【教學(xué)反思】24.2.1和圓的位置關(guān)系(1)教學(xué)反思

1、2421點(diǎn)和圓的位置關(guān)系（1）教學(xué)反思本節(jié)的課題是點(diǎn)和圓的位置關(guān)系第一課時。本節(jié)課要掌握的學(xué)習(xí)目標(biāo) 是理解點(diǎn)與圓的位置關(guān)系及確定圓的條件。教學(xué)整體設(shè)計：在教學(xué)設(shè)計上，首先由射箭問題導(dǎo)入新課，通過學(xué)生自讀教材，結(jié)合學(xué) 習(xí)目標(biāo)，小組合探將本節(jié)知識點(diǎn)歸納成三個問題：1、點(diǎn)和圓有哪幾種位置關(guān) 系？能否通過數(shù)量關(guān)系得出位置關(guān)系或由位置關(guān)系得出數(shù)量關(guān)系？2、動手操作（尺規(guī)作圖）并歸納經(jīng)過一個點(diǎn)、兩個點(diǎn)、不在同一直線上的三個點(diǎn)分別 可以作幾個圓？圓心在哪里？ 3、什么是三角形的外接圓？什么是三角形的外 心？外心有什么性質(zhì)？然后讓學(xué)生經(jīng)歷自探、 小組合探，歸納上述三個問題， 讓學(xué)生知識形成體系。整個探究過程我

2、堅持老師引導(dǎo)，學(xué)生動手操作，自主 探究。其次通過三個合作探究問題加以鞏固。最后將本節(jié)習(xí)題由淺入深設(shè)計 成搶答題和當(dāng)堂檢測兩部分，再次加以鞏固及檢測學(xué)生學(xué)習(xí)效果。本節(jié)課教學(xué)優(yōu)點(diǎn)：1 、本節(jié)課中用分類討論的思想，探究點(diǎn)和圓位置關(guān)系和數(shù)量關(guān)系及經(jīng)過 平面上幾點(diǎn)作圓的方法，層次分明，學(xué)生理解起來簡單明了。2 、讓學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)貼近生活。數(shù)學(xué)來源于生活，并用于生活。初中數(shù)學(xué)，雖然知識越來越抽象，但是 只要我們用心發(fā)現(xiàn)，還是可以找到現(xiàn)實(shí)生活中的素材。作為一名數(shù)學(xué)教師， 要讓學(xué)生體會他們學(xué)習(xí)的內(nèi)容是有意義的數(shù)學(xué)，這些知識是與生活息息相關(guān) 的，從而激起學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。如：導(dǎo)課中的射箭問題和合作探究中的 “

3、破鏡重圓”問題。3 、改變了學(xué)習(xí)方式。教 學(xué) 反 思新課標(biāo)指出：“有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動不能單純地依賴模仿與記憶，動 手實(shí)踐、自主探索與交流合作是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式?！痹诒竟?jié)教學(xué)上， 知識點(diǎn)的得出及習(xí)題訓(xùn)練上我始終起到引導(dǎo)的作用，始終讓學(xué)生經(jīng)歷自主學(xué)、 合作交流的主線上，掌握及鞏固知識。4 、學(xué)生小組交流活動積極有序，討論熱烈。 學(xué)生點(diǎn)評積極大膽，準(zhǔn)確到 位，起到了小老師的示范作用。本節(jié)課教學(xué)閃光點(diǎn)：1 、“不在同一直線上的三點(diǎn)可以確定一個圓”在作法上，讓學(xué)生經(jīng)歷了 循序漸進(jìn)的探究過程，即通過畫圖、觀察、分析、發(fā)現(xiàn)：經(jīng)過平面上一個點(diǎn)可以畫無數(shù)個圓（因?yàn)閳A心位置和半徑大小都不確定， 故有無數(shù)個）

4、；經(jīng)過平 面上兩個已知點(diǎn)也可以畫無數(shù)個圓（因?yàn)閳A心分布在連接兩點(diǎn)線段的垂直平 分線上，有無數(shù)個位置，故不唯一）；經(jīng)過平面上不在同一直線上的三點(diǎn)可以 確定一個圓（因?yàn)閳A心的位置是唯一的且半徑的大小也是唯一的故能確定一 個圓）。整個過程體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位， 發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動性，即培養(yǎng) 學(xué)生的探索能力，同時還培養(yǎng)了學(xué)生動手畫圖能力及發(fā)展實(shí)踐能力與創(chuàng)新精 神，較好的完成了預(yù)期目標(biāo)。2 、在合作探究問題3解答中，在小組合作探究基礎(chǔ)上，讓學(xué)生各抒己見， 多種解法呈現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，參與度高。3、在搶答題設(shè)計上，采用現(xiàn)代信息技術(shù)，把課件搶答習(xí)題設(shè)置超鏈接并 用學(xué)生熟悉的電視節(jié)目形式，貼近生活，本節(jié)教學(xué)又一次達(dá)到高潮。本節(jié)教學(xué)主要存在的問題：1、時間分配方面不夠合理，出現(xiàn)前松后緊，導(dǎo)致最后沒有時間全部完成課堂檢測。2 、處理“外心”在三角形的什么位置時可以采用幾何畫板來動態(tài)演示， 更加形象、直觀，又可以節(jié)省時間?？傊c(diǎn)和圓的位置關(guān)系第一課時內(nèi)容量不是很大，教授內(nèi)容簡單， 因此在教學(xué)過程中我重點(diǎn)體現(xiàn)學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)、 合作交流為主線，在學(xué)生充分展示