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1、最V* 工*一* iw 2019年九年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)(精選)【最新版】九年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)前幾天無(wú)意中在郵箱里發(fā)現(xiàn)了這個(gè)學(xué)期的量化表,禁不住仔細(xì)品 味。作為九年級(jí)的老師,尤其是九年級(jí)的語(yǔ)文老師,在近幾年語(yǔ)文成 績(jī)不景氣的情況下,最關(guān)心的無(wú)疑是我們學(xué)校的語(yǔ)文成績(jī)?cè)谕?lèi)學(xué)校 中的位次,體現(xiàn)在量化表中就是團(tuán)隊(duì)創(chuàng)優(yōu)。39分,初見(jiàn)此成績(jī)我的心涼了半截,記得去年是40分,看來(lái)是又差了一分了,難道我們的能力就這樣,去年其他學(xué)科中的大部分的 團(tuán)隊(duì)創(chuàng)優(yōu)都比我們高,今年同樣的“慘劇”又上演了。再往下看看看 吧,找點(diǎn)刺激也好,看著看著,忽然有點(diǎn)情不自禁了: 23,22,18,26,17.原來(lái)我們語(yǔ)文是最高分呀。喜
2、悅和悲傷同時(shí)在心頭蕩漾。回想我這三年的工作,從七年級(jí)開(kāi) 始我們就要求孩子們練字,為了提高效率,達(dá)到很好的效果,我們絞 盡腦汁,想盡了各種辦法;為了讓孩子們有寫(xiě)作的素材,我們連午自 習(xí)都不放過(guò),休息之余在閱覽室閱讀,只是為了找到那顆下鍋的米, 我們知道巧婦難為無(wú)米之炊;為了規(guī)范作文,我們的寫(xiě)作訓(xùn)練和升格 文從沒(méi)有放過(guò),甚至為了達(dá)到良好的效果天天面批學(xué)生的作文;從來(lái) 不放過(guò)每一次檢測(cè)題,批改,講解,強(qiáng)調(diào)典型題目;每天的常規(guī),(生字、成語(yǔ)、名言、作文開(kāi)頭、結(jié)尾、優(yōu)美的段落、課前三分鐘演 講)認(rèn)真執(zhí)行。進(jìn)入九年級(jí),我們把所有的知識(shí)進(jìn)行重裝,讓文言文的實(shí)虛詞系 統(tǒng)化,讓基礎(chǔ)知識(shí)系統(tǒng)化,讓閱讀方法系統(tǒng)化,
3、讓寫(xiě)作系統(tǒng)規(guī)范化。 聯(lián)系教研室張主任,我們整理的材料得到了好評(píng),張主任肯定我們這 樣做效果肯定很好,并對(duì)我們這樣整理中疏漏的部分進(jìn)行了及時(shí)指 導(dǎo)。有幾個(gè)學(xué)校對(duì)我們的材料感興趣,想辦法借鑒我們的材料。每一 次大型考試之后,我會(huì)積極和別的學(xué)校溝通,及時(shí)了解成績(jī)情況,交 流經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn)。我總認(rèn)為我們做到這個(gè)地步,能保證萬(wàn)無(wú)一失。天天落實(shí),日復(fù)一日,就這樣三年如白駒過(guò)隙,我們離 150分的團(tuán)隊(duì) 創(chuàng)優(yōu)還差的太遠(yuǎn)、太遠(yuǎn)。迷惘和憂郁的我開(kāi)始反思原因:語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)讓每個(gè)學(xué)校的差距并不是很大,就拿平均分來(lái)說(shuō),有的時(shí)候差距不到 1分,甚至是0.1 分;還是我們的計(jì)劃很好,理想很美好,現(xiàn)實(shí)很殘酷,我們的落實(shí)還 不到位,是有的班級(jí)落實(shí)了,有的班級(jí)沒(méi)落實(shí);還是沒(méi)有落實(shí)到每一 個(gè)孩子身上,還是很難落實(shí)到每一個(gè)孩子身上;我們的思路是正確 的,我們的措施是實(shí)用的,可操作的,我們的落實(shí)是不是有效地,甚 至是高效的?關(guān)于班級(jí)管理,我不得不承認(rèn)這是我自工作以來(lái)最用心經(jīng)營(yíng)的一 個(gè)班級(jí),但并不是說(shuō)其它沒(méi)用心。只是感覺(jué)一屆又一屆的學(xué)生,作為 班主任只能帶一屆比一屆成熟,更有經(jīng)驗(yàn),更會(huì)用心。三年了,我們的班級(jí)經(jīng)歷了很多坎坷,也給領(lǐng)導(dǎo)添了很多麻煩。 九年級(jí)后班級(jí)目標(biāo)的調(diào)整,目標(biāo)更實(shí)效了,可是我們班的特有目標(biāo)更 難完成了,因?yàn)槲覀儼嗪⒆觽兊某煽?jī)是年級(jí)200名占優(yōu)勢(shì)。一年以來(lái)第一次完成特有目標(biāo),
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