七年級語文（上）第一次月考測試題

1、 班級 姓名 考場 密 封 線 密 封 線 七年級第一次月考語文試卷（一） 基礎(chǔ)知識及運(yùn)用(共28分)1、根據(jù)拼音寫出漢字，給加點(diǎn)的漢字注音。（4分） （ bì ）益 躊chú （jun）刻 漣（y） 锃亮 憧憬 徜徉 浩淼 2、下面的詞語中有四個(gè)錯(cuò)別字，找出來并加以訂正。（4分） 心曠神怡 走頭無路 啞雀無聲 掉以輕心 潛移默化 淳淳教導(dǎo) 記憶猶新 威言聳聽 錯(cuò)別字訂正3、仿照示例，把下面的句子補(bǔ)充完整。（2分）示例：母愛是兒女離家時(shí)親切的叮嚀，那份牽掛陪伴我們遠(yuǎn)行；母愛是 ， ；母愛是 ， 。4、新學(xué)期開始，班主任讓同學(xué)們自薦和競爭各學(xué)科科代表的位置，你很想當(dāng)初一某學(xué)科

2、(可寫任意一科)科代表，但你這科的成績并不是全班最好的，你怎么說才得體而又能取得同學(xué)的信任支持呢?(表達(dá)不能超過40字) （2分）5、請你寫出兩句關(guān)于書的名言、警句或者古詩。（2分） 6、下面是某位主持人說的一段開場白，其中有幾處語病，請按要求修改。(3分) 夏季是腸道疾病的高發(fā)季節(jié)，因此，做好飲食衛(wèi)生工作是目前我們的當(dāng)務(wù)之急。今天，我們有幸請來了從事腸道疾病研究多年，在國內(nèi)醫(yī)學(xué)界小有名氣的王健教授。他將用生動(dòng)的案例告訴大家，我們?nèi)粘Ｉ钪械暮芏嘧龇ú⒎菦]有問題，只要及時(shí)糾正，才能獲得健康。 (1)文中句重復(fù)累贅，應(yīng)刪去“_ _”一詞。 (2)文中句語言不得體，應(yīng)將“_”改為“_”。 (3)文

3、中句關(guān)聯(lián)詞語使用不當(dāng)，應(yīng)將“_”改為“_”。7、默寫。（7分）（1）杜牧的赤壁作者發(fā)揮想象，從反面落筆議論歷史，抒發(fā)感慨的詩句是 ， 。（2）赤壁詩中蘊(yùn)含機(jī)遇造人的哲理，且隱含著詩人對自己生不逢時(shí)、懷才不遇的慨嘆之情的詩句： ， 。（3）浣溪沙中體現(xiàn)作者勸阻人們不要徒發(fā)自傷衰老之嘆的詞句是： ？ ， 。8、下面句子中加點(diǎn)的成語使用正確的一項(xiàng)是（ ）（2分） A、張藝謀執(zhí)導(dǎo)的 英雄 自上映以來，贊譽(yù)和批評之聲絡(luò)繹不絕。 B、一提起家鄉(xiāng)近幾年的變化，老劉就夸夸其談，充滿了建設(shè)者的自豪。 C、今年全國報(bào)考碩士生的人數(shù)達(dá)到39.2萬人，這嘆為觀止的數(shù)字雄辯地證明了知識的價(jià)值。 D、李玲的朗讀字正腔圓，

4、令周老師喜從天降，他當(dāng)即同意讓李玲參加詩歌朗誦會。9、與下面句子銜接最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?）（2分）梅花與雪花都是文學(xué)作品中經(jīng)常描寫的對象，它們各有所長（ ）。A、梅花沒有雪花那么素雅，雪花沒有梅花那么芬芳。.B、雪花沒有梅花那么芬芳，但它比梅花素雅C、梅花比雪花芬芳，雪花比梅花素雅D、雪花比梅花素雅，但它沒有梅花那么芬芳（二）現(xiàn)代文閱讀（11分） 改變一生的閃念那是我的老師的故事，至今仍珍藏我在心里，讓我明白在人世間，其實(shí)不應(yīng)該放過每一個(gè)能夠幫助別人的機(jī)會。那是在多年前的一天，她正在家里睡午覺。突然，電話鈴響了，她接過來一聽，里面卻傳來一個(gè)陌生粗暴的聲音：“你家的小孩偷書，現(xiàn)在被我們抓住了，你快

5、來！”話筒里傳來一個(gè)小女孩的哭聲和七嘴八舌的呵斥聲。她回頭看看正在看電視的唯一的女兒，心中立即明白過來，肯定有個(gè)女孩因?yàn)橥禃皇圬泦T抓住了，而又不肯讓家里人知道，所以胡扯了一個(gè)電話號碼，才碰巧打到這里。她本可以放下電話不理，甚至也可以斥責(zé)對方，因?yàn)檫@件事和她沒任何關(guān)系。但通過電話，她隱約設(shè)想出，那個(gè)一念之差的小女孩，現(xiàn)在一定非常驚慌害怕，正面臨著也許是人生中最尷尬的境地。猶豫了片刻后，她問清了書店的地址，匆匆忙忙趕了過去。正如她預(yù)料的那樣，書店里站著一個(gè)滿臉淚痕的小女孩，而旁邊的大人們，正惡狠狠大聲地斥責(zé)著。她一下子沖了上去，將那個(gè)可憐的小女孩摟在懷里，轉(zhuǎn)身對旁邊的售貨員說：“有什么事就跟我說

6、吧，我是她媽媽，不要嚇著孩子。”在售貨員不情愿的嘀咕聲中，她交清了28元的罰款，領(lǐng)著這個(gè)小女孩走出了書店。看著那張被淚水和恐懼弄得一塌湖涂的臉，她笑了笑，將小女孩領(lǐng)到家中，好好地梳洗了一下，什么都沒有問。小女孩臨走時(shí)，她特意叮囑：如果你要看書，就到阿姨這里來。驚魂未定的小女孩，深深地看了她一眼，便飛一般地跑掉了，從此再也沒有出現(xiàn)過。十幾年的光陰一晃而過。有一天中午，門外響起了一陣敲門聲。她打開房門后，看到了一位年輕漂亮的陌生女孩，滿臉笑容，手里還拎著一大堆禮物。“你找誰？”她疑惑地問。但女孩卻激動(dòng)地說出一大堆話。好不容易，她才從那陌生的女孩的敘述中，恍然明白，原來她就是當(dāng)年的那個(gè)小女孩，已經(jīng)大

7、學(xué)畢業(yè)，現(xiàn)在特意來看望自己。女孩眼睛里泛著淚光，輕聲說：“雖然我至今都不明白，您為什么愿意充當(dāng)我的媽媽，使我擺脫了困境，但我這么多年來，一直好想喊您一聲媽媽?！崩蠋煹难劬σ查_始模糊起來，她有些好奇地問道：“如果我不幫你，會發(fā)生怎樣的結(jié)果呢？”女孩輕輕搖著頭說：“我也不清楚，也許就會去做傻事，甚至去死?！崩蠋煹男拿偷匾活?，暗自慶幸自己當(dāng)初善意的一個(gè)閃念竟如此影響到別人的一生。望著女孩臉上幸福的笑容，她也笑了。10、請用簡潔的語言概括故事的主要內(nèi)容。（2分）11、閱讀第段文字，想一想作者是用什么方法刻畫老師形象的？根據(jù)這段文字，你認(rèn)為老師是個(gè)什么樣的老師？（3分）12、第段女教師對售貨員說“我是她

8、媽媽”，回家對女孩說：“你要看書，就到阿姨這里來吧”?！皨寢尅焙汀鞍⒁獭边@兩個(gè)稱呼前后矛盾嗎，為什么？（2分）13、十幾年后，年輕漂亮的女大學(xué)生為什么來到老師的家？（2分）14、當(dāng)老師問女孩“你找誰？”時(shí)，女孩說了一大堆話，請你想象一下，女孩最可能說的話是什么？（2分）（三）古詩文閱讀（31分）(一)閱讀幼時(shí)記趣，完成15-18題。（11分）余憶童稚時(shí)，能張目對日，明察秋毫。見藐小微物，必細(xì)察其紋理。故時(shí)有物外之趣。夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空。心之所向，則或千或百果然鶴也。昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使其沖煙飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，怡然稱快。于土墻凹凸處，花臺小草叢雜

9、處，常蹲其身，使與臺齊，定目細(xì)視。以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為邱，凹者為壑，神游其中，怡然自得。一日，見二蟲斗草間，觀之正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蛤蟆也。舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然驚恐；神定，捉蛤蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。15、解釋下列加點(diǎn)的字。（4分）（1）明察秋毫（ ） （2）私擬作群鶴舞空（ ）（3）項(xiàng)為之強(qiáng) （ ） （4）怡然自得（ ） 班級 姓名 考場 密 封 線 密 封 線 16、找出文中的成語（至少找兩個(gè)）（2分）_ _ _， _ _。17、翻譯下列句子。(2分)于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，常蹲其身。譯句： 。18、課文寫了許多有趣的事情，

10、請依次概括三件在下面橫線上。（3分） （二）閱讀下面的課內(nèi)語段，回答問題。（14分） 甲文：鄭人有欲買履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，謂曰：“吾忘持度！”返歸取之。及返，市罷，遂不得履。人曰：“何不試之以足？”曰：“寧信度，無自信也?！?乙文：楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水。遽契其舟，曰：“是吾劍之所從墜?！敝壑?，從其所契者入水求之。舟已行矣，而劍不行。求劍若此，不亦惑乎！19、給下列加點(diǎn)的字注音。（4分） 度其足（ ） 吾忘持度（ ）遂不得履（ ） 遽契其舟（ ）20、解釋下列加點(diǎn)的詞。（4分）（1）而忘操之（ ） （2）及反（ ） （3）遽契其舟（ ） （4）何不試

11、之以足（ ） 21、翻譯下列各句。（4分）（1）寧信度，無自信也。（2）求劍若此，不亦惑乎！22、請你再寫出兩個(gè)有關(guān)寓言典故的成語：_、_。（2分）（3） 詩歌賞析。（6分） 次北固山下 王灣 客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。 海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽邊。23、關(guān)于這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )（2分）A、這首詩以對偶句開頭，既不同一般，又工整明麗，“青山”“綠水”給人眼明心亮的感覺。B、三、四兩句進(jìn)一步把人帶到一種和平寧謐的環(huán)境里，平野開闊，大江直流，波平浪靜，顯得天地寬闊，更使人胸襟開朗。 C、五、六兩句寫海上紅日沖破黎明前的黑暗，江邊春意趕走垂盡的舊臘殘冬，不僅意象美妙，還蘊(yùn)含一種生活哲理，突現(xiàn)了新生事物的強(qiáng)大生命力。 D、最后一聯(lián)抒發(fā)了作客他鄉(xiāng)的深深愁緒，可知前面六句所寫明麗的江南景色，都是為最后一聯(lián)作反襯。24、“次北固山下”中的“次”的意思是 。（1分）25、頸聯(lián)（五、六句）用“ ”、“ ”字，使之?dāng)M人化，給人以樂觀、積極向上的力量