關(guān)于加強校園文化建設(shè)的調(diào)研報告5篇

1、關(guān)于加強校園文化建設(shè)的調(diào)研報告5篇 關(guān)于加強校園文化建設(shè)的調(diào)研報告 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子對本校的校園文化進行了一些調(diào)查了解，做了一些思考?，F(xiàn)將調(diào)查了解的情況和思考的內(nèi)容報告如下： 1、校園文化建設(shè)已取得的成果 （一）校風建設(shè)。 根據(jù)學(xué)校辦學(xué)思想和理念，大力營造具有時代特征和學(xué)校特色的良好校園風氣。扎實開展了師德教育，積極倡導(dǎo)優(yōu)良教風。完善學(xué)生行為規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感，促進學(xué)生優(yōu)良道德品質(zhì)的形成。 （二）校內(nèi)文化設(shè)施建設(shè)。 建設(shè)了圖書館，建設(shè)了美術(shù)室、音樂室、實驗室等活動場所，加強了?？?、校內(nèi)廣播、宣傳櫥窗、走廊文化等建設(shè)。 （四）校園文化活動。 活動內(nèi)容豐富、形式新穎、吸引力強，比如報告會、講

2、座等。利用中秋、重陽、十一等重大節(jié)慶日和紀念日，開展了主題教育活動，唱響愛國主義、集體主義、社會主義主旋律。舉辦了學(xué)生科藝節(jié)、運動會等活動。 三、校園文化建設(shè)存在的問題 （一）文化底蘊相對缺乏 革命傳統(tǒng)教育的內(nèi)容畢竟離學(xué)生的實際生活較遠，甚至我們的一些年輕教師也不完全了解，特別是對我校的校友（前輩先烈）的光榮事跡了解更少，使革命傳統(tǒng)教育受到一定限制。校園中蘊涵學(xué)校精神的歷史性建筑、標志等物質(zhì)文化還不夠多，文化氛圍相對淡漠。 （二）文化認識相對膚淺 教師對于校園文化的理解，還不夠全面深入，還沒有滲透到日常工作中，落實到個人行動中。 （三）文化主體不健全 校園文化是以校園為空間，以學(xué)生、教師為參與

3、主體，以課外活動為主要內(nèi)容。但本地區(qū)的學(xué)生大部分為下崗職工、經(jīng)營小生意或進城的務(wù)工農(nóng)民子女，故而缺乏家庭教育，不利于校園文化氛圍的營造。 （四）文化缺乏自身特色 校園文化建設(shè)個性不明顯，缺乏自身的特點、歷史淵源和發(fā)展趨勢。雖然，學(xué)校建立了“xx市雙虹小學(xué)革命史跡陳列室”，但其余的文化建設(shè)不能突顯特色，與其他學(xué)校的校園文化建設(shè)相似。 （五）文化建設(shè)缺乏領(lǐng)導(dǎo)。 學(xué)校文化建設(shè)缺乏專門的工作機構(gòu)。因此，沒有相應(yīng)的校園文化建設(shè)的遠景規(guī)劃，只是每任校長根據(jù)自身的認識作出一定的建設(shè)。 四、加強校園文化建設(shè)的思考 （一）設(shè)立專門的工作機構(gòu)，制定長遠規(guī)劃。校園文化建設(shè)必須有組織有計劃地開展工作，成立專門機構(gòu)或由

4、有關(guān)部門具體負責，系統(tǒng)研究校園文化建設(shè)工作，形成全面、系統(tǒng)、長遠的建設(shè)規(guī)劃。學(xué)校要把校園文化建設(shè)列入重要議事日程，下?lián)軐ｍ椊?jīng)費，作為學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的重要內(nèi)容來對待。建立了校園文化建設(shè)檢查指導(dǎo)等制度，積極發(fā)揮黨團組織和以及學(xué)生在校園文化建設(shè)中的重要作用，支持和引導(dǎo)全校師生開展活動，推進校園文化建設(shè)深入發(fā)展。 （二）號召教師人人參與校園文化建設(shè)調(diào)研活動與整合、升華校園文化建設(shè)主題，形成系列化校園文化建設(shè)活動，為把校園文化建設(shè)工作引向深入，推向高潮而努力。 （三）加大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)力度。根據(jù)學(xué)校未來幾年的資金狀況，適當考慮圖書館、學(xué)生活動場所等建筑設(shè)施建設(shè)。注重校園布局及景點設(shè)計，賦予建筑場地以深遠的文化意蘊。對于校園內(nèi)的樓宇、裝飾物、池塘等要賦予名稱，體現(xiàn)內(nèi)容與形式的完美結(jié)合。 （四）積極開展豐富多彩的校園文化活動。廣泛開展融學(xué)校辦學(xué)特色愛國主義教育與