較差， 這與學生的年齡特點有關(guān)， 需要在日常的課堂上逐步培養(yǎng)?；顒?、認一認。（單位：厘米）（）（）2（）2（）學習必備歡迎